蕭遙
一、本期碰撞題目:面對(duì)
二、多維解題
面對(duì),從字面意思來(lái)看,就是直接應(yīng)對(duì)的意思??勺鳛橐粋€(gè)習(xí)作題目,我們就不能僅僅把它按照字面意思加以理解了,還應(yīng)該豐富、深化其內(nèi)涵。
面對(duì),代表著一種態(tài)度,一種勇氣,一種氣量。
從態(tài)度的角度看,敢于面對(duì)意味著實(shí)事求是。不回避,不掩飾,用老老實(shí)實(shí)的自我面對(duì)各種各樣的情況。
從勇氣的角度看,勇于面對(duì)意味著擔(dān)當(dāng)盡責(zé)。面對(duì)錯(cuò)誤,面對(duì)問(wèn)題,很多人都會(huì)糾結(jié)于個(gè)人利益的得失,都會(huì)選擇逃避。而勇于面對(duì)者,展現(xiàn)的則是自己認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的可貴。
從氣量的角度看,甘于面對(duì)意味著豁達(dá)從容??梢哉f(shuō),沒(méi)有寬廣胸懷的人,是做不到直面現(xiàn)實(shí)的。這種面對(duì)展現(xiàn)出當(dāng)事人的大氣量。
需要指出的是,以上所述都是從正面的角度詮釋命題,而題目中并沒(méi)有要求大家必須寫敢于面對(duì)的事例,如果從反面去構(gòu)思,寫出自己面對(duì)某事逃避退縮之后的反思,也可以說(shuō)是一種獨(dú)辟蹊徑,或許能寫出令讀者眼前一亮的佳作。只是要注意的是,如果從反面入筆,文章最終還要落筆于正面理解“面對(duì)”的意義,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
三、繽紛素材
談到選材,我們可以從“面對(duì)人”“面對(duì)事”與“面對(duì)情緒”三個(gè)角度去思考。
面對(duì)的人,可以是充滿溫情的媽媽,可以是一貫嚴(yán)厲的爸爸,也可以是偶遇的陌生路人。這個(gè)面對(duì)的人,應(yīng)該具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。面對(duì)他(她),就是在接受他(她)的影響,從這個(gè)人身上獲取自己所欠缺的思想或精神。
面對(duì)的事,可以是新穎難忘的轟轟烈烈大事件——這樣的面對(duì)帶給自己的內(nèi)心沖擊就是最有價(jià)值的素材;也可以是雋永細(xì)膩的平平淡淡小事例——這樣的面對(duì)值得細(xì)細(xì)咀嚼體味,從中有所悟,有所得。
面對(duì)的情緒,一般都是起伏波動(dòng)的情緒,比如興奮之情、憤怒之情、沮喪之情等。如果能從情緒的角度人筆,深入挖掘面對(duì)情緒、控制情緒過(guò)程中的所得所獲,或許會(huì)寫出一篇格外精彩的習(xí)作。
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生氣時(shí)逗笑是件挺傷自尊的事。
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級(jí)適用2015年4期