孫巖

摘 要：跆拳道這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)從創(chuàng)立伊始，其面向的群眾就是青少年人群，其動(dòng)作簡(jiǎn)單，但是考察運(yùn)動(dòng)員與身體搭配之間的協(xié)調(diào)性；其有段位的差別和授帶的過(guò)程，能激發(fā)青少年奮發(fā)向上的決心和毅力，爭(zhēng)取更上一層樓，取得更高的段位級(jí)別；其禮儀，能夠使學(xué)生懂得做人得謙虛、和睦等影響人生意義的道理。在組織跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)，絕不僅僅只是推廣跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，更多的是能夠喚醒學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的一份熱情。

關(guān)鍵詞：青少年；跆拳道隊(duì)；建設(shè)；

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-08-00-01

當(dāng)今社會(huì)當(dāng)我們?nèi)ド孀隳硞€(gè)領(lǐng)域時(shí)，首先考慮的不是這個(gè)人其他方面的內(nèi)容（當(dāng)然有些時(shí)候因?yàn)樾袠I(yè)內(nèi)容的特殊性，需在不同場(chǎng)合、場(chǎng)景將做另外的要求），而要強(qiáng)調(diào)的是他在這個(gè)行業(yè)涉足時(shí)所需要的專(zhuān)業(yè)化技能， 我國(guó)具有人數(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以在人群中精心挑選一些適合練習(xí)競(jìng)技跆拳道的優(yōu)秀苗子或者篩選會(huì)跆拳道的學(xué)生加入到跆拳道的隊(duì)伍當(dāng)中，進(jìn)而經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)化的訓(xùn)練，使其成為一個(gè)跆拳道領(lǐng)域?qū)I(yè)化的團(tuán)隊(duì)，一支能夠挑起重大比賽大梁的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)橛辛缩倘狸?duì)的存在，必然運(yùn)動(dòng)隊(duì)里面的隊(duì)員水平會(huì)高于普通學(xué)生，高水平的跆拳道隊(duì)隊(duì)員會(huì)引起其他同學(xué)的羨慕從而可以帶動(dòng)更多的學(xué)生參與其中。這種滾雪球效應(yīng)將會(huì)促進(jìn)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)熱情，從未來(lái)的發(fā)展方向來(lái)說(shuō)，這不得不說(shuō)因?yàn)轷倘缼?lái)的滾雪球效應(yīng)，為將來(lái)跆拳道的發(fā)展儲(chǔ)備了強(qiáng)大后備人才，同時(shí)也改善高校學(xué)生身體素質(zhì)低下的局面。

一、跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)存在的問(wèn)題

（一）缺乏專(zhuān)業(yè)的跆拳道老師

每一個(gè)具有良好體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)的選手都離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)以及自身對(duì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的刻苦專(zhuān)研?，F(xiàn)今跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)多為希望對(duì)外有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，即舉辦的跆拳道比賽中取得良好的成績(jī)，展現(xiàn)競(jìng)技跆拳道的風(fēng)采。因?yàn)轷倘理?xiàng)目在我國(guó)開(kāi)展較晚，跆拳道老師多數(shù)是由散打或者武術(shù)轉(zhuǎn)行教授跆拳道，雖然教書(shū)育人多年，資歷豐厚，在授課方面有著充足的經(jīng)驗(yàn)，老師可以把自己經(jīng)歷過(guò)、感受過(guò)的堆積在腦海中的經(jīng)驗(yàn)可以都傳授給學(xué)生。但缺乏專(zhuān)業(yè)跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)歷，因此，跆拳道老師在競(jìng)技跆拳道的層面中，因提升專(zhuān)業(yè)技能。

（二）教師缺乏跆拳道道理論素養(yǎng)

在招聘教師隊(duì)伍時(shí)，一是看招聘對(duì)象的學(xué)歷是否符合學(xué)校招聘條件的要求；二是看該受招聘對(duì)象的專(zhuān)業(yè)化技能是否過(guò)硬等等這一系列的指標(biāo)。但是在體育師資隊(duì)伍的建設(shè)中往往剛才前面提到的兩點(diǎn)因素很少有全部過(guò)硬。有些老師有著非常強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)，在科研方面十分厲害，但往往運(yùn)動(dòng)技能不夠突出。再有一些參加過(guò)國(guó)際或者國(guó)內(nèi)等重大性質(zhì)的比賽，取得不錯(cuò)的競(jìng)技成績(jī)，在理論方面又有所缺乏。也于此，部分跆拳道老師是雖是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)出身，技術(shù)水平很高但缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)受限。

（三）跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)缺乏科學(xué)化管理

跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)在人員管理上不夠合理，多為學(xué)生管理。 運(yùn)動(dòng)隊(duì)的老師基本是利用上課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，課后時(shí)間則由隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行自主性管理。這缺乏科學(xué)化的管理勢(shì)必影響學(xué)生訓(xùn)練熱情及訓(xùn)練效果。此外，因?yàn)轷倘肋\(yùn)動(dòng)隊(duì)缺乏科學(xué)化管理，很多老師是在收到學(xué)校指令去參加比賽時(shí)，才召集學(xué)生日夜勤加苦練，其中不乏有些老師為了能取得理想的成績(jī)，甚至讓學(xué)生停下一些課程專(zhuān)門(mén)投入到訓(xùn)練中，耽誤了學(xué)生學(xué)習(xí)其余知識(shí)的時(shí)間。

