姚桂蓮

（新疆地礦局第四地質(zhì)大隊，新疆 阿勒泰 836101）

一、建立正確的人力資源管理體系

人力資源管理體系在中國的發(fā)展，基本上始于20世紀90年代初，而外資企業(yè)的大量涌入則是其主要的推動力量，短短十幾年時間內(nèi)，國內(nèi)整體的人力資源管理觀念與管理水平已有了顯著的提升。但是，由于中國社會經(jīng)濟發(fā)展的不均衡，不同地域、不同性質(zhì)的企業(yè)在管理理念上還存在著很大的差異：少數(shù)優(yōu)秀企業(yè)已經(jīng)建立起了人力資源開發(fā)與經(jīng)營的管理體系，絕大多數(shù)企業(yè)則處于人事管理向人力資源管理過渡的階段，并且還有相當一批企業(yè)仍未脫離傳統(tǒng)人事管理的觀念。事業(yè)單位改革之后一大部分地勘單位變成差額撥款的事業(yè)單位，那么作為亦事亦企的地勘單位，人力資源管理就更加受到制約，要改變現(xiàn)狀，還有很長的路要走。首先從領導層要樹立正確的意識。建立正確的人力資源管理體系，優(yōu)化人力資源管理制度，加強對人力資源管理觀念、理論的學習，樹立正確的人力資源及人力資源管理的觀念，這些都是要逐步完善和深入開展的工作，正確認識到傳統(tǒng)管理制度上存在的一些問題和缺點，明確發(fā)展的根本在于人才，要將以人為本作為原則指導開展人力資源管理工作。在制度上，對職工的基本需求應該尊重，將控制管理制度調(diào)整為民生服務的條款，始終將職工置于管理的主體地位，并詳盡地制定促進地勘單位職工全面發(fā)展的可行措施，以盡可能地提高職工的工作積極性。

二、合理進行機構(gòu)設置和崗位設置

事業(yè)單位人事制度改革的核心是建立崗位管理制度。做好崗位設置工作的前提是對單位機構(gòu)設置的調(diào)整，合理設置組織機構(gòu)，改變原先組織機構(gòu)管理上存在的突出問題，改變等級制強的現(xiàn)象，盡可能地將管理機構(gòu)調(diào)整為扁平化的組織結(jié)構(gòu)。通過建立扁平化的管理結(jié)構(gòu)，不僅可以提高決策的傳遞實施效率，同時也為人力資源的科學管理提供基礎條件。合理設置組織機構(gòu)是前提，接下來機構(gòu)內(nèi)需要多少崗位，對崗位的要求如何，合理配置，就是崗位設置工作。崗位設置是在對事業(yè)單位進行科學設崗的基礎上，實行按崗聘用、以崗定薪、崗變薪變，充分發(fā)揮崗位在人事管理中的基礎作用，將崗位條件作為人員競聘上崗的依據(jù)，將崗位職責作為合同管理的依據(jù)，將崗位績效作為人員考核的依據(jù)，將崗位等級作為確定待遇的依據(jù)。崗位管理是建立健全合同用人、公平競爭、績效評價、分配激勵、人員退出和監(jiān)督管理機制的重要基礎。建立崗位設置管理制度，才能實現(xiàn)真正意義上的身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變、固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，從而形成事業(yè)單位人力資源管理的新機制。崗位設置是建立崗位管理制度不可逾越的基礎性工作，人力資源管理的各方面工作都是緊緊圍繞崗位設置展開的，是選人、用人、育人的重要依據(jù)。過去，地勘單位在人事管理上進行過積極探索，制定了各自的競爭上崗、績效考核、薪酬分配等制度，在管理上發(fā)揮了一定的作用、取得了一定的成效。但是，過去的管理是就事論事，不規(guī)范，缺乏理論指導和系統(tǒng)性。崗位設置工作是事業(yè)單位科學的管理理論和方法，可以為地勘單位的人力資源管理統(tǒng)一制度、規(guī)范管理，逐步解決歷史遺留的難題。

