樊伏英

有愛(ài)的地方就會(huì)有真情，有陽(yáng)光。教師是塑造人類靈魂的工程師，是創(chuàng)造奇跡的“天使”。在多年的音樂(lè)教學(xué)中我用獨(dú)特的方式播撒著愛(ài)的陽(yáng)光。

十幾年前，我被分配到崔家橋鎮(zhèn)一中擔(dān)任學(xué)校的音樂(lè)課，在第一堂課上完后，我的心情就有點(diǎn)沉重。因?yàn)檎n堂上我和孩子們交流的時(shí)候，我沒(méi)有感到孩子們目光中的熱忱和歡迎，沒(méi)有聽(tīng)到他們課堂回答的親切話語(yǔ)，仿佛還有不解的眼神和“敵意”。我有點(diǎn)迷惑和茫然。但是，我的理智馬上告訴自己，要了解原因，不要誤解孩子們，不可主觀武斷地做出什么判斷。經(jīng)過(guò)了解，我才知道，原來(lái)的音樂(lè)老師，是位非常優(yōu)秀的教師，不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且課也上的好，每年“六一”活動(dòng)中都會(huì)在鎮(zhèn)、縣拿下大獎(jiǎng)。難怪孩子都戀戀不舍呀！我想起了自己在學(xué)校時(shí)離開(kāi)深愛(ài)的老師又重新面對(duì)新老師時(shí)的心情。眼下最重要的就是用才華武裝自己，用真誠(chéng)去感化他們，用愛(ài)去滋潤(rùn)他們。

在以后的音樂(lè)課上我都精心備課，課堂環(huán)節(jié)上精心設(shè)計(jì)，專業(yè)技術(shù)上精益求精，課下，主動(dòng)與孩子們接近。漸漸地，孩子們又體會(huì)到音樂(lè)課堂的活潑快樂(lè)，老師的和藹可親。我也深深的體會(huì)到愛(ài)的偉大。

轉(zhuǎn)眼一年一度的“六一”兒童節(jié)又快到了，這可是真正考驗(yàn)我的時(shí)刻，但我相信愛(ài)的陽(yáng)光。五一剛過(guò)，我開(kāi)始組建合唱團(tuán)，充分利用學(xué)生課余時(shí)間精心排練，各個(gè)環(huán)節(jié)我一一訓(xùn)練，用欣賞的眼神去留意每個(gè)孩子的努力，世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛；孩子們并不缺少努力，只是缺少身邊人的欣賞。只要我們心中有愛(ài)，一個(gè)個(gè)小的細(xì)節(jié)都能產(chǎn)生一個(gè)成功推動(dòng)多個(gè)成功的神奇效應(yīng)，都能讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光沐浴中幸福而快樂(lè)地生活。

我選的領(lǐng)唱選手，聲音特別純美，但在音準(zhǔn)上總是犯些小毛病，引起團(tuán)隊(duì)不滿。為了增加其信心，每次解散后，我把她留下，從音準(zhǔn)上訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)這個(gè)學(xué)生的肯定，她的演唱技能有了顯著的提高，增添了不少自信。她也在最后的比賽活動(dòng)中贏得了觀眾和評(píng)委的陣陣掌聲。這次的活動(dòng)再次讓花兒得到了陽(yáng)光的沐浴。

孩子們是一個(gè)充滿靈氣，可愛(ài)的小精靈。我們欣賞他們，尊重他們，讓我們的眼中多些欣賞的目光，讓我們的教育多些愛(ài)的滋潤(rùn)，讓我們的校園因?yàn)橛袗?ài)的溫情而更加多姿多彩。

（單位：河南省安陽(yáng)縣崔家橋鎮(zhèn)一中）