阿麗

他是電視上的新鮮面孔，卻敢和周杰倫、李永波等“大咖”嘉賓唱反調，他30歲出頭，外形頗有明星像，卻是嚴肅的“科學判官”。他就是在智力綜藝節(jié)目《最強大腦》中擔任科學評委而走紅的“Dr.魏”。這位來自北京大學心理學系的副教授、博導，刷新了“男神”新標準：就算不是李敏鎬、張亮那樣腿長超過1.1米的長腿歐巴，擁有高智商的超級腦力，也可以迷倒一片。

“學霸”走進《最強大腦》

80后湖南帥哥魏坤琳，從小就是學霸級的人物。但他的愛學習不是死讀課本、非要一心想著讀書拿高分那種。他的好奇涉獵領域很廣，“包括八竿子打不著的歷史，因為想從歷史的角度，來看科學發(fā)展的趨勢是什么?！?/p>

雖然學習從小就這么牛，智商高達140以上，但魏坤琳稱自己絕對不是一個書呆子，“平時除了在實驗室，我也有很多的業(yè)余愛好，比如很喜歡滑雪，單板雙板都會，還有潛水、沖浪?！北M管是個腦力達人，但他自認不像《生活大爆炸》里的任何一個，“我不像他們那么傻乎乎的?！?/p>

在美國賓夕法尼亞州立大學獲得運動控制博士學位后，2009年他加入北大。如今作為北大心理學系副教授、博士生導師，魏坤琳主要研究人腦是怎么工作的，以及人是如何控制運動的，現在在這個領域從事研究的人很少，國內甚至沒有運動控制科學這個專業(yè)。

2013年，江蘇衛(wèi)視考慮到目前電視綜藝節(jié)目多是音樂歌舞，觀眾已經審美疲勞，他們決定做一檔國內從未見的、專注于傳播腦科學知識和腦力競技的節(jié)目《最強大腦》。去年12月，魏坤琳應邀作為“科學判官”加盟該節(jié)目。他和周杰倫組成“坤倫組合”。

實際上在上電視之前，魏坤琳的講座視頻在網絡上就已經小有人氣。他所以被節(jié)目組挑中出鏡，也是因為那幾段講座視頻。魏坤琳說自己同意參加節(jié)目錄制，是因為他對與科學有關的節(jié)目比較感興趣，并且他的研究領域是神經系統(tǒng)如何影響行為控制，屬于認知神經科學的范疇，點評《最強大腦》還算“對口”。

魏坤琳笑言：“科學是我評判的唯一標準，我需要對選拔的科學性負責，晉級的選手必須是中國腦力最好的人。第一，我是來把關的，第二，我要用通俗的方式為大家講科學知識。”

好玩的是，早在《最強大腦》第一期樣片剪出來后，制片人就特地給魏坤琳打電話，讓他做好可能挨罵的心理準備。制片人說，電視觀眾并不認識你，而你在臺上把選手趕走時也就顯得有點“面目可憎”。果不其然，在第一期的媒體看片會上，就有記者提出了類似的擔憂。

他當時的回答是：學術界很少和娛樂界“接過吻”，我沒有太多經驗，希望通過節(jié)目向大眾傳遞看待智力、教育和天才的正確理念。”

“鐵面判官”賺足“仇恨值”

人的大腦到底有多強大？《最強大腦》第一期播出后，作為普通人類的絕大多數觀眾，都嚇了一大跳！

找茬、彈琴、認臉、穿越……這些技能，會的人不在少數，然而，當難度呈幾何倍數升級時，還能游刃有余的，那就非普通人的能力所能及了。尤其是節(jié)目中“神奇四俠”的巔峰技能，更是閃瞎了觀眾們的眼球。

