黃建軍

今年暑假如何安排？這事在2013年暑假就定下來了。

2013年暑假，我終于在湖北仙桃見到了仰慕已久的李鎮(zhèn)西老師，還聆聽了他的一場主題為“自己培養(yǎng)自己”的講座。那一幕幕場景至今還歷歷在目，而這也讓我深信，“夢想相同的人，遲早會相遇的”。

回想入職之初，我僅憑著一腔熱情和盲目的自信，跟著前輩學做老師，既沒有多少深入的思考，也沒有什么創(chuàng)意，就這樣糊里糊涂教了幾年書之后，才開始接觸一些教育教學方面的著作，也逐漸意識到作為老師必須把自我教育繼續(xù)堅持下去。于是，我開始認真讀書。從哪里讀？從名家開始。讀魏書生，我為他的機智而嘆服，他總是有那么多與眾不同的辦法做好班主任工作。后來讀李鎮(zhèn)西，一個個生動的教育故事打動了我，他與學生的心靈交流，他對教育的那種熱愛、癡心之情，那種享受教育的愜意感染了我。我才醒悟：教師職業(yè)未必總意味著勞累煩心，教育中也有無窮盡的樂趣，教育需要我們付出智慧，教育能讓我們成就人生價值。讀《做最好的教師》，印象最深的是李鎮(zhèn)西老師那種以研究的心態(tài)面對工作的方式。在他看來，問題與困難就是研究的切入點，也是成長的機會。所以，雖然我沒有見過李鎮(zhèn)西老師，但是內心一直敬仰他，以他為師，學他那樣以教為樂，以研究的心態(tài)面對教育。

2013年，當我登陸李鎮(zhèn)西老師的新浪博客，偶然發(fā)現(xiàn)“李鎮(zhèn)西研究會”的鏈接，便開始關注這個博客，接著加入QQ群。我好像闖進了一片教育的桃花源，在“李鎮(zhèn)西教育思想研究所”這個網(wǎng)絡研修團隊，我找到了一群以教為樂的良師益友，大家因愛讀李鎮(zhèn)西而相會，因教育夢想而抱團，都在朝完整、幸福的教育生活前進。我寫話題博文，瀏覽會員博客，參加討論，積極互動，為的就是品味教育的快樂，為的就是與一群志同道合的老師一路同行。所以，當?shù)弥?月份“李鎮(zhèn)西教育思想研究所”在湖北仙桃開年會時，我毫不猶豫地報名參加了。

仙桃之行果然令我大開眼界，不僅僅因為見到了李鎮(zhèn)西老師，聆聽了他的一場報告，更因為見到了平日在網(wǎng)上頻繁交流的兄弟姐妹。我們一見如故，交談無礙。雖然承辦活動的學校條件有限，但還是拿出了最大誠意來接待各位老師。我們并不在乎過幾天學生集體生活——住宿在學生宿舍，吃飯則在學生飯?zhí)?。我們是為精神大餐而來。兩天半的會議，安排滿滿，可是我卻絲毫不覺得疲憊和緊迫，有的只是感動和快樂。老師們分享自己的教育與成長故事，每一位教師都有值得學習的地方。在這場不計學分的學習交流會中，沒有一個人早退或者急著離開。甚至到了夜晚，大家也遲遲舍不得回去休息，還在操場圍坐聊天。

此后，我一直積極參與這個網(wǎng)絡團隊Q群里的對話，尤其是每周六晚上的研討。不久，我成為團隊骨干，打理博客，為大家推薦優(yōu)秀博文。和團隊一起行走，結識更多的朋友，讀了更多的書，寫了更多的博文，我感到教書生活愈來愈有滋味，在成長之路上后勁愈足。而在校園里，我也更加珍惜和學生們一起度過的每一天。

因為時常在網(wǎng)絡教育群里交流，我又接觸了另一個網(wǎng)絡研修團隊——“班主任尖峰論壇”。這是一個由李鎮(zhèn)西老師和其它全國一線知名教師建立的班主任研究團隊。

