摘要文章以釋文為研究對象，考察《現代漢語詞典》第6版對第5版的修訂情況以及改進之處。通過對修訂實例的分類列舉、說明和評析，力圖找出修訂中帶有規(guī)律性的東西，以期對今后修訂有所啟發(fā)。

關鍵詞《現代漢語詞典》第6版第5版釋文修訂

由中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編纂、商務印書館出版發(fā)行的《現代漢語詞典》（以下簡稱《現漢》）一直是漢語規(guī)范型語文詞典的一面旗幟。自1978年出版第1版以來，迄今已出六版。最新版第6版（以下簡稱《現漢6》，其他版本簡稱仿此）自2012年6月公開發(fā)行以來，因其酌收部分新詞或熱詞（如“宅男、閃婚、PM2.5”）而引起公眾廣泛關注，這也從一個方面證明了她的社會影響力。

詞典修訂是一項常態(tài)化工作，規(guī)范型語文詞典更應隨著社會語文生活的變化、國家語言規(guī)范的更新而適時修訂，以便與時俱進、指導運用?！艾F代漢語語文辭書的修訂，一是要反映發(fā)展變化的語文生活，更新收詞與釋義；二是要體現語言學與辭書學研究的新成果，更新其編纂體例。”（蘇寶榮2013）《現漢6》在這兩方面都做了大量工作。

詞典修訂也是個系統工程，涉及收詞、立目、注音、標注、釋義、配例、編排、體例等多種微觀要素和宏觀結構[1]。本文無力顧及所有方面，只選取其釋文作為考察對象。所謂“釋文”，指字頭或詞目注音后的釋義以及與釋義相關的部分，主要包括詞類標注、釋義、配例等，以釋義為重點。通過與《現漢5》比較，本文試圖觀察《現漢6》有哪些改進，修訂中有何規(guī)律值得遵循，以期對今后修訂有所啟發(fā)。下文分類舉例分析。

一、修改釋語

《現漢6》對《現漢5》的釋語做了大量修訂，可以分為以下幾種情況。

1.修改釋義用字

修改釋語中的個別用字，主要采取換字的方式。例如：

刻②量古代用漏壺記時，一晝夜共一百刻……③量用鐘表計時，以十五分鐘為一刻……（《現漢5》）[2]

上例中，義項②用“記時”，義項③用“計時”，同一詞條用字不統一。《現漢6》統一改為“計時”，不僅統一，而且準確。做同樣修改的還有“酉時”條。

2.修改釋義用詞

修改釋語中的個別用詞，主要采取換詞的方式。例如：

大熊貓名哺乳動物……是我國特產的珍貴動物。也叫熊貓、貓熊、大貓熊。（《現漢5》）

“特產”在《現漢5》和《現漢6》中都只有名詞性義項，沒有動詞性義項，因此上例中的“特產”應是誤用?！冬F漢6》將其改成“特有”，是恰當的。再如：

不遺余力用出全部力量，一點也不保留。（《現漢5》）

在“表示很小或很少”的意思上，《現漢5》和《現漢6》都只收“一點兒”，所以《現漢6》將釋詞“一點”改為“一點兒”，使詞形更規(guī)范，是值得稱道的。

3.修改釋義表述

這種修改不限于變更某個字詞，而是通過某種方式改變釋語，從而使釋義更加準確。主要采用以下幾種方式。

（1）添加。即在原來釋語的基礎上添加某個或某些詞語。例如：

務工動從事工業(yè)或工程方面的工作。（《現漢5》）

務工動從事工業(yè)或工程方面的工作；做工。（《現漢6》）

《現漢6》增補了引申義“做工”，以反映詞義的新變化。鑒于現階段“務工”的“做工（或打工）”義更常用，本義反而少用，筆者覺得不宜將兩者處理為并列關系?？梢越忉尀椤皬氖鹿I(yè)或工程方面的工作，泛指做工”，或者干脆像《現代漢語規(guī)范詞典》第2版（以下簡稱《規(guī)范2》）那樣分立為兩個義項。再如：

