古雅的院落，百年的技藝

北京空竹博物館是一座古樸的四合院，院子方方正正，院內(nèi)綠化很好，環(huán)境幽靜。院內(nèi)的所有房子都被利用了起來，分別從不同方面對(duì)空竹進(jìn)行了介紹，比如空竹在不同地區(qū)的名字（例如臺(tái)灣管空竹叫扯鈴兒）又比如用空竹制作的空竹象棋，再比如還有一個(gè)有著上百年歷史的空竹。

別看這個(gè)空竹博物館的地方不大，接待的來客可不少。每年都有來自各國的孩子來到空竹博物館跟李老師學(xué)習(xí)抖空竹的技藝，博物館的上空總是充滿了孩子們的歡聲笑語。

李連元老師親歷的“心靈雞湯”故事

參觀完空竹博物館之后，李老師還講了一個(gè)他和一所他執(zhí)教的學(xué)校里的一個(gè)小學(xué)生之間所發(fā)生的感人故事。讓我們一起來聽李老師講這個(gè)故事吧。

那是2010年的夏季，李連元經(jīng)一位支農(nóng)老師的舉薦，跟隨這位老師來到了北京郊外的一所小學(xué)校里。在這里，李老師結(jié)識(shí)了小彪子——一個(gè)虎頭虎腦、很淘氣的小學(xué)生。

李老師的空竹課被安排在學(xué)校的土操場(chǎng)上。開始上課了，20多個(gè)四年級(jí)的學(xué)生在操場(chǎng)上站成兩排，一人手里拿著一套空竹。突然，李老師發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍里有一個(gè)小男孩兒，上身沒有穿衣服，光著小脊梁，在隊(duì)伍里特別顯眼。

這時(shí)，學(xué)校的老師湊到李老師身邊，壓低聲音向李老師介紹道：“這個(gè)沒穿上衣的孩子叫小彪子，一直不聽話，自由散漫極了。上課不穿衣服都不是他的大錯(cuò)兒了。學(xué)校叫家長把他領(lǐng)回家，不要上學(xué)了?？杉议L執(zhí)意讓他上學(xué)，老師試過很多種方法，但他還是我行我素。老師們也拿他沒辦法。”

也許是因?yàn)樾”胱庸饧沽禾@眼了，也許是因?yàn)槔罾蠋熥哌^的20多所中小學(xué)都沒出現(xiàn)過這樣的情況，在教孩子們抖空竹的過程中，李老師格外注意觀察小彪子。

小彪子聽空竹課聽得很認(rèn)真，做動(dòng)作的時(shí)候也很精心。李老師發(fā)現(xiàn)，小彪子比其他孩子學(xué)得快，于是當(dāng)即表揚(yáng)了小彪子，還讓他給別的同學(xué)做示范?？粗”胱幼鍪痉兜娘@擺勁兒，李老師不禁聯(lián)想到了自己小時(shí)候剛學(xué)會(huì)抖空竹的樣子，那種得意勁兒真是一模一樣。

這時(shí)候，學(xué)校的老師突然湊過來說：“彪子，你都給大家做示范了，還不把衣服穿上？”只見小彪子先是一愣，然后一溜小跑地去取衣服，很快又穿好衣服跑回來繼續(xù)給大家做示范。

李老師很快教會(huì)了學(xué)生們抖空竹的時(shí)候如何加速，還有繞和拋的基本功。小彪子和另一個(gè)孩子學(xué)習(xí)得最快。于是，李老師給小彪子和那個(gè)孩子另開小灶。在這一節(jié)空竹課里，小彪子竟能做“孔雀開屏”和“高拋”花樣了。李老師還告訴這兩個(gè)孩子說：“課余時(shí)間，你們可以練練互拋。”小彪子用手擦著汗，點(diǎn)頭說：“好，一定練。”當(dāng)空竹課結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，李老師又一次表揚(yáng)了小彪子。這次小彪子有點(diǎn)兒不好意思地笑了，沒有一絲自滿的得意勁兒了。

空竹課后，學(xué)校派車送李老師一行人返回城區(qū)。車剛走不遠(yuǎn)，李老師突然從反光鏡里看到一個(gè)小男孩兒在拼命地追車。李老師連忙讓師傅停車，下車一看，是小彪子。小彪子跑得氣喘吁吁的，他站在李老師面前，什么也沒說，只是深深地鞠了一躬，然后就扭頭往回跑了。李老師望著他的背影，覺得心里微微地疼了一下，有點(diǎn)兒舍不得走了。直到司機(jī)師傅叫李老師上車，他才回過神來。李老師說，當(dāng)時(shí)他心里那感覺難以訴諸筆墨，感覺滿滿的、酸酸的。

在以后的日子里，李老師始終記掛著小彪子。直到一年后他又來到了那個(gè)學(xué)校，見到了小彪子。這時(shí)候的小彪子已經(jīng)順利地升入五年級(jí)了，個(gè)兒也長高了些。如今的小彪子有兩個(gè)職務(wù)了，一個(gè)是體育委員，一個(gè)是學(xué)?？罩耜?duì)隊(duì)長。學(xué)校的老師和他的家長都很驚訝小彪子之后的變化，驚訝之余也很慶幸。看著壯實(shí)的小彪子，李老師真恨不得把所有抖空竹的絕活兒都教給小彪子，讓他把抖空竹的技藝傳承下去。

2010年夏天的那一節(jié)空竹課，成為了李老師永久的記憶。如今李老師仍在時(shí)時(shí)為小彪子祈福。同時(shí)，李老師希望有更多的孩子能喜歡上抖空竹，從小就熱愛祖國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

（責(zé)任編輯 何慶梅）