三、建立有效的分配激勵機制

根據(jù)人才學原理，在同樣的環(huán)境條件下，一個人的作用和成就同時取決于他的能力和受激勵的程度，即成績＝能力*激勵。有效的激勵可以充分調(diào)動人的潛能，發(fā)揮事半功倍的效果。一個有效的激勵制度包括兩個基本內(nèi)容：一是物質(zhì)激勵。要通過收入分配制度的改革，例如技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與分配，收入分配機制必須體現(xiàn)保障、激勵、調(diào)節(jié)三大職能，建立科學合理有效的薪質(zhì)結(jié)構(gòu)，合理確定工資收入差距、選拔、晉升以及榮譽獎勵、資格待遇等制度的改革，激勵人才不斷求知上進。二是精神激勵。從更高層面的人力資源管理來說，精神激勵在一定程度上比數(shù)量化的勞動報酬更能留住人心、留住人才。一個單位有什么樣的管理氛圍，有什么樣的發(fā)展前景，有什么樣的激勵機制是柔性管理的重要內(nèi)容。要不斷完善細化職工考核辦法，讓職工感覺到自己的每一份付出、每一點成長都能夠得到肯定，讓職工的才能有充分的施展空間，良好的精神狀態(tài)能使個人潛力得到最大程度的發(fā)揮，人盡其才才是人力資源管理的最高境界。工會要充分發(fā)揮職工之家的功能，做好各項評比工作，堅持公平、公正的原則。要加強制度建設，建立良好的制度體系，對人才培養(yǎng)分步驟、循序漸進的開展，讓職工看到希望，不斷進步，個人價值的不斷體現(xiàn)才是一個人追求的終極目標，人才資源管理一定要把握住這個脈搏緊緊不放，才能取得實效。

四、注重地勘文化精神體系建設

人力資源管理要求以企業(yè)的文化精神對企業(yè)員工形成潛移默化的影響與感召，提高職工的歸屬感與認同感。地勘文化是地勘單位在長期的生產(chǎn)實踐中積淀、提煉而成，是地勘單位綜合實力的體現(xiàn)，是地勘單位文明程度的反映。加強地勘文化建設對提高職工的綜合素質(zhì)，增強隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，推進地礦經(jīng)濟發(fā)展，營造和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境具有重要意義。

因此在人力資源管理實施上，應該注重對地勘文化體系建設，通過先進的地勘文化來引導員工積極參與單位的建設。在地勘文化體系的建設，首先應該塑造良好的文化氛圍，建設包容性、多元化以及團隊性的文化氛圍，營造人盡其才的工作氛圍。對地質(zhì)行業(yè)而言，當前最重要的工作就是要吸引和留住人才。這是一項系統(tǒng)性的工作，留人的關(guān)鍵是要留心，強化地勘文化建設，對人才隊伍建設具有舉足輕重的作用，要讓適用人才通過感受行業(yè)文化，對這個行業(yè)產(chǎn)生認同感、成就感、知遇感和歸宿感。當然，在強化行業(yè)文化建設的同時，我們也要通過制度建設，將事業(yè)留人、感情留人、待遇留人的措施落到實處，確保提供能夠?qū)崿F(xiàn)人才價值的工作崗位。通過營造良好的文化和學習氛圍，在單位內(nèi)部營造出良好的文化和學習環(huán)境，把人才職業(yè)發(fā)展前景和專業(yè)繼續(xù)教育作為吸引和留住人才的一項重要措施。同時，還要進一步確立以“能力和績效為本位”的價值觀，將地質(zhì)項目與地質(zhì)成果結(jié)合起來，從而使個人目標與事業(yè)目標有機地結(jié)合，使所有職工都積極向上，使個人獨立性、自主性和個體價值充分發(fā)揮，使事業(yè)充滿不斷競爭向上的氛圍和活力。

