摘 ?要：作為語言學(xué)研究的一個熱點，銜接是語篇分析中的一個重要課題。Halliday和Hasan的語篇銜接理論自開創(chuàng)以來就得到廣泛應(yīng)用和研究，本文運用Halliday和Hasan的語篇銜接理論，以朱自清散文《背影》為例，分析銜接手段在《背影》中的具體應(yīng)用，探析漢語語篇中的銜接特點。

關(guān)鍵詞：銜接理論;漢語語篇分析;《背影》

作者簡介：劉小倩（1990-），女，漢族，河南南陽人，現(xiàn)為鄭州大學(xué)外語學(xué)院2013級碩士研究生，研究方向應(yīng)用英語教學(xué)。

[中圖分類號]：H04 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-12--01

1、引言

銜接是篇章聯(lián)系的紐帶，是體現(xiàn)語篇特征的重要內(nèi)容，同時也是篇章語言學(xué)或語篇分析中的一個重要概念。近些年，銜接理論在語言學(xué)界得到了縱深的發(fā)展，并成為語篇分析領(lǐng)域中的一個重要研究方面。根據(jù)韓禮德的銜接理論，銜接手段可分為兩大類：語法銜接和詞匯銜接。其中語法銜接包括：照應(yīng)，替代省略和連接（杜亞妮，2012）。詞匯銜接主要通過重復(fù)和搭配等方式。本文運用Halliday和Hasan的語篇銜接理論，分析各種銜接手段在《背影》中的具體應(yīng)用，試探析漢語語篇中的銜接特點。

2、語篇銜接理論在朱自清散文《背影》中的具體應(yīng)用

2.1 語法銜接的應(yīng)用

2.1.1 照應(yīng)

照應(yīng)指的是語篇中的一個成分用作另一個成分的參照點的現(xiàn)象，即可以確定語言內(nèi)部的聯(lián)系。照應(yīng)是體現(xiàn)銜接手段的重要方式。（杜亞妮，2012）根據(jù)韓禮德的闡述，照應(yīng)手段可以劃分為以下三類：人稱照應(yīng)、指示照應(yīng)、和比較照應(yīng)。本文描寫的是父親，因此大量使用了第三人稱代詞“他”。

2.1.2省略

省略指篇章句子中的一些基本結(jié)構(gòu)成分的缺省，但這些缺省成分通?？梢栽谡Z境中找到。于是，省略便利用詞項空缺的方式達到上下文銜接的目的。例如：行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。省略了因果連詞“因為”、“所以”。

2.1.3替代

替代指的是用替代形式取代上下文所出現(xiàn)的詞語，以簡約達意、避免重復(fù)。省略和替代都是為了更好地銜接上下文（杜亞妮， 2012）。例如：……信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處…… “此處”替代的是上文中父親對自己身體狀況的描述。

2.1.4連接

連接又稱邏輯連接，是通過連接成分體現(xiàn)語篇中各種邏輯關(guān)系的語法手段，也是一種重要的銜接手段（柳春燕， 2007）。例如：回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。 “又”是添加連詞，表示句子前后的關(guān)系。連接手段的運用，使整篇文章的邏輯關(guān)系更加清晰。

2.2詞匯銜接的應(yīng)用

詞匯銜接是指語篇中通過選擇與前文存在某種聯(lián)系的詞語，達到語篇銜接的目的。韓禮德和哈桑（1976）則把詞匯銜接分為復(fù)現(xiàn)（reiteration）和同現(xiàn)（collocation）兩大類。（柳春燕，2007）其中詞匯復(fù)現(xiàn)包括原詞復(fù)現(xiàn)，同義詞，近義詞復(fù)現(xiàn)、上下義詞復(fù)現(xiàn)，泛指詞。

2.2.1 原詞復(fù)現(xiàn)

本篇文章的題目是“背影”，文章內(nèi)容圍繞著父親的背影展開，“背影”一詞在文中多次重復(fù)。該詞多次重復(fù)不僅是表達文章主題的需要，重復(fù)也強調(diào)了父親日漸蒼老佝僂的背影對作者內(nèi)心的觸動，表達了作者對父親的無限懷念之情。

2.2.2同義詞或近義詞的復(fù)現(xiàn)

人們在日常談話中往往不是選擇原詞重復(fù)來保持談話的進行，而是選擇近義詞達到句子相互銜接和語義連貫（汪榕培&楊彬，2011：199）。

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。

虧/空、慘/淡各自形成近義關(guān)系，朱/紅形成同義關(guān)系，同義詞和近義詞的使用避免了詞匯運用的重復(fù)。

2.2.3詞匯同現(xiàn)

詞匯共現(xiàn)又叫詞匯搭配，在語言的實際使用過程中，一個特定的語篇必然要圍繞某個特定的話題展開，此時，與這個話題相關(guān)的詞匯出現(xiàn)的頻率就比較高、比較集中。例如：……蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

上例出現(xiàn)了很多表示動作的詞：蹣跚、走、探身、穿過、爬上、攀、上縮、傾斜，這些詞通過語義聯(lián)想構(gòu)成銜接關(guān)系，生動細致的描寫了父親去買橘子的艱難過程，通過這一系列詞匯的運用，表現(xiàn)了年老體衰的父親買橘子的不易，凸顯了父親對兒子的關(guān)愛。

3. 結(jié)語

我們可以看出銜接理論，不僅可以用于英語語篇的分析，而且對于漢語語篇也同樣受用。但是漢英語篇部分銜接手段在使用中各有所重。漢語多用原詞復(fù)現(xiàn)，且漢語中省略現(xiàn)象更為普遍。這主要是由于英語語法帶顯性特點，而漢語語法是隱性的，具有意合的特點，漢語注重語義，語篇間的銜接主要不依靠結(jié)構(gòu)詞，而主要依靠句子本身的內(nèi)在聯(lián)系。因此，我們在運用Halliday和Hasan的銜接理論分析漢語語篇時不能生搬硬套，要根據(jù)不同類型的語篇來靈活運用。

參考文獻：

[1]杜亞妮. 奧巴馬北京演講——基于銜接理論的語篇分析[J]. 劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑），2012（6）.

[2]柳春燕. 銜接理論下電視廣告語篇的解讀[J]. 華中師范大學(xué)，2007.

[3]汪榕培，楊彬. 高級英語詞匯學(xué)[M]. 上海：上海外語教學(xué)出版社，2011：198-201