莊艷麗

摘要：如何輕松快樂的學(xué)習(xí)成語(yǔ)，巧妙運(yùn)用成語(yǔ)，是擺在多數(shù)同學(xué)面前的一個(gè)難題。為幫助大家渡過難關(guān)，不妨伴隨著《成語(yǔ)學(xué)習(xí)三部曲》一起學(xué)習(xí)一下。

關(guān)鍵詞：課前積累 練習(xí)辨別 讀書品味

一、起步曲（序曲）——課前積累、課堂練習(xí)

俗話說：磨刀不誤砍柴功。學(xué)好成語(yǔ)應(yīng)先從積累起步。為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，可巧妙聯(lián)系生活。如新的一年是羊年，我們可要求學(xué)生積累與“羊”相關(guān)或讀音相同的成語(yǔ)，如羊腸小路、喜氣洋洋（羊）、三陽(yáng)（羊）開泰、揚(yáng)（羊）眉吐氣等。再延伸到十二屬相，寫出與自己屬相相關(guān)的成語(yǔ)（如屬馬），可積累馬不停蹄、馬到成功、馬革裹尸、馬馬虎虎、馬首是瞻等。同時(shí)結(jié)合課文內(nèi)容每天給學(xué)生一個(gè)話題（如積累“勤學(xué)苦練、機(jī)智善辯、和睦相處”的成語(yǔ)或典故），并在平時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)及作文中靈活運(yùn)用。并且建立“成語(yǔ)運(yùn)用”素材庫(kù)，與同學(xué)一起交流或復(fù)制。

課堂演練：教師問道，一年四季，在同學(xué)們的眼中是什么樣子的，并運(yùn)用積累的四季成語(yǔ)來描述一段文字。（俗話說：一年之計(jì)在于春。春天來了，萬物復(fù)蘇、春暖花開，到處是一派生機(jī)勃勃的景象。到了夏天：“六月天像孩子的臉，說變就變”。剛才還是烈日當(dāng)空，一會(huì)兒卻來了暴風(fēng)驟雨。前幾分鐘老師在講臺(tái)上講《岳陽(yáng)樓記》熱得汗流浹背，學(xué)生聽得心不在焉；現(xiàn)在卻都在全神貫注地聽講，仿佛與范仲淹一起領(lǐng)略心曠神怡、榮辱皆忘的心情。怪誰(shuí)呢，只能怪這變幻莫測(cè)的天氣。伴著劉禹錫的“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！蔽覀冞M(jìn)入了秋高氣爽的時(shí)節(jié)，來到了碩果累累的果園，看到了農(nóng)民伯伯臉上洋溢著五谷豐登的喜悅之情。“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，慢慢地花鳥草蟲都躲藏起來了（銷聲匿跡），寒風(fēng)凜冽的冬天就要到了……）

伴隨著傳統(tǒng)節(jié)日的到來，也是我們積累成語(yǔ)的好時(shí)機(jī)。如：婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等?？煞e累體現(xiàn)“母愛”“團(tuán)圓”“愛崗敬業(yè)”“愛國(guó)”方面的成語(yǔ)。這樣不僅積累成語(yǔ)，豐富知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、陶冶情操、熱愛祖國(guó)等各方面的情感。

二、交匯曲——課后練習(xí)

1.游戲練習(xí)隨著同學(xué)們成語(yǔ)素材庫(kù)的日益豐富，可以與同學(xué)開展“成語(yǔ)接龍”游戲（所接字同音即可）。如新年到來之際，祝愿祖國(guó)“繁榮富強(qiáng)”——強(qiáng)詞奪理——理所當(dāng)然——燃（然）眉之急——饑（急）寒交迫——迫不及待——待人接物等。

2.講故事同學(xué)之間可相互講解所看到的成語(yǔ)故事，總結(jié)受到的啟發(fā)，選出成語(yǔ)故事大王。

3.編故事由故事大王出示幾個(gè)不相關(guān)的成語(yǔ)，發(fā)揮想象，編出內(nèi)容豐富、富有情趣的故事。

這樣一來，不僅豐富和鞏固學(xué)生積累的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的情感交流。

三、片尾曲——解題技巧

俗話說：熟能生巧。成語(yǔ)積累多了，即使遇到陌生的成語(yǔ)也能推測(cè)大體含義，為能順利解答成語(yǔ)運(yùn)用題，以下幾種解題技巧供同學(xué)們參考：

1.注意成語(yǔ)的歷史性，要以古解今，認(rèn)清成語(yǔ)的整體含義，不可望文生義。如馬革裹尸實(shí)指用馬皮將尸體包裹起來，指英勇殺敵、戰(zhàn)死疆場(chǎng)。易誤解為死得很慘，連棺材和埋葬的地方都沒有。類似成語(yǔ)還有三人成虎、火中取栗、曾幾何時(shí)、首當(dāng)其沖、不贊一詞、不知所云等。

2.注意成語(yǔ)的感情色彩（褒義、貶義、中性）。

3.區(qū)別字音相同、一字之差的成語(yǔ)。如不負(fù)眾望、不孚眾望；不以為然、不以為意。

4.“實(shí)踐出真知”?？梢栽谄綍r(shí)的閱讀過程中積累、歸納，也可以搜集往年的中考題進(jìn)行練習(xí)，分析研究總結(jié)解題規(guī)律。

總之，天才的個(gè)性是堅(jiān)持。只要我們學(xué)習(xí)柏拉圖堅(jiān)持每天甩手臂的精神，記住夸父追日、愚公移山、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天的神話故事，把滴水石穿、鐵杵成針、鍥而不舍的精神運(yùn)用到生活中。不斷的積累、總結(jié)，相信不久的將來，就能編一本新世紀(jì)的“生活版”成語(yǔ)詞典了。