除夕名

一年最后一天的夜晚，也指一年的最后一天。（《現漢5》）

除夕名農歷一年最后一天的夜晚，也指農歷一年的最后一天。（《現漢6》）

上例《現漢5》的釋義范圍過寬，公歷一年最后一天的夜晚以及公歷一年的最后一天都不是除夕，《現漢6》用“農歷”加以限定才夠準確。又如：

喂2

動②把食物送到人嘴里：～奶|給病人～飯。（《現漢5》）

喂2動②把食物或藥物送到人嘴里：～奶|～飯|每天給病人～三次藥。（《現漢6》）

上例《現漢5》的釋義范圍過窄，“喂”并不限于食物，《現漢6》加“或藥物”使范圍得以適當擴大。

（2）刪減。即在原來釋語的基礎上刪除某個或某些字詞。例如：

反面

②形屬性詞。壞的、消極的一面（跟“正面”相對）。（《現漢5》）

反面②形屬性詞。壞的、消極的。（《現漢6》）

“壞的、消極的一面”是名詞性釋語，跟“反面”的詞性（屬性詞）不吻合?！冬F漢6》刪去“一面”（并刪除了括注），改為形容詞性釋語（屬性詞釋語后面一律帶“的”）。不過，頓號宜改為分號?！冬F漢6》對“負面”也做了相同的修改。

（3）替換。即把原來釋語的某處用另一種說法替換。例如：

蟻

名① ……營群居生活，分雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。（《現漢5》）

蟻名① ……成群穴居，分雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。（《現漢6》）

《現漢5》中的“營群居生活”與全書釋語風格很不協調，《現漢6》將其換成“成群穴居”就順暢了。

（4）重組。即把原釋語或原釋語中的某些詞語根據釋義的需要重新組合。例如：

暢通

形無阻礙地通行或通過。（《現漢5》）

暢通形通行或通過順利，無阻礙。（《現漢6》）

“暢通”為形容詞，而原釋語“無阻礙地通行或通過”是動詞性的，《現漢6》將釋語相應改成了形容詞性的，以便跟詞目的詞性吻合。不過，將“無阻礙”改為“無阻礙的”似更貼切。

音素

名語音中最小的單位，例如mǎ是由m、ɑ和上聲調這三個音素組成的。（《現漢5》）

音素名語音中最小的單位，例如mǎ是由除聲調外的m和ɑ兩個音素組成的。（《現漢6》）

根據學術界對音素的一般理解，聲調不是音素（安華林2006）。因此《現漢6》對《現漢5》后半句的表述進行了重組。

（5）綜合。即綜合運用兩種以上的方法修改原釋語。例如：

富貴

形指有錢又有地位。（《現漢5》）

富貴形有錢又有地位；富裕而顯貴。（《現漢6》）

《現漢6》將提示詞“指”刪去（關于此問題，將在下節(jié)集中討論），又增補了“富裕而顯貴”，綜合運用了刪減和添加兩種方法。

通過以上多種方式的修訂，《現漢6》的釋語更加準確和嚴謹（釋語的語法功能與詞目語法功能更加契合）。比如修改后“務工”“音素”“蟻①”的內涵義更加準確，“除夕”“喂2”的外延義更加得當，“反面②”釋語的語法功能跟詞目的詞性更加契合。

釋義，是詞典的靈魂；準確，是釋義的根本要求，也是詞典的生命所在。準確釋義，既是詞典編纂和修訂中努力追求的目標，也是持之以恒、歷久不輟的奮斗過程。釋語是釋義的載體，自然就成了每次修訂的重中之重?？傮w來看，《現漢6》對釋語的修訂是下了大功夫的。但典無完典，《現漢6》在釋義準確性和語法嚴謹性方面還有改進的空間。略舉兩例：