五、建立合理的人才培訓機制。

隨著經(jīng)濟社會和人力資源管理工作的不斷發(fā)展，人才培訓正逐漸受到用人單位的重視，但是目前，培訓工作還沒有其應有的地位，很多單位的培訓部門是組織中可有可無的機構(gòu)，由人事部門兼職完成，究其原因：一是傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟的影響還在，培訓的收益對組織的效益相關(guān)性不大，使培訓不受注重；二是培訓方案沒有科學設計，使一般培訓并不能滿足工作的需求，培訓效果不能達到預期目的。人才培訓是人才隊伍建設中具有基礎性、先導性和戰(zhàn)略性作用。要做好培訓工作，是提高單位職工整體素質(zhì)和技術(shù)水平的重要手段。培訓工作要達到職工的“職務”與“職能”相一致。“職務”和“職能”二者都是變量，當職能提高了，需要開發(fā)職務，使兩者保持一致，當職務超過了能力，就需要進行培訓，開發(fā)職能，使兩者復歸一致。培訓堅持“按需施教，學以致用”的原則，使培訓能促進職工的個人行為發(fā)生所期望的轉(zhuǎn)變。

做好培訓工作，最重要的是要聯(lián)系實際創(chuàng)新路，加強培訓求實效，不斷探索職工教育培訓工作的新方法和新途徑，不斷增強教育培訓工作的針對性和實效性，不斷提高職工理論聯(lián)系實際的能力，通過培訓學習知識，運用知識解決實際問題。以筆者一直一以來的工作經(jīng)驗看，地勘單位要合理安排以下三個方面的培訓：一是知識培訓，這是組織培訓中的第一層次。職工只要聽一次講座，或者看一本書，就可能獲得相應的知識。在學校教育中，獲得大部分的就是知識。知識培訓有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應能力，減少企業(yè)引進新技術(shù)、新設備、新工藝的障礙和阻撓。同時，要系統(tǒng)掌握一門專業(yè)知識，則必須進行系統(tǒng)的知識培訓。二是技能培訓，這是組織培訓中的第二個層次。這里所謂技能就是指一項工作的操作能力。技能一旦學會，一般不容易忘記，如騎車、游泳等。招進新員工，采用新設備，引進新技術(shù)都不可避免要進行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作，無論職工是多么優(yōu)秀，能力有多強，一般來說都不可能不經(jīng)培訓就能立即操作得很好。三是素質(zhì)培訓，這是組織培訓的最高層次。此處“素質(zhì)”是指個體能否正確地思維。素質(zhì)是綜合性的名詞，要在素質(zhì)上下功夫，是對中高級人才必要的培訓，人才培養(yǎng)分層次，當基礎知識和技能達到一定程度時，綜合素質(zhì)就顯得尤為重要了，那么素質(zhì)教育分為多方面的教育，政治理論、哲學、管理、文字表達、決策能力、法律知識等等內(nèi)容，單位要充分利用國家、自治區(qū)、局及地方各層面的培訓機會，有計劃地派職工參加各層次的培訓學習。

以上幾個方面的人力資源管理工作，都是當前地勘單位人力資源管理工作需要涉及和改變的重要內(nèi)容，打破傳統(tǒng)思維、引進新理念、新思路非常必要，人力資源管理工作要從原先的手續(xù)辦理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等轉(zhuǎn)向綜合的人力資源管理，實現(xiàn)由事務型向管理型轉(zhuǎn)變，履行求才、育才、用才、成才職能，在招聘甄選、培訓開發(fā)、業(yè)績管理、薪酬激勵、組織設計、公平用工、人力規(guī)劃、員工關(guān)系、生涯規(guī)劃、文化推動十多個方面做好功課以更新觀念，與時俱進，實現(xiàn)人力資源管理更好地為地勘事業(yè)發(fā)展服務。

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