汪佳怡

年華似水，似水年華，我站在十六歲的尾巴上，回望過(guò)去，回味那些溫暖的滋味……

清晨·親情

“我不愛(ài)吃雞蛋！”“雞蛋有營(yíng)養(yǎng)，一定要吃的！”這是媽媽堅(jiān)定的聲音。于是她每天早早地起床，變著花樣弄雞蛋給我吃，看我一口一口地把雞蛋咽進(jìn)肚里，這才放心地繼續(xù)睡覺(jué)。

于是我有幸能夠每天吃到不同“口味”的雞蛋。我常常閉上眼，柔軟的蛋黃留香于唇齒間，一股暖流涌進(jìn)心底，滋潤(rùn)了身體的每一處。

每到這個(gè)時(shí)候，我總是由衷地覺(jué)得，自己是天下最幸福的孩子。

課間·師恩

“唉，只剩下三分鐘了！”我一邊抱怨，一邊以光速奔向廁所。每個(gè)老師都練就了拖堂的本領(lǐng)，每個(gè)老師都爭(zhēng)分奪秒地講課，生怕浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間。“再講一題就下課。”于是課間十分鐘往往被“拖”得一秒不剩。其實(shí)我們都知道老師們這樣加班搶點(diǎn)付出，都是為了我們！

于是，抱怨聲中便多了幾分甜蜜，每到這樣的課間，我總是由衷地覺(jué)得，自己是天下最幸福的學(xué)生。

飯間·友愛(ài)

越來(lái)越多的同學(xué)帶水果來(lái)在晚飯時(shí)吃?！皬堊欤　薄班牛俊蔽覒?yīng)聲望去，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，嘴里已被塞進(jìn)一顆圓圓的果子?！笆菣烟?，很好吃的！”同學(xué)微笑著。我試著嚼嚼，甜中透著微酸，還帶著手心的溫度。“嗯，味道還真的不錯(cuò)！”我也微笑著回應(yīng)，感到一陣暖流直入心底。

晚飯時(shí)，每每被塞吃了什么水果，我總是由衷地覺(jué)得，自己是天下最幸福的人。

回望過(guò)去，總有那些溫暖的畫(huà)面，令人感動(dòng)不已。每次想起，總感到全身都溫暖了，都充滿了力量。

年華似水，似水年華，雖然都是些細(xì)小的事件，卻足以在我的人生時(shí)刻表上發(fā)出鉆石般的光彩。

【點(diǎn)評(píng)】

小作者機(jī)智地把“溫暖”的主題切分成三個(gè)既有內(nèi)在聯(lián)系又能獨(dú)自成篇的片斷，并配以精當(dāng)?shù)男?biāo)題——“清晨·親情”、“ 課間·師恩”、“ 飯間·友愛(ài)”，收到化整為零、重點(diǎn)突出的顯著效果，還給人以結(jié)構(gòu)清晰、層次分明的良好印象。文章取材于家庭、學(xué)校生活中的一些司空見(jiàn)慣的小事，分三組鏡頭，展示了三處溫暖的場(chǎng)面，讓我們和小作者一起體味著母愛(ài)的暖流，品味著對(duì)老師的感恩之情，享受著同窗好友的純真友誼。篇幅雖然簡(jiǎn)短，但人物形象鮮明，每個(gè)片斷先敘事后小結(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合，一氣呵成。