夷光同學問：

覺得寫作文是一種應付。每次寫的時候，只要把那幾個名人的例子放進去，再按著總分總的結構寫了就完了。

張佳羽答：（中國少年作家學會副主席兼秘書長，甘肅省作家協(xié)會會員，“95后”十佳校園作家）

有許多同學像夷光同學一樣，提起寫作文就想上吊，覺得沒啥寫，逼急了，東抄抄西湊湊，能應付過去就得了。

其實寫作文沒那么可怕，也沒那么艱難。走進中學時代，不能寫出幾篇像樣的作文，從中學走出來，會成為一生的憾事。

我寫作文注入動力的做法是：多讀——讀名著，讀課文，讀生活。

千萬不要排斥名著。能夠被歷史篩選出來的作品，一定不是等閑之輩。我讀《西游記》，讀了各種版本。

讀它的文采?！霸捳f東圣神州，有個傲來國。傲來國里有座仙山，山上有塊仙石，忽一日被仙風一吹……”這是哪個版本的？說不準了，但對它一開始交代由來，簡練遞進的寫法，我深深記在心里。

讀它的結構。遼寧美術出版社1993版的《西游記》，是45集的章回版，每集標題概括度高，字數對等，直白醒目。比如《女兒國唐僧招親》《琵琶洞降妖救師》《鳳仙郡悟空求雨》，內容一環(huán)扣一環(huán)，引人人勝。

讀它的內涵。初看很熱鬧，就是神猴捉妖怪。細品，暗藏的寓意很多。這師徒四人，其實是一個人的化身。唐僧代表人的堅定信念，悟空代表人的機智勇敢，八戒代表人的頑劣陋習，沙僧代表人的忠厚老實。一路上，唐僧取經近乎固執(zhí)，悟空不服管教被戴上緊箍咒，八戒好吃懶做，沙僧默默忍受勇挑重擔。

常讀?；匚?，就多多少少有些感悟潛移進你的心田，默化成寫作欲罷不能的沖動。這種沖動，可以說是激情，可以說是動力，會幫助你下筆如有神，將作文一揮而就。

千萬不要冷落課文。課文是離我們最近、最親的范文。

我除了在課堂上聽老師講解，課后還自己溫習。從小學到中學的語文課本，高中畢業(yè)前，我全部碼在枕頭邊，每晚睡前翻閱，百看不厭。有的篇目看了六七十遍。比如小學學過的《盧溝橋的獅子》，文章一開頭就是：“北京有句歇后語：‘盧溝橋的獅子——數不清?！边@一句像翻斗車的按鈕，一按，全文嘩啦啦往下倒，暢快極了。聯想老師講的學會抓住牛鼻子，牽一發(fā)而動全身，就對這個寫法佩服得五體投地。遇到寫景的作文，心中自然有了參照的篇目。

千萬不要無視生活。我的體會是，你眼中攝入的生活視野有多大，胸中裝入的生活扇面有多廣，生活賜給你的作文素材就有多豐富。我在學校是活躍分子，喜歡參與各種活動，朗誦、表演、體育比賽、即席發(fā)言等等，參與其中，就有許多現場感受，很真切，寫起作文來才言之有物，有真情實感。

心田空空如也作文難，心田春草茂盛作文易。沒有過不去的坎，沒有膛不過的河。不論誰寫，作文都絕對不是蜀道難難于上青天，竅門在于閱讀要寬廣。謹記，拼接和抄錄，都出不了好作文。只有廣泛閱讀的積淀，自己內心豐富起來，作文才有光明的出路。