裴榮民

創(chuàng)新是成功的條件，本文圍繞創(chuàng)新教學(xué)展開解讀。全篇論述了抓好課前的準(zhǔn)備活動、根據(jù)教材的內(nèi)容靈活教學(xué)、提高作業(yè)的有效性以及補充新鮮的血液四個方面的內(nèi)容。

英語教學(xué)課前準(zhǔn)備靈活教學(xué)英語不是母語，要想教學(xué)成功，最關(guān)鍵的是引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。興趣是一種源于內(nèi)心的動力，是最好的老師，不用任何人去催促，它主動激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)當(dāng)中，考慮學(xué)生的心理年齡特征和認知規(guī)律，不去機械地灌輸知識，不給他們增加學(xué)習(xí)的壓力，不做重復(fù)性的沒有多大意義的作業(yè)，避免孩子們?nèi)ニ烙浻脖?，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，讓他們喜歡學(xué)習(xí)英語，下面例舉一些教學(xué)經(jīng)驗。

一、準(zhǔn)備充足，抓好課前的準(zhǔn)備活動

良好的開始是成功的條件，在課堂教學(xué)當(dāng)中，要把握好最初的十幾分鐘，這是一個教學(xué)是否成功的關(guān)鍵。上課之前，做好充足的準(zhǔn)備，登上講臺，立即進入良好的狀態(tài)，一般來說我用優(yōu)美動聽的歌曲和一些歡快的游戲?qū)?。學(xué)生都是十幾歲的年紀(jì)，他們稚氣未脫，喜歡活潑的氣氛，他們大多數(shù)都喜歡唱唱跳跳，有趣味的英文歌曲，加上優(yōu)美的舞蹈動作，讓他們身心愉悅，這種課堂組織教學(xué)的方式，輕輕松松地寓教于樂，大家愉快地接受新的知識，沒有精神的壓力，讓學(xué)習(xí)英語的趣味性濃，增強他們的記憶力，讓他們喜歡上學(xué)習(xí)，能夠主動地去學(xué)習(xí)，決不會因為要上英語課而愁眉緊鎖，讓他們對上英語形成期盼，這才是真正的成功的教學(xué)。可以根據(jù)音樂的節(jié)奏，或者根據(jù)歌曲內(nèi)容，自己編排舞蹈動作，讓他們的學(xué)習(xí)有靜有動，孩子們樂此不疲，收效甚大。在平常的英語教學(xué)中，“Magic eyes”“Do the actions”等游戲都可以進行，比如：Hello，Hello，How are you？I'm fine，thank you，and say“hello”to you.一邊唱歌一邊揮手，一邊優(yōu)美地扭動四肢，一邊輕聲地哼唱，其樂融融。我們高興地稱之為學(xué)習(xí)之前的熱身。在這種情況下，哪有走思的學(xué)生呢？更不會出現(xiàn)偷偷打盹的情況，身體的各個器官被充分地調(diào)動起來，保持興奮的狀態(tài)，求知的欲望被充分地激發(fā)起來，對于學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠輕松簡單地掌握，適度地用游戲，掌握好了時間，讓學(xué)生們真正地實現(xiàn)在游戲中學(xué)習(xí)，保持他們對學(xué)習(xí)的專注和持久。

二、根據(jù)教材的內(nèi)容靈活教學(xué)

英語課本為我們提供學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但是“書本是死的，人是活的”，在教學(xué)過程當(dāng)中，要對學(xué)習(xí)的內(nèi)容靈活地用，可以前后融合，可以突出重點，根據(jù)教學(xué)需要，可以適當(dāng)?shù)貙滩倪M行刪除添補，可以把一些教學(xué)內(nèi)容進行整合。比如，在我們上第一課的時候，我們完全可以不去讓學(xué)生背誦那些枯燥的單詞，不必要強調(diào)記憶那些句子，教材里面有一些豐富有趣的活動，我們可以把這些提前安排，讓學(xué)生感覺到英語很有意思，不是一門枯燥的學(xué)問，感染了學(xué)習(xí)熱情以后，再讓學(xué)生進行以后的學(xué)習(xí)就沒有太多的困難，他們自然而然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自主地開動腦筋，讓學(xué)習(xí)收到良好的效果。至于具體的方法，比如說在學(xué)習(xí)動物單詞教學(xué)中，可以加上一些大家司空見慣的動物的名字，可以把過去所學(xué)的動物的名稱也加上，對學(xué)生提出要求，讓他們寫一篇簡單的作文，比如說動物開會，編一個有趣的故事，或者大家進行動物詞語接龍，動物詞語快速翻譯，這樣的授課，能夠溫故而知新，同時發(fā)揮學(xué)生的想象力，增強他們的記憶和反應(yīng)能力，激發(fā)他們更大的興趣對英語進行更深的探索。