窗戶

名墻壁上通氣透光的裝置。（《現漢5》《現漢6》）

苦①形像膽汁或黃連的味道（跟“甘、甜”相對）。（《現漢5》《現漢6》）

“窗戶”的釋義范圍太窄，“窗戶”不只限于在墻壁上?！兑?guī)范2》的釋義可供參考：“窗戶名房屋、車、船等的通氣透光裝置?！薄翱啖佟庇妹~性釋語解釋形容詞性義項，不妥，可改為“味道像膽汁或黃連的”（如果釋語是動詞性的，建議后加“的”作為形容詞性釋語標記）。

二、修改釋義提示詞

所謂釋義提示詞，“是指語文辭書釋義時用來提示詞義的由來、引申途徑，或與字面義不同的實際語義、深層含義以及表達功能等的前導詞語，一般用在釋文的開頭或中間”（江藍生 2013）。也有人稱為“釋語打頭字”（姜自霞 2009）。釋義提示詞本來屬于釋語的一部分，為了使討論集中，這里單獨列出。

《現漢》在《第6版說明》中指出：“……對釋義提示詞（如‘比喻、形容、借指等）也做了統一的修訂。”主要有以下修改方式。

（1）刪除。例如：

熱點

名指某時期引人注目的地方或問題：古都西安成為旅游的～。（《現漢5》）

熱點名一個時期內引人注目的地方或問題：古都西安成為旅游的～。（《現漢6》）

《現漢6》刪去提示詞“指”。因為“指”主要用于相關性轉義、簡稱的原形等，而這里是直接釋義，違背“指”的使用細則。不過，釋語中的“地方”容易引起誤解，以為只指“地點”，配例更強化了這種理解?？蓪ⅰ暗胤健毙薷臑椤笆挛铩?，再多舉幾個例子，如“熱點問題、討論熱點”等。

（2）添加。例如：

花花搭搭

（～的）〈口〉形狀態(tài)詞。① 花搭著。②形容大小、疏密不一致。（《現漢5》）

兩個義項的釋義格式不一致，義項①不用提示詞“形容”，而義項②用了?！冬F漢6》在義項①上加了“形容”，使釋語格式統一，而且符合狀態(tài)詞的釋義體例。

（3）改換。例如：

鴻雁

名②〈書〉比喻書信。（《現漢5》）

《現漢6》將“比喻”改換成“借指”。此條由借代而產生轉義，是借工具（鴻雁）指代傳遞的物品（書信）。這種修改是妥當的。

修改釋義提示詞的例子還有：“春風③”的“比喻”改成“指”，“低頭②”的“比喻”改成“指”，“第一②”的“比喻”改成“指”，“熱血”條的“比喻”改成“借指”，等等。

釋義提示詞有提示、引導、標識等作用，讀者可以根據“比喻、借指、形容、表示”等的提示將某義理解為比喻義、借代義、形容詞性意義、副詞性意義等；釋義提示詞還有類化作用，讀者會不自覺地將使用同一提示詞的釋義歸為一類。這就要求釋義提示詞盡量功能單一，分工明確。《現漢6》對釋義提示詞做了全面的審查和修訂，這種努力值得肯定。不過，有些地方還可以進一步思考。比如，“指”與“借指”如何分別？擬聲詞的釋義用“形容”引導是不是合適？舉個擬聲詞的例子：

汪2

擬聲形容狗叫的聲音：狗～～叫。（《現漢5》《現漢6》）

《現漢6》對擬聲詞的釋義都用提示詞“形容”引導。單就擬聲詞看，沒什么問題，但放到整部詞典中看，就跟形容詞的一些小類（如狀態(tài)詞）相同了，讀者可能誤以為它們是同類。筆者建議擬聲詞用“摹擬”等引導。

