李敏賢

隨著人口大規(guī)模的流動(dòng)，流動(dòng)人口家庭化現(xiàn)象越來(lái)越普遍，相應(yīng)的流動(dòng)人口小學(xué)生家庭教育問(wèn)題，成為一個(gè)值得我們重視和研究的重要課題。通過(guò)對(duì)流動(dòng)人口子女家庭教育問(wèn)題進(jìn)行研究與探索，并據(jù)此提出具有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)策略，以期推動(dòng)流動(dòng)人口子女家庭教育的健康發(fā)展。

流動(dòng)人口家庭教育現(xiàn)狀原因隨著當(dāng)代中國(guó)人口大規(guī)模的流動(dòng)，流動(dòng)人口家庭化現(xiàn)象越來(lái)越普遍，流動(dòng)人口子女家庭教育問(wèn)題，特別是小學(xué)生家庭教育問(wèn)題，成為一個(gè)值得我們重視和研究的重要課題。我校對(duì)本項(xiàng)研究工作高度重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教干、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，動(dòng)員全體班主任、任課老師積極參與，實(shí)行每星期一調(diào)度、每月一總結(jié)制度。一年來(lái)，全校教師共進(jìn)行家訪1100余次、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查2000余份、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)20余次、與孩子談心3000余次、給家長(zhǎng)寫信、發(fā)放宣傳資料6000余份。

一、我校流動(dòng)兒童家庭教育狀況

洗硯池小學(xué)地處臨沂商城的中心地帶，流動(dòng)兒童占比大。我校共有學(xué)生1298人左右，其中流動(dòng)兒童有910人，流動(dòng)兒童占70%。

1.流動(dòng)兒童的家庭基本情況

（1）父母的職業(yè)。父母的職業(yè)對(duì)于子女的身心發(fā)展有很大影響。據(jù)調(diào)查，分別有90%的父親和79%的母親在外打工或自己干個(gè)體；分別有10%的父親和21%的母親沒(méi)有工作。父母所從事的工作，基本上都是一些勞動(dòng)強(qiáng)度較大、收入不高的工種。

（2）父母的文化水平。父母的文化水平和修養(yǎng)特別是母親的文化水平和修養(yǎng)與孩子的健康成長(zhǎng)關(guān)系最為密切。根據(jù)調(diào)查，父母中文化水平在大專以上的僅占8%，初中以下的占60%。

（3）家庭總收入。我國(guó)目前兒童接受教育的水平高低直接取決于家庭收入的多少。調(diào)查顯示，家庭月收入在2000元以下的家庭占40%?？上攵?，這樣的家庭基本上無(wú)力再去承擔(dān)孩子的額外教育費(fèi)用，如購(gòu)買課外書、聘請(qǐng)家教、參加各種交費(fèi)的興趣班等，有個(gè)別家庭的孩子甚至連一本課外書都沒(méi)有。

（4）家庭結(jié)構(gòu)情況。家庭結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)定，對(duì)兒童的身心有很大的影響。根據(jù)調(diào)查，大多數(shù)家庭均是四口以上，約占65%，也就是說(shuō)，多數(shù)流動(dòng)家庭中子女都在兩個(gè)以上。

2.流動(dòng)兒童家庭教育基本情況

（1）家庭教育觀念。在我們的調(diào)查中，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，教育孩子的責(zé)任應(yīng)當(dāng)由家庭、學(xué)校、社會(huì)共同承擔(dān)。但也有6%的家長(zhǎng)說(shuō)不清楚，5%的家長(zhǎng)認(rèn)為是社會(huì)責(zé)任，10%的家長(zhǎng)認(rèn)為是學(xué)校責(zé)任，35%的家長(zhǎng)認(rèn)為家庭教育對(duì)流動(dòng)兒童不太重要，但同時(shí)也有78%的家長(zhǎng)認(rèn)為家庭生活中最重要的就是教育問(wèn)題，79%的家長(zhǎng)認(rèn)為，教育孩子不僅僅是為了自己的孩子也是為了國(guó)家。

