內(nèi)容簡(jiǎn)介：《做一個(gè)聰明的教師：教師思維方式案例點(diǎn)評(píng)》告訴我們，聰明人其實(shí)就是善于思考的人，他們往往有著良好的思維方式。思維方式，是指思維傾向、思維脈絡(luò)、思維策略和思維習(xí)慣等。思維方式對(duì)于教師來(lái)說(shuō)太重要了?，F(xiàn)實(shí)生活中，事情往往包含多種可能性，可是教師思考問(wèn)題的時(shí)候，常常只是主觀地幻想單一的可能性。

推薦理由：多數(shù)教師很不習(xí)慣在矛盾中思考，很不習(xí)慣在事物的相互聯(lián)系中思考，很不習(xí)慣刨根問(wèn)底的思考，很不習(xí)慣假設(shè)多種可能性，很不習(xí)慣在思考中反駁自己。他們的思維方式是表面的、孤立的、靜止的、片面的、單向的、線性的、獨(dú)斷的和非討論性的?！蹲鲆粋€(gè)聰明的教師：教師思維方式案例點(diǎn)評(píng)》會(huì)告訴廣大教師應(yīng)該怎么做一個(gè)聰明人。