三、調整義項

《現漢6》對《現漢5》的義項進行了較多調整，包括義項的增刪、分合、排序等都有新的處理。

（一）義項增刪

1.義項增補

（1）增設語文義項。所謂語文義項，指只涉及字詞本身意義而不涉及百科知識的義項?！冬F漢5》漏收了一些常用的語文義項，《現漢6》做了適當增補。例如：

不足

①形不充足……②動不滿（某個數目）……③動不值得……④動不可以；不能……（《現漢5》）

不足①—④同上。⑤名不夠完備的地方；缺欠：工作中還存在一些～。（《現漢6》）

《現漢6》增設了“不足”的名詞性義項。再如：

回顧動回過頭來看 ◇～過去，展望未來。（《現漢5》）

回顧動①回過頭來看。②回想；反思：～歷史|～過去，展望未來。（《現漢6》）

《現漢5》只解釋“回顧”的本義，認為派生義尚未凝固為詞義，所以用帶“◇”號的配例顯示?！冬F漢6》明確地將派生義“回想；反思”設立為義項。筆者認為“回顧”的“回想；反思”義已經固定，且很常用，宜立為義項。

《現漢6》增補的義項還有：“過（guò）”的形容詞性義項“⑥〈口〉形過分；過火”和副詞性義項“⑦

副過于”，“純”的副詞性義項“④副純粹②（限于用在少數幾個單音節(jié)動詞前面）”，“難道”的另一個副詞性義項“②表示揣測的語氣”，等等。這些增補都是非常必要的。

（2）增設專科義項。所謂專科義項，指通行于某種學科或領域的義項。跟語文義項不同，它帶有一定的術語色彩，使用也沒有那么廣泛。《現漢6》也增補了一些?？屏x項。例如：

察看

動為了解情況而細看……（《現漢5》）

察看動①為了解情況而細看……②對犯錯誤的人的一種處分，把犯錯誤者留在組織或單位，考察他是否改正錯誤：留黨～|留校～。（《現漢6》）

《現漢6》增設了表示處分的?？屏x項。此義常用，應該增補。與此類似的還有“層次”，《現漢6》增補了語言學術語義：“④語言學中指語言單位組合的先后順序”。

有時，《現漢6》將增補的意思通過配例來顯示，而非單設獨立義項，可能編纂者覺得這些意義尚未凝固成詞義。這是“暗補”。例如：

沖擊

動②沖鋒：向敵人陣地發(fā)起～。（《現漢5》）

沖擊動②沖鋒：向敵人陣地發(fā)起～◇～世界冠軍。（《現漢6》）

火⑧〈口〉形興旺；興?。嘿I賣很～。（《現漢5》）

火⑧〈口〉形興旺；興?。嘿I賣很～◇他唱了一首好歌，一下子就～了。（《現漢6》）

《現漢6》通過配例增補了“沖擊”的“向目標奮力拼搏；努力獲得”義，“火”的“走紅”義。筆者覺得，這些意義現在很常用，可以增設為獨立的義項。

詞典適時增補字義詞義是修訂工作的重要一環(huán)。從原因上看，增義大體有這樣幾種情況：（1）原版本收義不全，增義是為了補缺，如上文所舉的“不足”條。（2）詞語在運用中產生了新義，增義是為了跟上詞語發(fā)展的步伐，如《現漢6》增收了“宅”的“待在家里不出門（多指沉迷于上網或玩電子游戲等室內活動）”這一義項。（3）詞典編纂理念發(fā)生了變化，增義是為了體現新的指導思想。比如，如果編纂者想增強詞典的百科性和備查性，可能會增加百科詞條和專科義項在詞典中的比重。從方式上看，增義又有這樣幾種情況：（1）單獨設立義項，如上文所舉的“察看”條；（2）在原義項上增補新義位，如上文所舉的“務工”條；（3）通過配例顯示，如上文所舉的“沖擊”條。

然而，詞義處在不斷地發(fā)展變化之中，新義淡入、舊義淡出隨時都在發(fā)生卻無明確標志，一個新義何時入典，何時需要單設義項，有時很難斷定。筆者覺得可以根據必要性（根據所編詞典的收錄原則看是否有必要收錄）、通行面（看在多大范圍內通用）、常用度（看是否經常使用）來判定。以此標準衡量，《現漢6》的增義總體上是適當的，但也不是沒有改進的空間。例如：

奮戰(zhàn)

