陸子逸

合上《鼴鼠的月亮河》一書(shū)，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)半了，我依然沉浸在米加的世界里。封面上那輪又圓又大的月亮仿佛在向我召喚，我不知不覺(jué)地向它撲去。

“哎喲！”我揉揉摔疼的屁股，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)自己正坐在草地上，遠(yuǎn)處有一座小巧的紅色小木屋。我從地上爬起來(lái)，連忙向小木屋走去。咦？那小木屋前有一只又瘦又黑的鼴鼠，那不是米加嗎！只見(jiàn)他坐在臺(tái)階上，一副愁眉苦臉的樣子，好像在思考著什么。

“米加，你在為什么事而煩惱呀？”我好奇地問(wèn)道。米加抬起頭，對(duì)我的到來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)驚訝。他嘆了口氣說(shuō)：“唉！我們的家鄉(xiāng)好久沒(méi)有下雨了，月亮河也干涸了，許多植物都枯死了，孩子們都快沒(méi)水喝了！”

“你不是挖掘?qū)＜覇?，你可以挖地下水喝呀！”我建議道。

米加搖了搖頭說(shuō)：“這個(gè)辦法我早想到了。可是由于人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的破壞，使我們這邊的土質(zhì)越來(lái)越硬，我根本挖不開(kāi)呀！”

米加的話讓我為我們?nèi)祟?lèi)的行為汗顏，我心懷愧疚地為米加積極想辦法。無(wú)意中，我看到前方有一輛報(bào)廢汽車(chē)，“有了！”我興奮地說(shuō)，“我們可以把這輛汽車(chē)改造成鉆地車(chē)，這樣就能取到地下水了！”

聽(tīng)了我的設(shè)想，米加的雙眼頓時(shí)亮了起來(lái)，仿佛看到了希望。說(shuō)干就干，米加拿來(lái)了所有的工具，我利用綜合實(shí)踐課上學(xué)到的方法和技巧，和米加一起又敲又打又卸又裝。我們絞盡腦汁，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把汽車(chē)改造成了一部鉆地車(chē)。當(dāng)我按下開(kāi)關(guān)，發(fā)動(dòng)引擎，和米加駕駛著鉆地車(chē)“隆隆隆”地鉆到地底下，當(dāng)取到那清澈甘甜的地下水時(shí)，米加開(kāi)心得大喊大叫了起來(lái)。

可是，望著米加那興奮的神情，看著他那一張一合的嘴巴，我卻發(fā)現(xiàn)自己什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。我著急地喊起來(lái)：“米加，你在說(shuō)什么？”卻聽(tīng)見(jiàn)媽媽在嘮叨：“都幾點(diǎn)了，還不快睡覺(jué)！”

我睜開(kāi)眼一看鬧鐘，九點(diǎn)四十。難道剛才我穿越了？我不禁為自己的想法感到好笑，但是那夢(mèng)中的情景卻清晰地印在我的腦海里。在夢(mèng)中，我?guī)兔准尤〉搅怂?，可是，人?lèi)啊，如果再肆意地破壞環(huán)境，一味地浪費(fèi)水資源，到最后，誰(shuí)能來(lái)幫助我們呢？

指導(dǎo)老師 ?黃曉勍

借由一本書(shū)中的主角小鼴鼠米加展開(kāi)故事，從現(xiàn)實(shí)生活到書(shū)中的跨度讓人感覺(jué)新奇，怎么會(huì)突然就見(jiàn)到鼴鼠了呢？更好奇的是，小鼴鼠愁眉苦臉的，這是怎么了？多個(gè)問(wèn)題困擾著讀者，吸引著我們往下閱讀。

通過(guò)小鼴鼠米加的話來(lái)警醒人們，因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)環(huán)境的破壞，導(dǎo)致鼴鼠的家鄉(xiāng)缺乏水資源，同時(shí)也提醒了人們，鼴鼠家鄉(xiāng)如今的景象，就將會(huì)是未來(lái)人類(lèi)所要面對(duì)的。

在生動(dòng)地描寫(xiě)“我”和米加改造汽車(chē)的過(guò)程中，不忘記錄下米加的神情、表現(xiàn)，使文章更富童趣。

最后一小節(jié)緊扣主題，清晰地點(diǎn)明了文章的中心——要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源。用提問(wèn)來(lái)完結(jié)整篇文章，發(fā)人深省。

[簡(jiǎn)評(píng)]

本文小作者借一本書(shū)《鼴鼠的月亮河》中主角小鼴鼠米加，把一個(gè)常見(jiàn)的環(huán)保題材寫(xiě)得別出心裁，極富童趣。在整篇作文中，小作者很細(xì)心地描寫(xiě)了“我”和米加的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作，讓讀者們的心隨著文中兩個(gè)人物的心情變化而起伏。在最后一小節(jié)中，作者更是留下了一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題，引起讀者們的思考。（羅允和）