梁學(xué)英 那敏

國學(xué)是中國幾千年歷史發(fā)展的積淀，是能讓人產(chǎn)生民族自豪感和歸屬感的文化。讓當(dāng)下的學(xué)生目中有國學(xué)，心中有國學(xué)、對祖國、對國學(xué)有一種厚重的民族情懷，是歷史傳承的需要，也是民族發(fā)展之基。我校一直以來都致力于培養(yǎng)學(xué)生的國學(xué)底蘊，讓國學(xué)在校園里、在課堂上滋養(yǎng)每一個學(xué)生。因此，我們開展了國學(xué)周活動，讓學(xué)生深入認(rèn)識國學(xué)、了解國學(xué)、體驗國學(xué)。

我們立足于五年級學(xué)生的特點，設(shè)計了“國學(xué)嘉年華”活動，并采用了廟會的形式開展這次活動。希望活動既能尊重不同學(xué)生的國學(xué)基礎(chǔ)和興趣，又能為學(xué)生搭建展示的平臺，同時還能為學(xué)生補充更多的國學(xué)知識。

國學(xué)班級活動

我們采用主題研究課的模式，把活動貫穿于課堂當(dāng)中。書法課上，學(xué)生臨摹國學(xué)名句，并將作品張貼在本班教室，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能；美術(shù)課和勞技課上，學(xué)生練習(xí)京劇臉譜的繪制，感知京劇藝術(shù)的具體內(nèi)涵；京劇課上，繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)典唱腔，學(xué)習(xí)并感受京劇藝術(shù)的魅力。

活動中，學(xué)生自由組合，根據(jù)寓言、成語、“四書”以及教材中的文言文等，創(chuàng)編或改編課本劇，在全班進(jìn)行表演，并推舉出最優(yōu)秀的組參與年級展演。在課本劇中，學(xué)生根據(jù)自己的特點和意愿選擇崗位，有的承擔(dān)了劇本的創(chuàng)編工作，有的擔(dān)任導(dǎo)演，有的擔(dān)任演員，雖然分工不同，但學(xué)生們參與的熱情不減。

國學(xué)年級活動

全年級按四個樓層統(tǒng)籌安排“國學(xué)嘉年華”活動。我們將一樓設(shè)計為現(xiàn)場制作國學(xué)書簽和臉譜活動，二樓進(jìn)行國畫和書法現(xiàn)場展示，三樓設(shè)有茶道和國學(xué)書市，四樓展示經(jīng)典詩詞配樂朗誦。學(xué)生利用中午時間積極參與自己感興趣的活動，在活動中充分體驗國學(xué)的博大精深，同時還能獲贈一枚印有“國學(xué)”的印章圖案留念。

每個樓層都有師生代表參與管理和組織工作。學(xué)生可以在一周之內(nèi)不限次數(shù)地參加自己喜歡的活動?；顒又?，每個區(qū)域都能看到學(xué)生熱情參與的身影。一幅幅頗具創(chuàng)意的作品出爐了，一個個品茶、觀書時的紳士淑女令人賞心悅目，一陣陣悠揚的琴聲和著一段段經(jīng)典詩文的誦讀，彰顯了國學(xué)的氣質(zhì)和底蘊。

我們還組織國學(xué)主題沙龍，同時進(jìn)行年級話劇表演和評選。借助電教室的資源，我們每天中午分批、分話題地組織團(tuán)體活動，每天都有不同班的學(xué)生進(jìn)行課本劇演出，同時教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行話題式討論，深入探討自己所理解的國學(xué)是什么？小學(xué)生為什么學(xué)國學(xué)？怎么學(xué)國學(xué)？

教師時時為學(xué)生的精彩表現(xiàn)驚訝不已，很多劇本改編頗有創(chuàng)意，不少學(xué)生表演時把握角色、刻畫人物細(xì)膩到位，討論中學(xué)生們思路開闊、表達(dá)流暢、妙語連珠，還不乏一些精到獨特的觀點。那不單單是個舞臺，更是個學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)的加油站，在這個空間里處處充滿了靈動。

國學(xué)校級活動

在一系列班級、年級活動之后，我們也設(shè)計了向?qū)W校匯報的節(jié)目。這個節(jié)目要有融合性，融合了這一周以來學(xué)生方方面面的收獲；要有展示性，能以小見大地展示五年級學(xué)生的風(fēng)采；要有文化性，傳遞出中國文化的內(nèi)涵；更要有參與性，能調(diào)動臺上臺下的學(xué)生參與其中。于是，由學(xué)生扮演的一位白發(fā)蒼蒼的老人和一個聰明伶俐的小學(xué)生，以爺孫倆的角色出現(xiàn)在舞臺上。小孫女為爺爺介紹了我們“國學(xué)嘉年華”活動。

展示活動中，學(xué)生們的書畫作品、京劇聯(lián)唱、詩詞朗誦相繼出現(xiàn)在舞臺上，臺下的掌聲不斷。

此次五年級的“國學(xué)嘉年華”活動，讓學(xué)生們受益匪淺。活動中，教師借助多種參與方式，逐層深入地引領(lǐng)學(xué)生們親近國學(xué)，提升學(xué)生的國學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的國學(xué)素養(yǎng)。今后，我們將繼續(xù)開展此類活動，讓學(xué)生走進(jìn)國學(xué)，深刻感受國學(xué)背后蘊含的中國文化。