動奮勇戰(zhàn)斗：浴血～。（《現漢5》《現漢6》）

口B11量a）用于人：一家五～人。b）用于某些家畜或器物等：三～豬|一～鋼刀|一～缸。（《現漢5》）

“奮戰(zhàn)”條宜增收泛指義“泛指奮力做事情”，如“奮戰(zhàn)在抗洪搶險第一線”“奮戰(zhàn)二十天，確保大豐收”?！翱凇睏l，《現漢6》只將義項序號B11變?yōu)锽12，內容未變。在量詞用法上，宜增收“用于某些跟口有關的動作”義項，如“說一口流利的普通話”“一口飯都沒吃”。此義《規(guī)范2》收錄，可參考。

2.義項刪除

（1）刪除專業(yè)性太強的義項。例如：

場⑧量電視接收機中，電子束對一幅畫面的奇數行或偶數行完成一次隔行掃描，叫做一場。奇數場和偶數場合為一幀完整畫面。（《現漢5》）

語文詞典不同于?？圃~典，過于專深的百科義不必收錄?！冬F漢6》“場”條刪去此義項。

（2）刪除陳舊罕用的義項。例如：

容許①動許可：原則問題決不～讓步。②〈書〉副或許；也許：此類事件，十年前～有之。（《現漢5》）

“容許”現在很少表示“或許；也許”的意思?！冬F漢6》“容許”條刪除義項②。

（3）刪除誤立的義項。例如：

傳承

①動傳授和繼承：木雕藝術經歷代～，至今已有千年的歷史。②名傳統：文化～。（《現漢5》）

“傳承”沒有“傳統”義，“文化傳承”中的“傳承”還是“傳授和繼承”的意思?！冬F漢6》刪除了義項②。

義項刪除可以使詞典“瘦身”，有利于控制整體篇幅。總體看來，《現漢》每次修訂基本是增多刪少，這可能跟語言變化的增多減少、進快退慢有關。一方面，《現漢》是語文詞典，所以《現漢6》刪除一些?？屏x是必要的，但應注意與增補?？屏x協調。另一方面，《現漢》又是共時詞典，《現漢6》刪除一些不用或基本不用的陳舊詞義也是非常必要的，否則徒然增加篇幅卻降低了實用價值。然而《現漢6》對一些舊義的刪除似乎有些“手下留情”。例如：

待遇①〈書〉動對待（人）：～賓客甚厚。（《現漢5》《現漢6》）

開展1③形開朗；開豁：思想～。（《現漢5》《現漢6》）

“待遇”的①義、“開展1”的③義今天基本不用，可刪。

（二）義項分合

有的詞義在《現漢5》中合并在一起，到《現漢6》中分成不同的義項。例如：

餐廳

名供吃飯用的大房間，一般是賓館、火車站、飛機場等附設的營業(yè)性食堂，也有的用作飯館的名稱。（《現漢5》）

餐廳名①供吃飯用的房間。②賓館、火車站、飛機場等附設的營業(yè)性食堂，也有的用作飯館的名稱。（《現漢6》）

《現漢5》只列一個義項，似乎漏收了家用的餐廳。《現漢6》分成兩個義項，而且去掉“房間”前的“大”，釋義更加準確。

有的詞義在《現漢5》中分得太細，《現漢6》做了合并。例如：

不平

①形不公平：看見了～的事，他都想管。② 名不公平的事：路見～，拔刀相助。③形因不公平的事而憤怒或不滿：憤憤～。④名由不公平的事引起的憤怒和不滿：消除心中的～。（《現漢5》）

不平形①不公平：看見了～的事，他都想管|路見～，拔刀相助。②因不公平的事而憤怒或不滿：憤憤～。（《現漢6》）

《現漢6》將《現漢5》的4個義項合并為2個，將《現漢5》中的義項②刪除，但保留配例，將《現漢5》中義項④的釋義連同配例一并刪除。其實可以保留《現漢5》中義項④的配例，放在《現漢6》義項②下，因為漢語中形容詞也可以做賓語。