（2）家庭教育行為。首先，我們從教育投入上分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)在時(shí)間投入上并不多，有12%的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ魈α?，沒(méi)有時(shí)間有意識(shí)地與孩子在一起，有10%的家長(zhǎng)與孩子在一起的時(shí)間在4小時(shí)以上，分別有56%、34%的家長(zhǎng)一天中與孩子有意識(shí)在一起的時(shí)間在1～2個(gè)小時(shí)和2～4個(gè)小時(shí)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)在教育費(fèi)用的投入上要比時(shí)間多一些，有8%的家長(zhǎng)認(rèn)為，為了教育孩子花多少錢都值得，有12%的家長(zhǎng)認(rèn)為不是這樣，有80%的家長(zhǎng)認(rèn)為要看具體情況而定。36%的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子每學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)是家庭生活的負(fù)擔(dān)。62%的家長(zhǎng)認(rèn)為還可以，不至于成為家庭生活負(fù)擔(dān)，但絕大多數(shù)家庭沒(méi)有額外的教育費(fèi)用支出，如購(gòu)買課外書、參加各種興趣班、為增長(zhǎng)知識(shí)而進(jìn)行的娛樂(lè)活動(dòng)等。其次，我們從教育的方法上來(lái)考察。有82%的家長(zhǎng)認(rèn)為，教育孩子要講究方式方法，但同時(shí)也有18%的家長(zhǎng)認(rèn)為，不一定或根本不用講究科學(xué)方法。當(dāng)孩子有了進(jìn)步或取得一定成績(jī)時(shí)，42%的家長(zhǎng)表示主要給予精神獎(jiǎng)勵(lì)，20%的家長(zhǎng)主要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，38%的家長(zhǎng)表示要視具體情況而定。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，28%的家長(zhǎng)會(huì)幫助分析原因并找出解決問(wèn)題的辦法，59%的家長(zhǎng)會(huì)給予一定的處罰，如打罵、不給買東西等，也有3%的家長(zhǎng)認(rèn)為隨他去，孩子大了就自然懂事了。再次，從教育信息來(lái)源看。流動(dòng)家庭的家長(zhǎng)中有26%的家長(zhǎng)能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)教育孩子的相關(guān)知識(shí)，但是也有32%的家長(zhǎng)表示不會(huì)去有意識(shí)地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。教育孩子的方式方法依次主要來(lái)源于以下渠道：家長(zhǎng)學(xué)校、看電視書報(bào)、上網(wǎng)、上輩家庭教育經(jīng)驗(yàn)、向親朋好友請(qǐng)教等。可見(jiàn)，他們的教育知識(shí)的來(lái)源渠道還是比較寬的，關(guān)鍵還是家長(zhǎng)本人的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。

二、改善流動(dòng)兒童家庭教育問(wèn)題的措施

1.大力改善流動(dòng)人口家庭教育環(huán)境

家庭環(huán)境對(duì)子女健康性格的形成至關(guān)重要。因此，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境是必不可少的。（1）作為家長(zhǎng)，要做到互敬互愛(ài)，互諒互讓，保持恩愛(ài)的夫妻關(guān)系。（2）父母與鄰里之間和平共處，互幫互助，建立良好的鄰里關(guān)系，引導(dǎo)和鼓勵(lì)子女加強(qiáng)與同齡群體的交往，不要限制孩子外出，不要限制孩子接觸社區(qū)生活。（3）父母對(duì)子女要平等相待，多一份體貼，少一些訓(xùn)斥；多一分愛(ài)護(hù)，少一些冷淡；多一份理解，少一些專橫。既不能動(dòng)輒嚴(yán)厲懲罰，也不能過(guò)分溺愛(ài)和保護(hù)。（4）在流動(dòng)人口家庭中，大部分孩子要幫助父母承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)甚至生產(chǎn)勞動(dòng)，如幫父母做飯、守?cái)傸c(diǎn)、值班等。針對(duì)此特點(diǎn)，家長(zhǎng)可有針對(duì)性地開(kāi)展勞動(dòng)教育，動(dòng)員子女做好自己的事，幫大人做一些力所能及的事，多參加一些公益活動(dòng)，給孩子樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，對(duì)父母的職業(yè)持正確的看法，明白父母就業(yè)過(guò)程中的艱辛。

2.廣泛開(kāi)展宣傳，普及家庭教育知識(shí)，在全社會(huì)樹(shù)立正確的教育觀念

利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒方式，以及家長(zhǎng)會(huì)、巡回報(bào)告團(tuán)演講等形式，深入宣傳正確的家庭教育觀念，傳播成功的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，普及兒童身心健康發(fā)展的科學(xué)知識(shí)，形成一個(gè)全社會(huì)關(guān)心家教，重視家教，支持家教的良好氛圍。

建立以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)家庭教育進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。家庭教育主要是父母與子女的互動(dòng)活動(dòng)，家長(zhǎng)的素質(zhì)直接關(guān)系到家教水平。因此，加強(qiáng)對(duì)家庭學(xué)校的管理，使家長(zhǎng)能得到較為全面、系統(tǒng)、科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)，對(duì)流動(dòng)人口家庭教育特別重要。

3.推行協(xié)同教育，建立家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的聯(lián)系機(jī)制

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不能將家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育割裂開(kāi)來(lái)，要積極推行協(xié)同教育，具體采用以下方法：

（1）建立家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系機(jī)制。流動(dòng)人口居住偏遠(yuǎn)，工作時(shí)間長(zhǎng)、不穩(wěn)定。家庭與學(xué)校的聯(lián)系相對(duì)松散，要改變這一現(xiàn)狀，必須建立家庭與學(xué)校的定期聯(lián)系機(jī)制。在社區(qū)成立家長(zhǎng)協(xié)會(huì)，由居委會(huì)主任兼任，學(xué)校方面由學(xué)校牽頭，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，討論教育中普遍存在的問(wèn)題；而對(duì)個(gè)別存在的問(wèn)題，以班主任為主，完善家校聯(lián)系制度，將學(xué)生在學(xué)校存在的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)或家長(zhǎng)協(xié)會(huì)取得聯(lián)系，妥善有效地加以解決。

（2）建立家庭教育與社區(qū)教育的聯(lián)系機(jī)制。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，人口流動(dòng)性進(jìn)一步增大，建立家庭教育與社區(qū)教育的聯(lián)系機(jī)制很有必要。以社區(qū)為單位，由退休教師、居委會(huì)干部及熱心教育事業(yè)的人士一道指導(dǎo)建立社區(qū)教育中心。主要職能：一是監(jiān)護(hù)那些家庭教育缺位的孩子；二是為孩子提供集中學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所；三是協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。