語文知識又是所有學科的基礎，在課堂教學中具有非常重要的影響。因此，如何提高高中語文教學的有效性，滿足學生的實際需求就成為了社會各界關注的焦點。

語文知識蘊含著無限的情感，語言能夠表達出豐富的感情，在語文教學中融入真摯的感情，才能提高教學的有效性，滿足學生的學習積極性，保證高效教學。

一、情感教育在高中語文教學中的重要性

在高中語文教學中，將情感教育與課堂教學有機結合在一起已經(jīng)成為了教師關注的焦點。究其原因主要在于情感教學在語文課堂教育中具有非常重要的影響，具體來說，其重要性如下：

第一，將情感教育融入語文教學中，有助于構建和諧的師生關系。在教育教學中，教師是教學的主導者，學生是教學的主體，教師只有能夠在情感上滿足學生的需求，才能構建和諧的師生關系。將情感教育融入語文教學中，可以加強教師與學生之間的了解，幫助他們形成一種良好的關系，彼此之間沒有隔閡，既是師生，又是朋友。與此同時，做好情感教育，還能夠加強教師與學生之間的交流和溝通，為良好關系的構建架設平臺。例如，高中語文教師在講解課文《羅密歐與朱麗葉》的時候，就可以以自己的情感體驗為實例，和同學們講講自己的故事，引起學生的共鳴，實現(xiàn)情感的積極運用，構建和諧的師生關系。

第二，將情感教育融入語文教學中，有助于提升學生的情商?，F(xiàn)如今，情商已經(jīng)成為了衡量一個人綜合能力和與人交流溝通能力的重要指標，高中語文教學與學生情商的提升具有非常緊密的聯(lián)系。教師在教學中要結合教學實際，將情感集中融入語文教育中。例如，某高中語文教師在講解《鄒忌諷齊王納諫》一課的時候，就可以通過鄒忌的故事講解一個人情商的重要意義，進而提高學生對文章的理解，并做到情感與語文知識的合二為一。

二、如何在高中語文教學中融入情感教育

從上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清晰直觀的看到了情感教育在高中語文教學中的重要作用，為了更好地發(fā)揮情感的積極意義，高中語文教師一定要找到切實可行的對策將情感運用到教學之中，給學生帶來真實的情感體驗。

（一）加強教師與學生的良好溝通

情感教育的運用不是一個簡單的過程，將兩者合二為一的關鍵就在于教師與學生能夠進行積極的溝通和交流，教師是教學的主導者，學生是課堂的主體，雙方的良性互動才能提升教學效率，實現(xiàn)情感的合理運用。因此，高中語文教師在課堂教學開始之前，要多與學生進行交流，了解學生的學習情況，結合學生的情感展開教學，營造一個良好的情感氛圍和環(huán)境氛圍，將教師的情感隱含到課堂知識的教學之中，注重優(yōu)化教育，從而提高教學的有效性。

（二）善于激發(fā)學生的情感共鳴

情感教育的有效運用一定要在激發(fā)出學生情感共鳴的基礎上予以實施，沒有良好情感共鳴的語文課堂一定不是一個優(yōu)秀的課堂。高中語文教師要利用課本知識，結合學生的真實生活，激發(fā)他們的想象，激起他們的情感，從而引起他們最真實的情感體驗，實現(xiàn)情感的共鳴。例如，某高中語文教師在講解《紀念劉和珍君》這一課文的時候，就通過講解劉和珍君的遭遇來引起學生最真實的情感體驗，揭示學生對這一問題的看法，喚起他們的愛國熱情，引起強烈的共鳴。

（三）改進教學方法，喚起學生的情感

近年來，高考壓力逐年增大，很多高中語文教師忽略了情感教學在語文教育中的巨大作用，教學過于注重書本知識的傳授，分數(shù)至上的理論甚囂塵上，情感的運用變得越來越少。針對這樣的現(xiàn)狀，高中語文教師一定要加以改進，完善語文教學的各個環(huán)節(jié)，結合實際改變教學方法，優(yōu)化教學方式，調動起學生的真實情感。例如，《我有一個夢想》這一高中語文課本中非常重要的一課，就是對學生情感激發(fā)的關鍵內(nèi)容，語文教師可以利用文章激起學生的思維，實現(xiàn)生活與教學的有機結合，喚起學生的夢想。這樣一來，不僅學生的學習情況得到了積累，而且喚起了他們年少的夢想，在未來的學習道路上也將更有動力，提升教學的有效性。

總而言之，在社會主義文化建設大發(fā)展、大繁榮的背景下，教育教學受到的社會關注度越來越高。語文是所有學科的基礎，漢語又是我國的母語，高中語文教學受到的社會關注度自然較高，如何將情感教育融入其中，并實現(xiàn)有效教學就成為了高中語文教師關注的重點。為了真正構建高效課堂，提升教學效率，語文教師一定要將情感教學融入其中，找到與學生的情感共鳴，從學生的真實情感出發(fā)，以自己的真實體驗開展教育，促進語文教學質量的提升。

寧珍，教師，現(xiàn)居江蘇泰興。