不過，《現漢6》在義項分合方面仍有可商榷之處。例如：

步伐名①指隊伍操練時腳步的大小快慢：～整齊。②行走的步子：矯健的～。③比喻事物進行的速度：要加快經濟建設的～。（《現漢5》《現漢6》）

“隊伍操練時腳步的大小快慢”也是一種“行走的步子”，或者說是“行走的步子”的具體化。由于概括性不夠，導致義項①和義項②的區(qū)別性不大，配例也可以換用。筆者覺得可以合并成一個義項，解釋為“行走的步子；腳步”。

義項分合涉及義項的劃分問題，牽涉確定義項的原則。確定義項可以遵循多條原則，筆者認為最重要的有兩條：概括性和區(qū)別性。所謂概括性，是指一條義項能夠涵蓋多個具體的言語義（具體語境中的意義），不能隨文立義；所謂區(qū)別性，是指義項之間要有明確的區(qū)分度，不能糾纏不清。兩條原則角度不同，概括性對內，區(qū)別性對外。當然也存在一定的矛盾，概括性可能導致模糊性，對區(qū)別性會產生一定影響。但只要把握適度，對義項劃分還是會起到作用的。例如上文所舉的“餐廳”條的兩個義項區(qū)別性很大，宜分立；《現漢5》“不平”條中義項③和義項④的區(qū)別性就不明顯，或者說概括性不夠，宜合并。至于《現漢5》“不平”條中的義項①和義項②是分是合，可能見仁見智。筆者傾向于分，因為義項②已經出現了轉義，轉指“不公平的事”，與義項①有明確的區(qū)分度?！兑?guī)范2》是分的，可以參考。

（三）義項排序

《〈現代漢語詞典〉編寫細則》第92條規(guī)定：“詞義分項排列的先后，基本的在前，引申的在后；一般的在前，特殊的在后；具體的在前，抽象的在后?！保▍问逑?1958）根據張博（2013）的抽樣調查，《現漢6》義項排列更加注重詞義發(fā)展順序。例如：

味道

名①味①：這個菜～好◇心里有一股說不出的～。②指興趣：這個連續(xù)劇越看越有～。③〈方〉氣味：他身上有一股難聞的～。（《現漢5》）

味道名①味①：這個菜～好◇心里有一股說不出的～。②〈方〉氣味：他身上有一股難聞的～。③指趣味；情趣：這個連續(xù)劇越看越有～。（《現漢6》）

《現漢6》將《現漢5》的義項②和義項③對調，符合上述引申脈絡以及從實到虛的排序原則。

問題是，基本義是就常用度而言的，屬于共時范疇；引申義是就詞義發(fā)展順序而言的，屬于歷時范疇。當不同標準發(fā)生沖突時，《現漢》的處理顯得不夠統一。例如：

出頭

動①從困苦的環(huán)境中解脫出來……②（物體）露出頂端……③出面；帶頭……④（～兒）用在整數之后表示有零數……（《現漢5》《現漢6》）

臉面名①臉①……②情面；面子……（《現漢5》《現漢6》）

“出頭”條按常用度把①義排在最前。若按引申先后或從實到虛、從具體到抽象排列義項，排為②→③→①→④似乎比較合理?！兑?guī)范2》的義項排序可供參考。而在“臉面”條中，則按引申先后排序，因為義項①是本義，義項②是引申義。兩條存在不一致。這種情況還有不少。

理論上，義項排序可有多種選擇，例如按引申線路排序（本義在前），按使用頻率排序（常用義在前），按認知先后排序（熟知義在前），按詞類實虛排序（實詞義在前），等等?！冬F漢6》“采用的是多重標準”（張博 2013），“不以考求詞義歷史發(fā)展為己任，而是立足現代，著力反映現代漢語的使用實際；同時也注意盡量反映詞義間的引申和邏輯關系，力求把二者有機地結合起來”（江藍生 2013）。筆者覺得，不管采用單一標準還是多重標準，詞典內部應該統一。

