廉 永（中電投河南電力有限公司平頂山發(fā)電分公司，河南 平頂山 467000）

電氣工程及其自動化專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究

廉 永
（中電投河南電力有限公司平頂山發(fā)電分公司，河南 平頂山 467000）

摘 要：隨著社會的發(fā)展和科技的進步，電氣工程這門科學經過風風雨雨的歷練，已經擁有了百年歷史，為人類科技的進步提供了強有力的保障。從蒸汽時代進入電器時代，電氣工程這門科學一直發(fā)揮著它不可替代的作用。雖然這個學科領域在我國起步相對較晚，從我國對電機工程及其自動化科學研究的不斷深入以及對專業(yè)創(chuàng)新型人才的不斷培養(yǎng)等情況來看，我國在此領域的發(fā)展空間還是巨大的。本文就針對如何培養(yǎng)創(chuàng)新型電氣工程及其自動化專業(yè)人才進行多方面的探究。

關鍵詞：電氣工程及其自動化；培養(yǎng)；措施

從1998年開始，我國高校開始創(chuàng)設電氣工程及其自動化專業(yè)，該專業(yè)發(fā)展至今已經為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的電氣工程及其自動化專業(yè)的人才，這些人才也在各個企業(yè)中發(fā)揮著巨大的作用。發(fā)展至今，國內理工科院校中此專業(yè)的開設已經達到了近乎普及的狀態(tài)，面對如今強大的就業(yè)壓力及高校學生在學習中出現(xiàn)的普遍問題，電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)計劃迫切需要改革。在科技不斷進步的今天，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)便顯得尤為重要。

1 國內電氣工程及其自動化專業(yè)的現(xiàn)狀及問題

電氣工程及其自動化專業(yè)在現(xiàn)階段來講，無論是人才的培養(yǎng)及就業(yè)都占有十分大的優(yōu)勢?？萍嫉倪M步、信息技術的發(fā)展給我國高校該專業(yè)帶來了諸多良好的發(fā)展機會及方向，因此電氣工程及其自動化專業(yè)便得到了廣大高校的重視，對于此專業(yè)的人才培養(yǎng)也成了培訓重的重要任務之一。

從現(xiàn)階段來看，剛開始開設此專業(yè)的高校多為本科一批重點院校諸如：清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、天津大學、浙江大學等國內外知名的大學，由此可以看出我國對電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的重視程度。從開始發(fā)展至今，我國開設此項專業(yè)的學校已經達到200余所，這是更快發(fā)展電機工程及其自動化專業(yè)的契機，但同時這個專業(yè)也在面臨著培訓方式恰當與否、學生接受能力強弱、就業(yè)壓力等多方面的考驗。我國多數(shù)的高校將此專業(yè)的方向和培養(yǎng)目標定位為：“培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、通訊、綜合自動化、電力電子技術、信息處理、實驗分析、研制開發(fā)、經濟管理及電子計算機技術應用等領域工作的“復合型”高級工程技術人才和管理人才” 。

從高校目前的學習情況和狀況來說，許多學生對于理論方面的學習十分懈怠，多數(shù)學生認為課堂所學并無意義于今后的工作，而恰巧許多高校在電氣工程及其自動化專業(yè)的培養(yǎng)模式中確實出現(xiàn)了些許的紕漏。眾所周知，“理論結合實踐”才能事半功倍，所以各高校便迫切需要進行改革來適應社會對創(chuàng)新型復合人才培養(yǎng)的要求。

2 改革培訓方式，強化質量

電氣工程及其自動化專業(yè)是理工科學校的重點專業(yè)，它的人才培養(yǎng)效果在一定程度上會影響我國科學技術方面的發(fā)展。這就對高校教師的方式及方法有了更高層次的要求。面對快速發(fā)展變化的社會，方式的改革也是勢在必行的。

