袁堅

爸爸時間

爸爸參與到孩子的養(yǎng)育過程中，尤其在3歲以后，是非常重要的。因為爸爸更擅長帶著孩子往外走，去探索廣闊、多元的世界，認識新鮮事物、發(fā)明富有創(chuàng)造力的玩法，培養(yǎng)多種技能與能力。爸爸能給予孩子的，是創(chuàng)造力、想象力與行動力：這對他的成長至關重要。

科技館這個地方，實在是太適合爸爸帶著孩子去了！而且可以一去再去，不是浮光掠影、走馬觀花式的隨便逛逛，而是蹲點式地“泡”在里面，邊玩邊探究世界與科技的奧秘。讓我們一起來看看科技館里究竟都有些啥，爸爸又能怎樣借助它帶動孩子“玩科技”呢？

先來一場小小探險

小莫4歲多，已經(jīng)表現(xiàn)出對這個世界的事物及其運行規(guī)則的極大興趣，陪他讀完《揭秘物理》、《揭秘地球》、《揭秘太空》等書（這是一套內(nèi)容很豐富的翻翻書，適合3～7歲的孩子，更適合與科技館里的內(nèi)容對照起來讀）時，爸爸決定是時候給他辦一張科技館的年卡了。

于是，小莫第一次進入上?？萍拣^，一個全新的陌生世界，一次“原生態(tài)”的探險。爸爸只給了小莫一個引導：“跟大象和長頸鹿打個招呼，怎么樣？”于是小莫進門、左轉(zhuǎn)，歡快地奔進了“動物天地”（自然標本館）。這也成為了以后我們每次去科技館的“標準流程”——進入時向它們問好（哪怕那天不一定逛“動物天地”），離開前向它們道別。

應該要說，上?？萍拣^的路線引導做得很好，“動物天地”從一樓延伸到二樓，路線曲折，沿途還埋藏著不少驚喜，其他各部分場館也大多都有這種空間上的層次與變化（尤其推薦“地心探秘”，將空間構(gòu)造對應地層結(jié)構(gòu)，也是小莫最喜歡的部分）。多數(shù)時候，我們讓小莫來挑選方向和線路，挑選他想要看的內(nèi)容（會將文字指引讀給他聽），轉(zhuǎn)移、離開、休息等指示也由小莫發(fā)布。

為什么爸爸一開始沒給小莫地圖？

上?？萍拣^門口就有免費地圖可以領，但爸爸沒提醒小莫去拿。等到第二次再去時，爸爸才讓小莫去拿了一張館內(nèi)地圖。爸爸認為地圖是抽象的，而孩子的認知是具體的，但另外一個重要原因是，初次探入陌生世界時，其實我們手頭經(jīng)常是沒有地圖的，需要用腳去丈量，逐步地去探索和發(fā)現(xiàn)，而這個過程本身就蘊含著巨大的樂趣和極大的可能性。爸爸想把這些都留給小莫，而不是一開始就提供指引。那其實是在框定他的行為方式和邊界。

不斷變換探索角度

第二次進入科技館，游戲規(guī)則改變啦！爸爸給小莫的任務是：對照地圖，看你都走過了哪些地方？爸爸發(fā)給小莫一支筆，讓他標記出來。

> 爸爸讓小莫標記什么？爸爸簡單地給小莫說明了樓層分布和入口位置，就讓小莫先自己對著空間、對著地圖找“我們?nèi)ミ^哪里”，事實證明小朋友對空間的理解能力完全超乎我們的預期。

> 小莫怎么做標記？小莫自己決定唄！各種形狀、各種顏色，用來區(qū)分不同的區(qū)域。比如他特別喜歡的、下次還想再去的用一種符號，感覺一般般、暫時不想再去的用另一種符號。除了用筆畫，給孩子一些圖章敲，或發(fā)一些貼紙貼，都是可以的，每次用不同形式更能激發(fā)孩子的興趣哦。

對照著地圖，小莫自己發(fā)現(xiàn)了：哎，這里有一塊地方，什么標記都沒有！這是什么地方？在這個過程中，他能學習使用地圖，能對路線進行一些規(guī)劃（在地圖上畫出行進路線，盡量避免走重復的路），還能自己去查漏補缺。

第三次去，游戲規(guī)則又有了變化，爸爸對小莫說，小莫可以挑選自己最喜歡的3個區(qū)域，進行重點探索。之前是走馬觀花，現(xiàn)在逐步開始深耕細作?？萍拣^的區(qū)域按主題劃分，每個大主題之下，又有許多有趣的小點。在探索過程中，爸爸盡量引導小莫去嘗試各種“動手做”的項目，產(chǎn)生直觀印象后，再給他說明原理。要把科學原理說到4歲的孩子能理解，還真不容易！回家后，父子倆會再配合相關的繪本，繼續(xù)拓展。

Tips：繪制私家地圖

理解了館內(nèi)地圖，就可以在此基礎上，繪制各個區(qū)域的分塊地圖。這個是科技館沒有現(xiàn)成資料的，而且，布局其實相當復雜，如上?？萍拣^有些區(qū)域涉及兩個以上樓層，有許多曲折往復路線。爸爸和孩子可以先從簡單區(qū)域開始，或從復雜區(qū)域的某個小部分開始。除了畫，還可以用實物來模擬搭建，如積木、乃至簡單的線繩，這些都可以給孩子帶來更多的直觀感受。

從館內(nèi)拓展到館外

深入了解某些區(qū)域后，小莫對那些主題有了較多認識，也接觸到了直觀的、細節(jié)的內(nèi)容。這時略加引導，就可以將話題延伸開來。比如有段時間，小莫很喜歡《揭秘物理》中“機械原理”的部分，爸爸就帶他去科技館找到實物對應：主動齒輪如何帶動其他齒輪、傳送帶、滑輪等等，還拍照下來，回家對結(jié)構(gòu)進行分解，繪制成圖。機械裝置不難畫，弄清結(jié)構(gòu)關系就好，相信爸爸們都能勝任。

為了進一步說明定、動滑輪的工作原理，爸爸還在家里做了個簡單的裝置，讓小莫直接感受“定滑輪改變力的方向、動滑輪讓你省力一半”的基本原理。大概了解后，再引導他在日常生活中尋找應用的例子，如：自行車里的齒輪和鏈條是怎樣工作的？小莫喜歡的大吊車，又是運用了哪些機械原理？

逐步深入的區(qū)域也會隨著父子倆“泡”科技館次數(shù)的增多而不斷擴展。小莫開始時最喜歡“地心探秘”，很想了解地底下究竟是什么樣的，反反復復去體驗模擬的地震、火山爆發(fā)。后來又迷上“機械原理”，最近的興趣則轉(zhuǎn)移到“外太空”和“大腦”。爸爸還帶他去看了電影《星際穿越》，令他對黑洞、蟲洞興趣大增，對宇宙飛船、火箭、衛(wèi)星等更是想一探究竟。剛好科技館里就有火箭、衛(wèi)星的實物展示，父子倆的下一站又有方向了！endprint