呂傳彬

孩子昨天才好不容易學(xué)會的生字，隔天就忘記了。明明昨天復(fù)習(xí)學(xué)會的生字，今天考試卻忘得一塌糊涂，真的是氣死人了。

如果說是記憶力不好，但日常生活的瑣事卻又記得一清二楚。當(dāng)出現(xiàn)這些問題時，請不要過度責(zé)罵孩子，也不要走做苦工的罰寫一百次，結(jié)果對孩子沒有幫助，反而讓孩子變得討厭學(xué)習(xí)。孩子對于生字的記憶比較弱，有可能是因為孩子在“筆順”學(xué)習(xí)上有困難所導(dǎo)致的。

筆順與學(xué)習(xí)的關(guān)系

如果今天我們要學(xué)跳舞，不要說馬上記得十個動作，就算是六、七個動作，就夠令人頭痛的。但很神奇的是，我們卻可以記得“帽”這個十二畫的字如何寫。這是由于我們并非一口氣記得十二個步驟，而是由幾個簡單的單字（巾、曰、目），再依照順序組合成的。相反的，如果我們在書寫時，沒有養(yǎng)成固定的筆畫順序，往往就會出現(xiàn)少筆漏畫的問題。

倘若孩子沒有養(yǎng)成記憶筆順的好習(xí)慣，雖然在簡單的生字時可以勉強畫出相似的樣子，但等到筆畫變多時，往往就會出現(xiàn)記憶上的困難，自然就導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的困擾。

筆順學(xué)習(xí)困擾三原因

“筆畫順序”在教導(dǎo)時往往被所忽略。但是在小學(xué)一、二年級時，筆畫順序的養(yǎng)成，往往是孩子日后生字記憶是否有效率的關(guān)鍵。不論孩子是右撇子或左撇子，也都必須要依照相同的筆畫原則，才能有效率的將單字記憶好。

導(dǎo)致孩子筆順記憶上面的困擾，通?？梢苑譃橐韵氯齻€原因。

（1）視覺區(qū)辨不佳：孩子無法分辨相似的字，例如： 攵、文，因此很容易導(dǎo)致在生字學(xué)習(xí)上面的困擾，往往會在改錯題考得一塌糊涂。由于無法將單字分隔成為簡單的部件，或錯誤記憶成為另外一個部首，導(dǎo)致學(xué)習(xí)與記憶上面的困擾。此時，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子在觀察活動中，察覺與分辨物品之間細小的差異，逐漸的培養(yǎng)出孩子的視覺區(qū)辨能力。

（2） 左右方向混淆：孩子對于左右混淆，導(dǎo)致在動作記憶時出現(xiàn)困擾，導(dǎo)致很容易出現(xiàn)書寫時出現(xiàn)左右顛倒的情況，例如將b寫成d的情況出現(xiàn)。書寫左右顛倒的情況，最常出現(xiàn)改過慣用手的孩子身上。此時，父母應(yīng)該固定孩子慣用手，仔細注意孩子是否會換手寫字，如果有就必須要立即的制止。此外，注意孩子在橫式書寫時，一定只能從左寫到右，千萬不要反向書寫，以免導(dǎo)致左右顛倒的情況變得更為嚴重。

（3） 順序記憶不佳：孩子對于順序性的記憶較弱，導(dǎo)致無法記得正確的筆順，往往也會在動作記憶上出現(xiàn)困擾。這時可以提供一些順序序列的練習(xí)，例如：復(fù)誦電話號碼、唱游活動、打擊樂等活動，增加孩子對于順序記憶的練習(xí)。針對順序性較弱的孩子，在教導(dǎo)孩子寫字時，不是在紙張上練習(xí)，反而是讓孩子將手舉高，讓孩子在空中寫字。借由運動身體的大動作，提供本體感覺來幫助孩子記憶正確的順序，反而可以更有效率的學(xué)習(xí)。

協(xié)助孩子發(fā)展筆順

請放慢你的腳步，不要每天急著追上別人的腳步而拼命的苦練。如果只是反復(fù)大量的練習(xí)寫字，卻忽略了正確筆順，這并不是教導(dǎo)孩子，反而是強化孩子的壞習(xí)慣。請先帶著孩子練習(xí)并且仔細的觀察，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)字體之間細微的差異，給他多一點時間觀察，而不是急著跟他說出答案。讓孩子在每天寫功課時，養(yǎng)成正確的筆順原則，協(xié)助孩子發(fā)展出順序記憶能力，你將會發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)效率變得更好。