四、改進釋義方法

《現漢》采用了多種釋義方法，比如同義詞互釋式、反義詞否定式、定義式（義界式）、外延舉例式、插圖輔助式、綜合式等，此不贅述。這里只談詞典應該避免的循環(huán)釋義。出現循環(huán)釋義的主要原因在于使用單純的語詞式釋義中的同義詞互釋。如果多采用定義式釋義，或定義式釋義和語詞式釋義相結合，則可以有效避免。《現漢5》在這方面做得不錯，《現漢6》又有所改進。例如：

攥

〈口〉動握……（《現漢5》《現漢6》）

握動①用手拿或攥……（《現漢5》）

握動①五指拳曲聚攏或用手指把東西固定在手里……（《現漢6》）

《現漢5》采用的基本是語詞式釋義，有循環(huán)釋義之嫌。為避免循環(huán)釋義，《現漢6》對“握”采用了定義式釋義。類似的還有《現漢6》對“消息”義項②的修改，目的是為了避免跟“音信”形成循環(huán)釋義。

這方面《現漢6》仍然存在可以改進的地方。例如：

仿佛

①副似乎；好像……（《現漢5》《現漢6》）

好像②副似乎；仿佛……（《現漢5》《現漢6》）

似乎副仿佛；好像……（《現漢5》《現漢6》）

每一個詞都用另外兩個詞解釋。這是典型的循環(huán)釋義，應該力避。

五、修改配例

在語文辭書中，配例之于釋義，猶如血肉之于骨架。好的配例可以使釋義具體化，有助于讀者理解和掌握詞義，甚至可以提供學習語言的范本?！冬F漢》的配例以其規(guī)范、精當歷來為學界稱道?！冬F漢6》對配例也做了仔細的修訂。大致有以下幾種情況。

（1）添加。即增加新的配例。例如：

道3

③動說（跟文言“曰”相當，多見于早期白話）。（《現漢5》）

道3③動說（用來引出人物說的話，多見于早期白話）：先生～：“此計甚好！”（《現漢6》）

《現漢6》除了修改括號內的部分釋語外，還增加了一個配例。

（2）刪除。即刪去原有不當的配例。例如：

若是

連如果；如果是：他～不來，咱們就找他去|我～他，決不會那么辦。（《現漢5》）

配例“我～他，決不會那么辦”有問題，其中的“若是”不是一個詞，因為后面跟賓語“他”，“若是”就不可能是連詞?！冬F漢6》將此配例刪去。

（3）改換。即對原來的配例進行修改或替換。例如：

湊巧

形表示正是時候或正遇著所希望的或所不希望的事情：我正想去找他，～他來了|真不～，我還沒有趕到車站，車就開了。（《現漢5》）

《現漢6》將第二個配例修改成“真不～，你來訪那天我剛好出差去了”，比原例更能體現“湊巧”的意義。

（4）移位。即調整原來配例的位置。例如：

代1

①動代替：～課|～筆|～銷。②動代理：～局長。（《現漢5》）

代①動代替：～課|～筆。②動代理：～銷|～局長。（《現漢6》）

《現漢6》將“～銷”調至“代理”義下，更準確合宜。

（5）綜合。即綜合運用兩種以上的方法。例如：

定期

①動定下日期：～召開代表大會。②形屬性詞。有一定周期的；有一定期限的：～刊物|～存款。（《現漢5》）

定期①動定下日期：婚禮何時舉行，尚未～。② 形屬性詞。有一定周期的；有一定期限的：～刊物|～存款|～召開代表大會。（《現漢6》）

《現漢6》添加了新例“婚禮何時舉行，尚未～”，并將配例“～召開代表大會”移至義項②之下。這些修改都是合適的。

雖然《現漢6》對配例進行了細致修改，但仍然有改進的空間。例如：

伏1

④名初伏、中伏、末伏的統稱；伏天：入～|初～|三～天|每～十天。（《現漢5》《現漢6》）

配例“每～十天”有問題。根據“三伏”的釋義，中伏是十天或二十天。因此“每～十天”可改為“每～多為十天”或“每～是十天或二十天”，以免誤導。

筆者曾專文討論過語文辭書配例的原則，對配例提出兩個層面的要求，基本要求是契合性、典范性、自足性，較高要求是全面性、補充性、鮮活性（安華林 2010）。以此觀之，《現漢》的配例還可以更上一層樓。

