孫凡景

今天是我值日，隨著悅耳的放學鈴聲響起，同學們都背起書包興奮地走出了教室。我快速沖向教室后面，和別的值日生“搶奪”那套最“健全”的掃帚和簸箕。經(jīng)過一場激烈的爭奪戰(zhàn)，我大戰(zhàn)告捷。我得意地望著那兩張失望的臉，哼著小曲兒，悠閑地掃起了地。

教室的衛(wèi)生狀況比較好，地面上并沒有多少垃圾，我只用了幾分鐘就掃好了?？墒橇钗乙庀氩坏降氖牵等者^程中的“甜”竟也“變味”了——

掃完地，我和秦同學開始清理暖氣片。暖氣片里塞滿了紙團和紙片，我們把掃帚插進暖氣的間隔里，用力向兩邊掃，里面的雜物被陸續(xù)掃了出來。我們規(guī)定如果發(fā)現(xiàn)里面的雜物屬于某個同學，那么他就會得到相應(yīng)的扣分。這項勞動雖然臟，但我們滿懷期待地進行著，看看哪個同學會“中招”。我們一次一次地掃著，無數(shù)的紙片被清理了出來。突然，一張高級書法練習紙掉了出來，我們會心一笑，想看看是哪位同學這么倒霉。我拿起紙片進行檢查，當看到那熟悉的綠色格子，我突然慌了：我的練字本也是這樣的，這會不會是我的？我再仔細看，那字跡雖然不太工整，但也算“清秀”，一看就是出自我的手。我心慌意亂，雙手顫抖起來，豆大的汗珠冒了出來。秦同學對我的“大難臨頭”毫無察覺，一邊問道：“誰的？”一邊奪過那張紙，要拿到衛(wèi)生委員那里鑒定。我深吸一口氣，強裝淡定地走過去，問：“你們能看出來這是誰的嗎？”他們認真研究了一會兒，茫然地搖搖頭，將紙放到了一邊的桌子上，繼續(xù)打掃衛(wèi)生。我暗暗松了一口氣，心想：“以后可再不能亂扔廢紙了?！?/p>

過了一會兒，終于做完值日了，大家有說有笑地拎起書包準備回家。我慢吞吞地走在后面，隱約聽見了：“到底是誰的啊……明天問問課代表……”我暗想：糟了，他們還沒有放過那張紙！

看到攤在桌上的紙，我心生一計。我慢吞吞地坐到桌旁，提起書包，拿出水瓶，擰開瓶蓋，淡淡地拋出一句：“你們先走，我喝口水?！币娝麄冏吡耍绎w快地把紙揉成一團，扔進了垃圾桶。

至今，這紙片還是一樁“懸案”。

（指導教師 田達）