“超級找茬王”鄭才千靠著一雙“火眼金睛”，在長6米、高3米的魔方墻中，居然從45000個密密麻麻的小色塊中，3次順利找到了1/45000的不同；“辨音美少女”黃華珠，具有“一心二用”的超能力，她一邊彈奏由周杰倫隨機挑選的一首曲子，一邊記憶舞臺正前方88個琴鍵被88名不同的觀眾隨機標以的數字；“千面師奶”李玉娟具有在茫茫人海中過目不忘的過人本事，在全球50人的照片中，她可以根據一張“合成臉”快速分辨出是分屬哪兩張面孔；“X-女特工”趙玥，比《偷天換日》中的“美女大盜”凱瑟琳·澤塔·瓊斯還厲害，她不僅可以靠著柔韌的身體穿越狀況復雜的紅外線，而且這一切還是蒙眼進行的。

不過，比這些“狂拽炫酷屌炸天”的技能更讓普通觀眾覺得崩潰的是，黃華珠和趙玥的超強能力，居然在“科學判官”魏坤琳看來，從難度到能力來看居然不能算“最強大腦”。有網友調侃：“這已經不是地球人的構造和配置了呀，這都還不能算最強大腦？那我們的難道只能算是豆腐腦么？”

這晚周杰倫、李彥宏、陶晶瑩等，同魏坤琳展開了激烈交鋒。當選手黃華珠展示時，她一邊彈琴，一邊隨機抽中的曲目邊記下與琴鍵相對應的數字。在挑戰(zhàn)過程中，Dr.魏幾次提出黃華珠“回答數字的時候要快一點”。最后給出的難度分因為太低，黃華珠遭無情淘汰。結果一出，梁冬直接問：“喂，你什么意思嘛！”陶子、李永波也都表示遺憾。魏坤琳解釋道，“上來的時候你說表演一心兩用的，但你看琴譜和琴鍵的次數總共只有27次，其他時間全部都在背數字，這在腦力界什么都不算，在一心兩用上也就這么回事?！?/p>

“科學判官”的第二次“發(fā)威”，是在第四位挑戰(zhàn)者趙玥“盲眼穿越警報激光線”時。當讓人屏息的挑戰(zhàn)成功之后，盡管所有嘉賓和觀眾都覺得非常神奇，但因為Dr.魏的過低難度分，直接導致了趙玥晉級失敗，所有嘉賓又掀起了一陣對他非常猛烈的“討伐”。

他解釋說，蒙著雙眼憑記憶穿越一組激光網的確是難以想象的挑戰(zhàn)，只不過選手是通過她的身體來記憶，結合自己快速的信息加工能力，根據現場生成的心理動作程序通過了挑戰(zhàn)。由于闖關成功采取的不是“大腦的空間記憶”，這個過程中存在較多的后天因素，不符合“最強大腦”的要求。心情激動的李永波為安慰趙玥，當場稱Dr.魏為“錯誤的裁判”。

節(jié)目播出后，魏坤琳的低分也在網上引發(fā)巨大爭議，很多人認為“這么逆天的表現都無動于衷，究竟Dr.魏想鬧哪樣？”“你說人家3分30秒記住88個數字在記憶界什么都不是，你有沒有考慮過選手的感受？”然而，面對這一系列的誤解及不解，魏坤琳始終堅持認為，既然是選出中國好大腦，必須要對于自己的選擇負責。

在節(jié)目中，選手挑戰(zhàn)前，其他三位嘉賓每人有0-5分預判分的打分權利，而當選手挑戰(zhàn)成功就可以得到讓科學評委“Dr.魏”打難度分的資格，最終的成績是預判分乘以難度分，超過80分就晉級。這種打分機制，賦予了“科學判官”極高的權力，魏坤琳完全可以根據自己的判斷左右選手的去留。這也導致了包括現場其他嘉賓在內的觀眾，對他“權力是否過大”的質疑。

為什么有些看起來很強的選手，在“科學判官”面前都成了浮云？鮮為人知的是，參加《最強大腦》的選手要通過核磁共振的鑒定，其依據是認知神經學，這的確不是一般觀眾能搞得清楚的東西。簡單說，就是能夠通過意識控制的“特異功能”在這里都是不被接受的。比如3號選手趙越的表現，如果不是專業(yè)修養(yǎng)深厚的“科學判官”，就沒法識別她有怎樣的一種能力。