2.1 加強教材與課程的匹配是高質量的基礎。現(xiàn)今的高校培訓過程中，不乏有人注意到畢業(yè)之后還不知道所發(fā)之書是作何之用。這在一定程度上表現(xiàn)出了一種課程設定不完善的弊端，“有書無課”也是一種對知識的浪費。教材是基礎，在進行電氣工程及其自動化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中，很顯然離不開此項基礎作為鋪墊。因此高校在進行課程設置過程中，一定要注意所涉課程與課程計劃的匹配，令每個學生都能得到最全面的基礎儲備。

2.2 完善培訓管理制度是該專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的途徑。一所高校的教育管理制度，直接影響著高校的學習質量，行之有效的規(guī)范教學管理制度在潛移默化中也提高了質量。為了培養(yǎng)“厚基礎、寬口徑、重能力、強素質”的創(chuàng)新型人才，應對學生進行模塊訓練及考核，做到一塊一練、一練一考。一方面，應從教師工作出發(fā)，加強教師規(guī)范性及課程內容設定的合理性；另一方面，從學生平時的專業(yè)考核抓起，一直到最后的畢業(yè)實習與畢業(yè)設計都制定出相應的管理制度，從多方面保證該專業(yè)的人才培養(yǎng)質量。

2.3 打破單一形式，提高課堂質量。本著滿足“寬口徑、創(chuàng)新型”人才的培養(yǎng)要求，高校教師在培訓過程中應打破傳統(tǒng)中“教師為主，學生聆聽”的形式，在課堂上體現(xiàn)老師與學生、學生與學生間的互動學習，同時積極運用多媒體等方式激發(fā)學生的興趣，從而激發(fā)其創(chuàng)新精神。

3 完善實踐課程設置，激發(fā)創(chuàng)造力

在電氣工程及其自動化專業(yè)中占有重要的地位，不僅僅要進行實踐教學，還要全方面完善實踐教學。沒有落實或者說是沒有完全落實教學的工程學科，就猶如“紙上談兵”，毫無用處。高校在培養(yǎng)電氣工程及其自動化專業(yè)人才的過程中，其培養(yǎng)人才素質的高低，與其實踐課程設定及進行情況有很大的關系。結合目前實踐教學的實際情況，做出以下建議：（1）加強學生主干課程與實驗室相結合的實踐創(chuàng)新，令學生在實驗中對課程有更深刻的了解；（2）在實踐課程進行中，要注重將電器行業(yè)中先進的設備應用到實踐教學中，令實踐課程跟上現(xiàn)代化發(fā)展的步伐；（3）教師應強化實踐教學內容的設定，令學生更好地了解各門課程內容在實踐中的具體應用。做好自身“雙師型”導師角色，完整地將個專業(yè)的課程聯(lián)系起來，從而使學生對專業(yè)有了整體認知后進行創(chuàng)新型實踐；（4）鼓勵學生參加校外工作單位的見習活動，將學校所學應用到實際工作中去，鍛煉自己的工作能力，從而激發(fā)創(chuàng)新精神，為畢業(yè)后與用人單位的“零對接”打下基礎。

結語

本文依據(jù)實際情況詳細分析了電氣工程及其自動化專業(yè)的現(xiàn)狀，并從多方面闡述了高校培養(yǎng)創(chuàng)新型復合人才應進行的多項改革和創(chuàng)新方法。為了更好地適應社會的發(fā)展對創(chuàng)新型人才的需求，高校在教學過程中應本著“優(yōu)化理論課程，強化實踐環(huán)節(jié)”的原則培養(yǎng)電氣工程人及其自動化專業(yè)學生的實際能力。電氣工程及其自動化專業(yè)的學生應當更加注重對自己綜合素質的養(yǎng)成，從多方面加強自己的能力，滿足社會對高素質、多樣化、創(chuàng)新型人才的需求。

參考文獻

[1]陸秀令，張華松.電氣工程及自動化專業(yè)實踐教學改革探索與實踐[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2010（17）.

中圖分類號：TM76

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