2014年的暑假，我又一次滿懷期待出發(fā)，赴了兩場草根教師的思想盛宴。我先到陜西渭南，參加了“班主任尖峰論壇”的年會。在為期三天的年會里，我聆聽了鄭立平、梅洪建、梁崗、張巖、賈高見等中國知名班主任的講座，并和許多專業(yè)精進、事業(yè)蓬勃的年輕教師結識交流，讓我的內心有了更加充足的前行動力。渭南會議結束后，我又到了西安，和幾十位來自全國各地的老師會集，一起坐了四個多小時的汽車趕赴甘肅慶陽，參加“李鎮(zhèn)西教育思想研究所”的第三屆年會。在慶陽，作為年會的主打活動，李鎮(zhèn)西老師又一次給我們作了一個報告，主題為“樸素最美，幸福至上”：一所學校，樸素比特色更珍貴；一名教師，幸福比優(yōu)秀更重要。我還見證了第三屆“中國李鎮(zhèn)西式好教師”的誕生，和這些來自全國各地的兄弟姐妹們熱情相擁，笑談教育。

那幾個晚上，我都和這些優(yōu)秀的班主任在一起，我們到夜市吃特色小吃、喝啤酒，席間大家所談論的都是班主任工作。這些老師幾乎都曾經(jīng)當過國內刊物的“封面人物”，都有個人的專著出版。有意思的是，他們大多比我年輕，古人說“后生可畏”，真是一點沒錯。我不由自主地佩服這些敢想敢做的“后生”，不是因為他們的功成名就，而是因為他們的專業(yè)追求和職業(yè)理想。這些來自全國各地，有志于研究班主任工作的熱血教師，聚在一起真有點青梅煮酒論教育的味道。在大家的談論中，我能感覺到他們在各自學校遭遇的困難，行走的孤獨和面對的質疑。然而，這是一群理想主義者，因為對教育的熱愛，因為對班主任工作的情有獨鐘，他們盡情地揮灑智慧，構建自己的理想教室，營造一方小小的教育美景。他們不斷地學習，從心理學入手，從課程中發(fā)現(xiàn)，在交流中提高。也許有很多人不知道也不理解有這樣一群癡迷于教育的普通教師，在非官方組織的情況下會因為教育夢想而自發(fā)聚集在一起來探討、構想，甚至是籌劃如何“改變學校的氛圍”，“改革班級的發(fā)展”，乃至推動“一方的教育”。在這里，我感受到教育的魅力和希望。這樣的火把，我們需要很多很多；這樣的燈光，希望能夠照得更遠。

從慶陽回到老家，我每天五點多起床，把西北之行的點點滴滴記錄下來，總共寫了十多篇博文，數(shù)萬字之多。我和伙伴們在QQ群里交流心得，暢談感受，回味美好，盤點收獲。不久，我們又開始議論下一屆年會。為了年會之約，我也開始認真踐行自己的教育理想。所以，我今年暑假的行程早在去年就已定好——趕赴“兩會”：“班主任尖峰論壇”的南京會議和“李鎮(zhèn)西教育思想研究所”的曲阜會議。

那么，問題來了，一次一次出遠門，是有人買單吧？對此，我可以負責任地說，每一次，我都是自己掏腰包。也許有人要問：老師自費培養(yǎng)自己，合理嗎？我想，這事不必糾結于合理與否，也無所謂光榮。如果把與工作相關的學習都歸于學?；蚬?，或許會覺得出這個錢太虧了，但如果把個人發(fā)展等同于吃飯穿衣，自然就不會覺得自費參加幾場會議有什么了不起。我覺得，說來說去，關鍵還是看自己對于教育是否熱愛，熱愛就會樂于付出。我愿意自己出錢游學，是因為我喜歡這份職業(yè)。在教育之路上見識到更廣闊的天地，與志同道合的人零距離交談，一同成長，我享受到的是實實在在的愉悅。我覺得挺值的，單單是見到這一群夢想相同的人就夠回味的了。這是一個愉悅自己，提升生命的過程，為自己的經(jīng)歷，為自己的愉悅讓學校買單，我還真有點說不出口。今年，我同樣不會向學校領導匯報參會的事，我依然會自費出行，我喜歡這種游學的自由和快意。

有一句話說，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)，不如名師指路，名師指路不如跟隨成功者的腳步！我想，作為教師，重要的并不是考慮如何獲取成功，而是行走的姿態(tài)。我深信，教育再復雜，教師做最好的自己總是第一位的。而一個人也許走得快，一群人才能走得遠，我愿意和志同道合的人一起詩意地徜徉在教育的山山水水。

（作者單位：廣東中山紀念中學）

責任編輯 黃佳銳