三、提高作業(yè)的有效性

作業(yè)是教學(xué)的一部分，提高作業(yè)的有效性，促進教學(xué)的質(zhì)量，布置英語作業(yè)要巧妙，先要對學(xué)生的作業(yè)有個透徹的理解，作業(yè)不要過多，要有藝術(shù)性，不讓學(xué)生有過多的壓力。布置作業(yè)提前要準(zhǔn)備好，短短的幾分鐘就布置完畢，學(xué)生聽不懂的給予解釋。一般來說，傳統(tǒng)的布置作業(yè)，就是背誦單詞，抄寫單詞，朗讀課文內(nèi)容，聽錄音，千篇一律循常習(xí)故，讓學(xué)生了無興趣。不要過分地夸大英語的作用，安排好英語和其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，使之進行有效的融合，會更有效地促進對英語的認可以及有助于英語教學(xué)的發(fā)展和提高。布置英語作業(yè)要合理，要講究藝術(shù)性，注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。英語會有聽音作業(yè)。要向?qū)W生說明，千萬不要走形式，要把錄音看作是自己的老師，不能夠勉強去聽，不能夠為了完成作業(yè)而聽，而是認真地學(xué)習(xí)，掌握標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，就像上課一樣全神貫注。端正自己的心態(tài)，利用好青春年華。也可以在某一次，不留作業(yè)，讓學(xué)生自己布置作業(yè)，但是作業(yè)有上交，你在這個星期前進行了英語哪方面的學(xué)習(xí)，要有一個匯報和總結(jié)，這樣充滿趣味性實踐性，會更加激發(fā)學(xué)生的主動，他們不會白白地空過時光，讓學(xué)生有了自由發(fā)揮，他們慢慢地就會變成學(xué)習(xí)的主人。

四、補充新鮮的血液

我給學(xué)生們找來慧人慧語人生百誡，讓他們學(xué)習(xí)背誦。慧人慧語字字珠璣，朗朗上口，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和德育都極有裨益。略舉幾例如下。

慧人慧語關(guān)于謙虛低調(diào)方面的詩句：

賢人不喜贊揚聲，進步成功靠批評；

Wise men don't like praise， progress， success depends on criticism；

在此智愚量界線，諸君仔細看分明！

In this wise amount you carefully see clear boundary！

關(guān)于惜時方面的語句：

不惑無成備感傷，以前揮灑好時光；

Not or no preparation before into sentimental， sway the good times；

可憐少壯輕年歲，愁看后人游樂忙。

Poor young light years， worried look busy descendants recreation.

關(guān)于價值觀方面的：

壯士全心興國邦，貪夫富貴盼無雙；

Monty wholeheartedly Hing state， the greedy rich hope without；

讀書但逐名和利，熬出寒窗進鐵窗！

Reading but by the name， through the window into the prison！

關(guān)于感恩方面的詩句：

借鑒先人作品忙，詩家代有美名揚；

From its works busy， poetry home generation famous beauty；

若無倉頡生文字，記事纏繩道短長！

If there is no Cangjie text， chronicle the rope long and short！

學(xué)生都比較喜歡，很多人朗朗上口，不僅僅增加了詞匯，更是增強了修養(yǎng)，學(xué)會了為人處世，可以說一舉兩得。

綜上所述，英語教學(xué)要不拘一格，讓學(xué)生正確地認識自己的長處，能夠正確的聽讀說寫；學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一個長期過程，引領(lǐng)他們不斷努力，增加自己的經(jīng)驗，讓它們的英語學(xué)習(xí)更上層樓。