（四）缺乏場(chǎng)館等硬件設(shè)施

俗話說(shuō)“公欲善其事，必先利其器”要想做好一件事，必須準(zhǔn)備工作要做好、做充分。一些學(xué)校既想取得優(yōu)異的競(jìng)技跆拳道成績(jī)，而在跆拳道基礎(chǔ)設(shè)施等方面的投資卻不隨著欲望的目標(biāo)而升級(jí)，這是不現(xiàn)實(shí)的。體育場(chǎng)館設(shè)施不好，無(wú)專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地，器材等等，那就導(dǎo)致了學(xué)校一館多用的局面。例如不少學(xué)校存在武術(shù)課、瑜伽課、跆拳道課共用一個(gè)場(chǎng)地的情況。如如今全國(guó)大學(xué)生的跆拳道比賽通用電子護(hù)具和電子腳套。由于價(jià)格昂貴，參加比賽的學(xué)校會(huì)購(gòu)買(mǎi)部分急需的電子腳套，而電子護(hù)具比賽時(shí)主辦方會(huì)提供，就很少有學(xué)校去購(gòu)買(mǎi)。這樣使得學(xué)生的訓(xùn)練效果受到了極大的影響。

（五）缺乏高水平的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員

在我國(guó)，每年二級(jí)跆拳道運(yùn)動(dòng)員的中學(xué)畢業(yè)生有很多，但被招收進(jìn)高校的數(shù)量卻是十分稀少的，導(dǎo)致了許多高校招納不到特別突出的苗較少子，從而競(jìng)技水平低下。正規(guī)的跆拳道訓(xùn)練，勢(shì)必將提高跆拳道的競(jìng)技能力，這就使得跆拳道隊(duì)在對(duì)外比賽中能夠提升競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更好的成績(jī)。

二、跆拳道隊(duì)建設(shè)的對(duì)策

（一）聘請(qǐng)高水平的跆拳道教練

一些老師因?yàn)槿狈︴倘缹?zhuān)業(yè)隊(duì)的經(jīng)歷，同時(shí)也少了參加跆拳道競(jìng)技比賽身處比賽境遇切身的感受，普遍水平較低。而教學(xué)效率的提高不僅節(jié)約了學(xué)生學(xué)習(xí)其余知識(shí)的時(shí)間，而且還更加能熟練掌握跆拳道相關(guān)動(dòng)作比賽的技巧，有利于提高高校之間競(jìng)技跆拳道的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。 因此，可以考慮從專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)聘請(qǐng)高水平的教練員來(lái)?yè)?dān)任指導(dǎo)老師，這一舉措將有利于提高高校跆拳道的整體實(shí)力。

（二）積極的與地方訓(xùn)練機(jī)構(gòu)合作

為了解決高校跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)的問(wèn)題，我們不能只單方面的考慮引進(jìn)來(lái)（外聘高水平的跆拳道教練），還得實(shí)行走出去的戰(zhàn)略。把跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員利用假期時(shí)間，送到地方訓(xùn)練機(jī)構(gòu)去訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)提高隊(duì)員們的競(jìng)技水平與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)這個(gè)大環(huán)境中，因?yàn)槠涑蓡T進(jìn)行的訓(xùn)練都是專(zhuān)業(yè)化性質(zhì)很強(qiáng)的，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是以跆拳道比賽為一種職業(yè)的模式來(lái)打造訓(xùn)練的團(tuán)隊(duì)。對(duì)于跆拳道隊(duì)隊(duì)員，體工隊(duì)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練機(jī)制必定影響著隊(duì)員們，顛覆隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行的跆拳道訓(xùn)練模式以及刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)研的觀念。隊(duì)員在體工隊(duì)訓(xùn)練跆拳道的過(guò)程中，不僅可以多次觀看專(zhuān)業(yè)化跆拳道運(yùn)動(dòng)員的比賽方式、技巧，而且還能夠與專(zhuān)業(yè)隊(duì)、體工隊(duì)的成員進(jìn)行相互間的交流與接受輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)校跆拳道運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員無(wú)疑會(huì)有莫大的裨益。

（三）積極的組織大學(xué)生跆拳道比賽

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，高校跆拳道的隊(duì)員們，希望能通過(guò)比賽來(lái)檢驗(yàn)自己的水平，渴求通過(guò)比賽來(lái)全面的了解自己。因此， 應(yīng) 積極的組織大學(xué)生跆拳道比賽，讓學(xué)生在比賽過(guò)程中享受、領(lǐng)悟跆拳道這項(xiàng)體育項(xiàng)目的魅力。

（四）增強(qiáng)基礎(chǔ)配套設(shè)施

要加強(qiáng)跆拳道基礎(chǔ)配套設(shè)施的建設(shè)，完善跆拳道館、場(chǎng)地、器材，使其符合專(zhuān)業(yè)化的建設(shè)，避免出現(xiàn)一館多用的局面，騰出給學(xué)生上課抑或是課后練習(xí)空間，提高上課時(shí)間的利用效率。增強(qiáng)跆拳道基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生高校跆拳道的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)管理，督促、監(jiān)督學(xué)生進(jìn)館練習(xí)，必然提高高校跆拳道學(xué)生的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)能力。