錢琳

我的班主任王老師，有一雙寶石般晶亮而且會說話的眼睛，時(shí)而像月牙一樣彎彎，時(shí)而像水晶葡萄一樣圓圓。她的眼神，像一縷陽光，溫暖著我們的心靈；她的眼神，像一盞明燈，為我們照亮前行的道路。

但我永遠(yuǎn)忘不了的是王老師那凝（níng）望的眼神。

每當(dāng)結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，老師都會組織我們排隊(duì)放學(xué)。我們班走側(cè)樓，樓梯較窄，又是頂樓。雖然我們已經(jīng)上四年級了，但每當(dāng)這時(shí)候，老師就像一個(gè)保護(hù)雞群的母雞，睜大眼睛，甚至張開手臂護(hù)著我們下樓，邊走邊喊著“佳悅，看著腳下的樓梯，慢點(diǎn)走。”“果果，別推前面同學(xué)，注意安全。”……直到把我們送到校門外，王老師仍然不肯放松，注視著我們找到爸爸媽媽，她才離開。

今年冬天的雪下得特別大，伴隨著寒風(fēng)，讓人忍不住瑟瑟發(fā)抖。我們排隊(duì)走出校門后，都情不自禁地加快了腳步，我也飛快地沖到等在門口的媽媽面前。我不經(jīng)意間回頭看向大門口時(shí)，正對上已經(jīng)快成圣誕老人的王老師半瞇著的眼睛，看到我，她的眼睛更彎了，沖我擺擺手，我知道老師是讓我快點(diǎn)回家，告訴我別凍著了。面對著老師凝望的眼神，感受著老師眼中的笑意，我不禁這樣想：老師啊，這么冷的天，您在風(fēng)雪中站立著，我們也會心疼?。∧y道不怕冷嗎？哦，我知道了，您是為了我們的安全才不畏風(fēng)雪、忘記寒冷的，我讀懂了您的眼神……在老師凝望的眼神中，我轉(zhuǎn)身走向了回家的路。我知道，即使我轉(zhuǎn)身走了，老師的目光也會追隨著我、我們……

感受著老師投向我后背上的溫暖的目光，我不禁想起當(dāng)我在課堂上溜號時(shí)老師責(zé)備的眼神；當(dāng)我考試成績不理想時(shí)老師鼓勵(lì)的眼神；當(dāng)我舞蹈表演成功時(shí)，老師祝賀的眼神。原來，老師的眼神一直在伴隨著我，激勵(lì)著我，她的眼神中傾注著關(guān)愛，蘊(yùn)（yùn）含著無私，映射出無畏。我想大聲地說：“老師，您是我最敬佩的人。”

作者系黑龍江省農(nóng)墾總局

紅興隆管理局二九一農(nóng)場小學(xué)

四（4）班學(xué)生

指導(dǎo)教師 王慶東

【教師點(diǎn)評】

作者的立意很巧妙，從人物的眼神入手，利用具體小事映射出老師無私的品質(zhì)，一個(gè)真心、細(xì)心、關(guān)心，時(shí)刻把學(xué)生放在心上的教師形象呈現(xiàn)在我們面前。老師因關(guān)注學(xué)生的平安而叮囑，因不放心學(xué)生過馬路而凝望，眼神中傾情關(guān)愛，行為上無私無畏，所以，老師凝望的眼神走進(jìn)了學(xué)生的心靈。而隨著“眼神”這條線索的層層深入描述，作者對老師品質(zhì)的認(rèn)識也越來越深刻，情感也在一步步升華。因此，最后在文章的結(jié)尾處，小作者對老師的敬佩之情也就呼之而出了。