何雨鍶

“一個(gè)女孩名叫怡君，明眸皓齒，智慧如云，千般文武，集于一身。一個(gè)女孩名叫怡君……”這首歌在我們班廣為傳唱。歌中的怡君，何許人也？她就是我們的班長，我的同桌——?jiǎng)⑩?/p>

劉怡君人如其名，別看她的身材小巧玲瓏，讓人覺得弱不禁風(fēng)，她管理班上事務(wù)卻井井有條。

我們班調(diào)皮搗蛋的同學(xué)特別多，許多班干部都管不住，她卻敢管且善管。她的規(guī)矩是先禮后兵，先以禮和理服人。為此，她常常為同學(xué)排憂解難。

瞧，“調(diào)皮鬼”旺仔遇到難題，她耐心講解；“懶王”朱村有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，她飛快取來字典讓他查；“粗心鬼”褚枝葉忘戴紅領(lǐng)巾了，她及時(shí)遞上一條；“膽小鬼”賈大勇犯錯(cuò)了，被老師批評(píng)，賈大勇哭得像個(gè)淚人兒似的，她趕緊在一旁安慰……若是遇到蠻不講理的，她就會(huì)顯出“巾幗本色”。瞧，“邋遢大王”小強(qiáng)的屜子又臟又亂，放學(xué)時(shí)她會(huì)把他堵在座位上，讓他收拾干凈才離開；“冒險(xiǎn)大王”侯達(dá)旦爬窗被她逮個(gè)正著，他趕緊逃之夭夭；“吹牛大王”田珀璀在預(yù)備鈴響后神吹胡侃，把紀(jì)律委員的“靜息令”當(dāng)耳旁風(fēng)，怡君沖上講臺(tái)，拿起教鞭在講桌上一敲，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。老師到教室的時(shí)候，連聲夸獎(jiǎng)我們。老師呀，您都不知這都是怡君的功勞呢！

雖然怡君對(duì)那些“蠻不講理”的家伙很嚴(yán)厲，對(duì)朋友卻很好。她為人大方，尤其常常會(huì)給我們帶來精神食糧。她愛朗讀，也常常把她讀到的好詩好文聲情并茂地讀給我們聽，讓我們飽享耳福。有時(shí)，她會(huì)帶來一摞課外書，笑嘻嘻地說：“要對(duì)得起我的書，看完了再來換別的書。”她既愛看書，也愛演講。上次她參加學(xué)校舉行的“走復(fù)興路，圓中國夢(mèng)”演講比賽，她講得繪聲繪色，到激動(dòng)處，她哽咽了，我們也聽得熱血沸騰。

從劉怡君的故事中可見她文武雙全，這不正應(yīng)了“劉”這個(gè)姓嗎？“劉”字“文”與“刀”也。對(duì)講理的好朋友，她視為“君”，她怡色怡聲，讓人心曠神怡；對(duì)蠻不講理者，她視為“非君”，她苦口婆心，讓你痛改前非。這不正應(yīng)了“怡君”這個(gè)名嗎？

聽，“一個(gè)女孩名叫怡君，明眸皓齒，智慧如云，千般文武，集于一身。一個(gè)女孩名叫怡君……”你聽，鄰班的學(xué)弟學(xué)妹也在傳唱呢。

讀一讀

萌萌姐姐：文章語言連貫，用詞準(zhǔn)確，運(yùn)用了大量的排比句，將君怡的外貌特征、性格特點(diǎn)、主要事跡一一羅列。讀完這篇文章，我們仿佛也被怡君的熱情所感動(dòng)，腦海里也縈繞著這樣的歌：“有個(gè)女孩叫怡君，她的故事耐人尋味……”

練一練

1.請(qǐng)你說說文中加點(diǎn)成語的意思。

小巧玲瓏 井井有條 排憂解難

鴉雀無聲 聲情并茂 逃之夭夭

蠻不講理 痛改前非 明眸皓齒

2.仔細(xì)閱讀第四自然段，作者運(yùn)用了什么樣的修辭手法？（ ）

A.排比 B.反復(fù) C.比喻

3.最能體現(xiàn)小能人怡君特點(diǎn)的是哪個(gè)選項(xiàng)？（ ）

A.她助人為樂，為同學(xué)們排憂解難。

B.她以理服人，在同學(xué)們心目中樹立了威信。

C.她“文武雙全”，既學(xué)好書本知識(shí)，又能管理好班級(jí)。

4.仔細(xì)回想，有沒有像怡君那樣的人，給你留下了深刻印象？如果有，請(qǐng)動(dòng)筆寫一寫吧！

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記一記

《身邊的小能人》節(jié)選：

你別看胡一默瘦瘦的，一副弱不禁風(fēng)的樣子，騎起山地車來可威風(fēng)了。記得有一次，我和他約好去公園騎行。一路上，我們有說有笑，突然，一個(gè)七八歲的小弟弟騎著滑板車迎面沖來，嘴里大喊：“快讓開，我無法控制滑板車！”我嚇傻了，胡一默卻眼疾手快，來了個(gè)漂移，將車子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)停下，躲開迎面飛來的小弟弟，接著他掉頭追沖出去的小弟弟。我不禁為他豎起了大拇指：“你真是太厲害了！”他扭過頭，朝著我扮了個(gè)鬼臉。他高超的騎藝令我嘖嘖贊嘆，同時(shí)也自愧不如。

山東菏澤市東明縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（4）班 閆一博 指導(dǎo)老師：崔連英