然而，在節(jié)目走紅的同時，制片人的擔憂也出現了?！皥猿挚茖W”的魏坤琳，在評判中絲毫不考慮選手的故事，幾乎不打“感情分”，這種做法也被一些網友評價為“理性得有些冷酷無情”。

“既然節(jié)目對我的定位是科學評審，那我一旦發(fā)現錯誤的觀點、不符合最強大腦標準的腦力技能，就一定會毫不留情地指出來。我要對得起自己的專業(yè)！”魏坤琳甚至做好了當“全民公敵”的思想準備。

就算不是李敏鎬也能成“男神”

被選為科學評審，除了陽光的外表和過硬的資歷，魏坤琳說節(jié)目組當時要找“真性情”的人，最后選擇了他?？晌豪ち詹挥懬桑袄涿媾泄佟毙蜗笞屗嵶恪俺鸷拗怠?。令人意外的是，看似科學嚴肅地拒絕了大眾，但魏坤琳天然、專業(yè)的“科學魅力”，反而讓他迅速成為眾多女觀眾心里的“男神”。他的一句“科學是我評判的唯一標準”，瞬間成為2014年度最新網絡流行語。在粉絲暴漲的時候，也獲得了媒體越來越強烈的關注。

“這其實說明了一個問題，娛樂節(jié)目并不是越煽情越好，科學也不是娛樂節(jié)目無法接受的內容。就像《中國好歌曲》中16歲的涂議嘉跟劉歡討論大多數人都聽不懂的樂理令人欣賞，這些內涵其實應該成為娛樂節(jié)目的營養(yǎng)元素。雖然娛樂節(jié)目不是上課，但是完全沒有營養(yǎng)的娛樂節(jié)目肯定不能成為優(yōu)秀的節(jié)目。”

其實魏坤琳絕非方舟子口中的“體育老師”，雖然他的本科是在北京體育大學就讀，但其專業(yè)是生物力學。除在《Current Biology》等世界著名期刊上發(fā)表不少學術論文外，他對體感游戲重新編程比較有研究。魏坤琳曾在2011年時用游戲幫助中風病人進行康復訓練。這款游戲是通過外接的電腦，讓病人訓練時用的踏板對兩只腳產生一定的敏感度。例如病人左側中風，走路會下意識地把重心移向右腳，左側運動幅度降低，最后越來越弱。在干預過程中，就讓體感游戲的左側踏板調得不那么靈敏。病人得拼命控制左腿才能玩好這一款滑雪游戲，想左轉時用力壓，要右轉時使勁抬。最后不僅鍛煉了中風側肢體的控制，還鍛煉了平衡能力。

此外，以前的康復醫(yī)學不怎么定量。病人只是在器械上逐一練習，運動能力恢復到什么水平、進度是否合理，都無從考量。而游戲的參數和得分恰好可以作為定量化的依據。

伴隨著《最強大腦》熱播，“教授”也成了最熱門的詞匯之一。魏坤琳以冷俊的外表、犀利的言語，迅速晉身“科學男神”、中國“最帥教授”?！翱础蹲顝姶竽X》選手們的挑戰(zhàn)過程，就跟看好萊塢大片一樣過癮，太刺激了?！焙芏嗑W友評價。

像魏坤琳這樣如此有學識的人才，自然會得到不少女生的傾心。他也承認時常會聽到女生夸自己長得帥，還有人為見他專門去他常去健身的地方辦卡，等的就是一場邂逅。魏教授說，健身是在美國養(yǎng)成的習慣，他之前有晨練的習慣，也是因為這個習慣，他認識了現在的妻子。

魏坤琳的妻子是清華的文科生，他們在美國相識。

如今女兒已經4歲，由于工作忙，他和孩子交流的時間太少，雖然不能時常帶女兒去游樂場，但他每晚回家都會陪著女兒入睡。“我現在最愛看的書就是睡前故事，每晚給孩子講故事，我都有點覺得知識儲備不夠了。”說到這里，魏教授言語中洋溢著喜悅。