常燕玲

寶寶最近指著各種標識問這問那，商場里扶梯和升降梯的標識、公路或地鐵上的交通標識，公園里不許帶寵物、禁止游泳的標識……都可以讓他停下來看一看，指一指，再要求大人說一說意思。為何寶寶對標識這么敏感？父母應(yīng)該怎樣去理解和引導(dǎo)他的這一行為呢？

為何如此迷戀標識

他處于“讀圖”時代 標識以其簡單、直觀的風(fēng)格向人們直接傳遞信息，寶寶此時的主要閱讀方式是讀圖，因此對生活中所看到的各類標識會格外敏感。當(dāng)寶寶看到標識時，大腦會很快反應(yīng)“這是什么意思”，如果問到了相對應(yīng)的意思，他就會對標識更加感興趣，想去認識更多的標識。

他愛上了發(fā)現(xiàn)細節(jié) 寶寶會有一段細節(jié)敏感期，他能發(fā)現(xiàn)大人常常忽視的細微事物。標識是一種耐人尋味的設(shè)計，很多精妙之處在于細節(jié)抓住了事物的主要特征并簡單形象地表達出來，就如同1歲左右的電報句一樣，準確而簡練。這些都特別對應(yīng)寶寶這一時期的學(xué)習(xí)模式。

他發(fā)掘到了標識的有趣用途 當(dāng)寶寶知道他感興趣的標識有特定的意思，而且下一次見到了還能說給身邊的爺爺奶奶時，他會覺得既有意思還有用。這樣更加激發(fā)他想要認識更多的標識。

聰明媽媽有方法

回應(yīng)識讀需求 發(fā)現(xiàn)寶寶的這一愛好時，父母可以及時地應(yīng)答和解釋寶寶提出對標識的好奇，例如在帶寶寶乘坐公交車、地鐵、火車、飛機等各種交通工具時，認識關(guān)于座位禮讓、文明出行及交通規(guī)則方面的標識；又如帶孩子去圖書館、博物館、公園、商場等各種公共場所，讓他根據(jù)標識知道出口在哪里，如果要去廁所可以怎么找到等。

提供標識類玩具 父母還可以為寶寶準備些標識類的玩具，讓他在游戲中得到更充分的滿足，并能擴展思維。例如貼國旗的玩具，寶寶從認識自己國家的國旗開始，還可以在世界地圖上貼其他國家的國旗。這樣不僅滿足了寶寶對標識的熱愛，還能由此拓展他的視野，培養(yǎng)和提高孩子細節(jié)觀察的能力。

一起制作標識 在不斷識讀的過程中，寶寶可以體會到標識能給人們傳遞特定的信息。因此，在孩子持續(xù)對標識敏感的時期，父母還可以和寶寶一起利用紙粘土、毛線、廢報紙等物品一起來做自己的標識。例如，寶寶擺好的積木不喜歡被收掉，想保留一段時間，那就和他一起制作一個“請勿拆掉”的標識，寶寶要用時就放在自己的作品邊，爸爸媽媽看到標識就明白寶寶的意思了。