陳遠(yuǎn)

我家上溯三代，從祖父到父親再到我，沒有人擅長(zhǎng)丹青。后來我?guī)煆挠篮裣壬?xí)書法，先生首先是大畫家，然后才是書法家，他希望我學(xué)畫，于是對(duì)我說：“我給你紙，給你顏料，你來畫畫?！崩蠣斪拥囊馑际?，畫畫容易激發(fā)人的創(chuàng)造性，而書法很難走出前人的束縛。

我支支吾吾不說話：一來，我對(duì)畫畫不感興趣;二來，我自知天資不夠，畫不好，會(huì)辱沒老爺子的名聲。

女兒出生之后，我們家族歷史上無人畫畫的歷史發(fā)生了改變。抓周時(shí)，一地的東西，她東看看、西看看，最后先是抓起了銀行卡，之后又拿起了毛筆。她到兩歲時(shí)，對(duì)畫畫的興趣已經(jīng)非常濃厚了。有時(shí)候帶她出去游玩，看到漂亮的風(fēng)景，她會(huì)跟我說：“爸爸，回家拿畫板，我要把這里畫下來?！边€別說，這個(gè)小家伙好像真的有些繪畫天賦，畫什么像什么，而且還透著一股靈氣。永厚先生曾經(jīng)半開玩笑半認(rèn)真地跟我說：“你女兒用筆比你強(qiáng)?！?/p>

對(duì)女兒，我一直自認(rèn)為很超然。我常常跟朋友們說：“我對(duì)她沒要求?！?/p>

干嗎要有要求呢？只有自私的家長(zhǎng)才會(huì)把自己沒有完成的理想強(qiáng)加到孩子身上，孩子嘛，快樂成長(zhǎng)就好。我是這么想，也是這么做的。有時(shí)候，我都挺羨慕女兒：她老爸我是多好的父親??！可是女兒并不覺得，她覺得一切原本不就應(yīng)該是這個(gè)樣子嗎？

這種情況一直持續(xù)到她上小學(xué)，有一件事情改變了我的淡定，而我更為憂慮的是：這會(huì)不會(huì)改變女兒？

事情是這樣的：雖然是無心插柳，但是女兒的繪畫天賦還是受到了眾人的贊譽(yù)。在女兒幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，她的幼兒園老師鄭重其事地要求女兒為她畫一幅畫像。我篤定幼兒園老師是真心喜歡女兒的畫，因?yàn)橛幸淮挝覠o意中聽到這位幼兒園老師對(duì)別人說起，她們班上有一個(gè)孩子畫得特別好，她不知道那時(shí)我剛好在她附近，而她口中的那個(gè)孩子就是我女兒。上了小學(xué)之后，女兒再一次成為她們班上公認(rèn)的畫得最好的孩子，并且被學(xué)校推選去參加“徐悲鴻杯”全國(guó)小學(xué)生繪畫大賽。

我承認(rèn)，我不淡定了，我希望女兒能夠拿個(gè)名次。在此之前，我常常帶女兒去畫家許宏泉兄那里學(xué)畫。宏泉兄是女兒的偶像。雖然她很喜歡在宏泉兄的畫室里寫寫畫畫，但是女兒暈車很厲害，每次坐車去宏泉兄那里，對(duì)于她而言都是一個(gè)挑戰(zhàn)。在她沒有被推選去參賽之前，我的態(tài)度一直是放任自流的：她愿意去，我就帶她去;她不愿意去，沒有她打擾，我正好可以和宏泉兄好好聊聊天。

但是在得知她參賽的消息之后，我不淡定了。我和女兒商量：“這段時(shí)間，我們每周去宏泉伯伯家一次好不好？”

女兒回答得很干脆：“每次都要坐車啊，不好?！?/p>

不好怎么行？在一個(gè)周末，我和愛人使出了種種手段，威逼利誘，甚至都發(fā)了脾氣，女兒終于勉強(qiáng)同意去。

可是那一次，到了宏泉兄的畫室，不管我怎么說，女兒都兀自拿著手機(jī)玩，即使她的“偶像”宏泉伯伯發(fā)話，女兒也不肯拿起畫筆。

可想而知，我很生氣。從宏泉兄的畫室出來，我沉著臉不說話，女兒假裝沒有看見。我終于忍不住了，便問她：“你還喜不喜歡畫畫？”“喜歡啊。”她說。

我忍不住爆發(fā)了：“那你為什么不肯畫？”“我不喜歡你們強(qiáng)迫我。你平時(shí)跟我說成績(jī)不重要，可是這一次你卻這么強(qiáng)烈地要求我拿名次?！彼卮稹：鋈婚g我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我不應(yīng)該把自己的想法強(qiáng)加給她。女兒似乎和我較起勁來，從那次以后，她很少拿起畫筆，不管我怎么言之諄諄。人們常常說父母的愛是無私的，其實(shí)，父母對(duì)子女的愛常常暗自包藏私心，這個(gè)私心，不是要求什么回報(bào)，而是希望子女按照自己期望的模式去成長(zhǎng)。很多父母常常不懂孩子的世界，一句“為你好”，堵死了孩子辯駁的后路，也常常扼殺了孩子的天性。

我和女兒的老師章老師在電話中說起這件事，章老師狠狠地批評(píng)了我一頓：“藝術(shù)是來自心靈深處的需求，來不得半點(diǎn)勉強(qiáng)。而你的女兒對(duì)繪畫絕對(duì)是有感覺的，越是這樣，你就越不能勉強(qiáng)她。況且，只要她善良和正直，又有什么比這更重要的呢？我現(xiàn)在想起來，我父母給我的最重要的東西，不是他們教給我的那些知識(shí)，而是他們通過言傳身教賦予我的品質(zhì)?！薄皩懩阕约?，莫看別人?！边@是永厚先生對(duì)我說過的話，他的意思也是說：“藝術(shù)的歸宿是自由，不能勉強(qiáng)。”

一到關(guān)頭，這些話我竟然都忘記了。女兒用她的逆反，給我上了一課。

我決定，給她自由。