六、修改詞類標注

嚴格說來，詞類標注不屬于釋義內容，但對釋義會產生直接或間接影響，因此本文把它放在“釋義部分”里一并討論。

詞類標注是個復雜而棘手的系統工程，涉及詞與非詞的區(qū)分、詞類劃分的標準、每類詞語法特點的確定等等，而這些問題有不少迄今仍懸而未決，難度可想而知。但標注詞類是語文詞典編纂的大勢所趨，標比不標好，標了利于理解詞義，而且大部分詞條或義項還是容易確定所屬詞類的。有問題的地方逐步完善即可?！冬F漢5》開始嘗試對所有詞條進行全面的詞類標注，《現漢6》對一些不盡如人意的地方做了修改。例如：

心愛

動衷心喜愛：～的人|～的禮物。（《現漢5》）

心愛形屬性詞。衷心喜愛的：～的人|～的禮物。（《現漢6》）

動搖動①不穩(wěn)固；不堅定：意志堅定，絕不～。（《現漢5》）

動搖①形不穩(wěn)固；不堅定：意志堅定，絕不～。（《現漢6》）

《現漢6》將“心愛”改為屬性詞（形容詞的一個小類），將“動搖①”改為形容詞。修改后更符合兩詞的語法特點。不過，“動搖”條配例中的“絕”改為“決”似乎更好。

有的修改似可商榷。例如：

不止

動①繼續(xù)不停：大笑～|血流～。②表示超出某個數目或范圍：他恐怕～六十歲了|類似情況～一次發(fā)生。（《現漢5》）

《現漢6》除了將義項②配例中的“一次”改為“一處”外，最主要的修改是將義項②標注為副詞。對這種處理筆者以為不妥。筆者還是贊同《現漢5》的處理，因為“不止”后可帶賓語，如“辦公室里不止一臺電腦”。

有的詞類標注似可修改而未改。例如：

彩色

名多種顏色：～照片。（《現漢5》《現漢6》）

“彩色”主要跟“黑白”相對。從語法功能上看，主要做定語，起分類作用，處理為屬性詞比較適宜。

《現漢6》的修訂是系統而全面的（詳見《第6版說明》，江藍生 2013），一篇文章不可能囊括所有的修訂細節(jié)。本文只是舉例性地列舉《現漢6》釋文的修訂實例，并對每個修訂實例做出說明，對每類修訂情況做出評析，力圖找出修訂中帶有規(guī)律性的東西，以期為今后修訂或其他語文詞典的修訂提供參考。通過上文的列舉和分析，可以看出《現漢6》的修訂是細致而認真的，細到用字、“兒”化都不放過。只有堅守認真負責的態(tài)度、精益求精的精神，才能保證修訂的上乘質量。

詞典的修訂不可能一勞永逸，而是常修常新。有人說：“一部中型詞典五年內不修訂，中大型詞典十年內不修訂就會失去生命力，失去市場?！保ㄕ乱巳A，雍和明 2007：331）可見，修訂是詞典保持生命力的內在要求。雖然《現漢》的每一次修訂都邁上了一個新臺階，但尚未盡善盡美。我們期盼她越來越完美，永遠保持旺盛的生命力。

附注

[1]關于《現漢6》修訂的詳細介紹，請參看江藍生先生的文章（江藍生2013）。

[2]為了節(jié)省篇幅，全文舉例一律省去注音、無關義項，酌情省略配例。

參考文獻

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2.安華林.《新華字典》（第10版）配例問題商榷.湛江師范學院學報，2010（1）.

3.江藍生.《現代漢語詞典》第6版概述.辭書研究，2013（2）.

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10.中國社會科學院語言研究所詞典編輯室.現代漢語詞典（第5版、第6版）.北京：商務印書館，2005，2012.

（廣東海洋大學文學院湛江524088）

（責任編輯 李瀟瀟）