石更強(qiáng)　杜妍辰

摘 要：開展各類學(xué)科競賽，可以極大地促進(jìn)對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。競賽對我國大學(xué)教育改革產(chǎn)生了良好的影響，已成為教育發(fā)展和改革的一種輔助和促進(jìn)手段。組織大學(xué)生參與各類創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各項(xiàng)大賽，是一種培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力非常好的培養(yǎng)方式。不僅可以激勵(lì)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神和培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，而且還可以發(fā)現(xiàn)許多具有培養(yǎng)前途的拔尖創(chuàng)新人才，激勵(lì)其脫穎而出。因此，教師加強(qiáng)對本科生創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽指導(dǎo)與管理方法研究，對于深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量以適應(yīng)21世紀(jì)對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需求是非常有意義的。

關(guān)鍵詞：改革 創(chuàng)新 實(shí)踐 藥劑設(shè)備

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）01（c）-0165-02

Abstract：Ethephon mechanical equipment requires students not only familiar with the mechanical equipment，has a solid theoretical knowledge，at the same time to have skillfully pharmaceutical equipment operation skills.And pharmaceutical equipment specialized in traditional experimental teaching in our school have already cant satisfy the social requirement of pharmaceutical equipment，the traditional teaching more deficiencies，to cultivate needed talents for the society，will focus on strengthening the cultivation of practical ability，innovation ability.To establish a set of suitable for contemporary drug preparation equipment professional curriculum system.Advocate the innovative experiment teaching，on the basis of the traditional experimental teaching for improvement and innovation，develop to develop pharmaceutical equipment talents suitable for the need of society of experiment teaching in order to further explore pharmaceutical equipment provides the theory basis for the innovative experiment teaching.

Key words：Reform；novation；Practice；Pharmaceutical equipment

該文將針對學(xué)科競賽實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的一些問題，基于“CDIO”教學(xué)理念，結(jié)合本校實(shí)際校情情況，提出了學(xué)科競賽指導(dǎo)教學(xué)改革與研究方法體系并在課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加以實(shí)施。通過構(gòu)建科學(xué)縝密的競賽指導(dǎo)方法與管理體系、建設(shè)開放式學(xué)科競賽實(shí)驗(yàn)室、研究競賽的組織模式等各種途徑，提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)大學(xué)生的開拓創(chuàng)新的能力。同時(shí)以賽促教，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”是我校開展各項(xiàng)學(xué)科競賽的目的[1]。通過各種類型的學(xué)科競賽促進(jìn)教學(xué)改革，提高指導(dǎo)教師的理論教學(xué)水平和實(shí)踐創(chuàng)新能力。對學(xué)生來說通過參與比賽提高了學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)了專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力、工程實(shí)踐創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭實(shí)力。

2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的創(chuàng)新

2.1 構(gòu)建競賽指導(dǎo)方法與管理體系

在充分調(diào)研分析國內(nèi)外各工科高校大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽的情況下，以工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為培養(yǎng)核心，提出針對工科類大學(xué)生的工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽指導(dǎo)與管理體系的框架。做到賽前準(zhǔn)備、賽中培養(yǎng)、競賽后提升三個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為主要線索，以提升工科學(xué)校大學(xué)生就業(yè)為主要目的，通過建立健全學(xué)科競賽思想與質(zhì)量管理體系來完善大學(xué)生競賽教學(xué)的水平和質(zhì)量。這個(gè)競賽指導(dǎo)與管理體系主要目標(biāo)是：（1）以競賽作為紐帶，將理論和實(shí)踐能力統(tǒng)一起來。（2）以賽前的“趣味”學(xué)科競賽，調(diào)動(dòng)大學(xué)生們的專業(yè)興趣，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（3）通過國家及省部級競賽的鍛煉，培養(yǎng)一批競賽尖子生，形成模范效應(yīng)[2]。

2.2 建設(shè)開放式學(xué)科競賽實(shí)驗(yàn)室

根據(jù)競賽教學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)，建立開放式學(xué)科競賽實(shí)驗(yàn)室，形成一套開放式學(xué)科競賽實(shí)驗(yàn)室的管理運(yùn)行體系。根據(jù)工科學(xué)科競賽特點(diǎn)與要求，逐步添加適合學(xué)生競賽用途的微型加工機(jī)床設(shè)備，包括微型車床、微型鉆銑床、臺(tái)鉆、砂輪機(jī)、臺(tái)虎鉗等用于加工制造的小型機(jī)床。建立實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備安全操作規(guī)程以及開放式實(shí)驗(yàn)室值班手冊等管理文件。競賽期間開放式實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)參賽隊(duì)伍的競賽作品的加工制作、安裝調(diào)試工作；其余時(shí)間可承擔(dān)學(xué)院其他“趣味”學(xué)科競賽作品的加工制作，為開放式實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供保障。

2.3 研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)方法

自主學(xué)習(xí)是要每一個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)主體，培養(yǎng)良好主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生不僅要在課內(nèi)學(xué)習(xí)主動(dòng)，且在離開教師、離開教材及離開課堂的情況下，也能主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的一種綜合能力。具備這種能力的同學(xué)具有強(qiáng)烈的求知欲望，能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，具有刻苦鉆研精神，并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生通過競賽的了解、預(yù)習(xí)、試做、交流、評價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神[3]。

2.4 研究自我組織模式的競賽

除了專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)外，對學(xué)生自我組織協(xié)調(diào)管理能力的培養(yǎng)也是本教學(xué)體系研究的重點(diǎn)。一方面社會(huì)需要大學(xué)生具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；另一方面培養(yǎng)學(xué)科尖子來協(xié)助指導(dǎo)教師帶領(lǐng)更多同學(xué)參與到工程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來的教學(xué)模式可以很好地緩解這個(gè)矛盾。[4]

3 建立藥劑設(shè)備實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系

該項(xiàng)目在分析調(diào)研我校工科類大學(xué)生學(xué)科競賽基礎(chǔ)上，針對我校工科類大學(xué)生學(xué)科競賽存在的問題，在“CDIO”教學(xué)理念的指導(dǎo)下，提出學(xué)科競賽指導(dǎo)教學(xué)改革與研究方法體系。主要包括：（1）“CDIO”教學(xué)理念的引入，通過競賽過程，讓學(xué)生全方位鍛煉。（2）點(diǎn)、線、面結(jié)合，進(jìn)而帶動(dòng)更多的同學(xué)受益。（3）通過培養(yǎng)學(xué)科競賽協(xié)會(huì)、協(xié)助指導(dǎo)教師帶領(lǐng)更多同學(xué)參與到工程實(shí)踐教學(xué)中。本次大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力為目的的實(shí)踐教學(xué)改革中藥劑設(shè)備創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)探討出一套適合我校藥劑設(shè)備人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系[5]。并采用了開放式實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)上預(yù)約與答疑系統(tǒng)來解決學(xué)生教師溝通，從而提高學(xué)生的積極性以及對于藥劑設(shè)備專業(yè)的興趣，同時(shí)大大增加了學(xué)生的操作能力。整個(gè)體系呈現(xiàn)出來以學(xué)生為主的思想，并且采用了二個(gè)案例分析進(jìn)行比較與分析，也更加確信藥劑設(shè)備創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)更適合我校藥劑設(shè)備專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)需求。建議我校競賽為動(dòng)力，逐漸完善我們藥劑設(shè)備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程教育。

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