肖育梅 韓先珍

口腔種植患者的臨床護(hù)理分析及影響

肖育梅 韓先珍

目的 探究對口腔種植患者進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的措施和效果。方法 160例口腔種植的患者,隨機(jī)分為對照組和觀察組, 各80例。對照組給予常規(guī)護(hù)理；觀察組給予加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理, 比較兩組患者的護(hù)理效果。結(jié)果 觀察組患者的護(hù)理滿意度為97.5%, 對照組為90.0%, 觀察組明顯高于對照組, 差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)；觀察組患者的口腔知識治療率為92.5%, 對照組為80.5%, 觀察組高于對照組,組間比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論 加強(qiáng)口腔種植患者治療期間的優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)可有效的提高患者的口腔知識知曉率和護(hù)理滿意度, 值得臨床重視。

口腔種植；護(hù)理干預(yù)；滿意度；口腔知識

隨著醫(yī)療技術(shù)水平的提高和改進(jìn), 口腔種植技術(shù)日臻成熟, 具有成功率高、創(chuàng)傷小、種植牙美觀、舒適、耐用等方面的特點(diǎn)［1］, 廣受醫(yī)生和患者的青睞。但是, 由于種植修復(fù)治療的時間較長, 是一種侵入性的手術(shù)操作, 臨床中涉及的問題較多, 也對其護(hù)理干預(yù)提出更高的要求。如何在口腔種植的治療中加強(qiáng)有效的護(hù)理干預(yù), 提高患者的滿意程度和口腔知識知曉率逐漸成為臨床關(guān)注的重點(diǎn)。本研究搜集160例患者進(jìn)行入組分析, 探究其有效的干預(yù)措施和價值, 護(hù)理報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本研究開展的時間為2013年4月～2014年10月在本院接受口腔種植的患者160例, 隨機(jī)分為對照組和觀察組, 各80例。對照組中男44例, 女36例, 年齡19～66歲, 平均年齡(44.20±2.50)歲；觀察組中男43例, 女37例,年齡18～67歲, 平均年齡(43.25±2.10)歲。兩組患者的一般情況比較, 差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05), 具有可比性。

1.2 方法 對照組患者臨床中給予常規(guī)護(hù)理干預(yù), 具體流程嚴(yán)格遵照口腔種植的要求［2］和患者的實(shí)際進(jìn)行。觀察組患者臨床中加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理, 主要措施有健康教育、心理護(hù)理、病情觀察、術(shù)后指導(dǎo)。

1.3 評價標(biāo)準(zhǔn)［3］滿意度：采用滿意度測評量表評估患者的護(hù)理滿意度, 總分100分。評分為90分或以上為很滿意,評分70～89分為較滿意, 評分為70分或以下為不滿意。滿意度=(很滿意+較滿意)/總例數(shù)×100%。

口腔知識知曉率：自制問卷進(jìn)行患者口腔知識知曉情況的調(diào)查, 主要項(xiàng)目包括種植方式、保健措施、并發(fā)癥等, 總分100分。評分≥80分, 為優(yōu)秀；60～79分, 為一般。分?jǐn)?shù)＜60分, 為較差。知曉率=(優(yōu)秀+一般)/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS15.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù) ± 標(biāo)準(zhǔn)差( x-±s)表示, 采用t檢驗(yàn)；計數(shù)資料以率(%)表示, 采用χ2檢驗(yàn)。P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組滿意度比較 觀察組患者的護(hù)理滿意度為97.5%,對照組為90.0%, 觀察組明顯高于對照組, 兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。見表1。

2.2 兩組口腔知識知曉率比較 觀察組患者的口腔知識知曉率92.5%明顯高于對照組85.0%, 組間比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05)。見表2。

表1 兩組患者的護(hù)理滿意度對比分析［n(%)］

表2 兩組患者的口腔知識知曉率比較［n(%)］

3 討論

在人們生活水平不斷提高的同時, 健康意識也逐漸增強(qiáng), 對口腔問題也愈加重視。此外, 醫(yī)療設(shè)備的應(yīng)用和種植技術(shù)水平的提高使患者逐漸認(rèn)識并認(rèn)可其臨床價值, 使得口腔種植的臨床病例逐漸增加。但是, 鑒于口腔種植技術(shù)對于患者來說較為陌生, 加之患者對侵入性治療方式的焦慮和緊張, 會增加患者的心理壓力, 進(jìn)而降低患者的治療和護(hù)理依從性。

近年來, 本院加強(qiáng)在口腔治療中開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù), 觀察組患者的護(hù)理滿意度和口腔知識知曉率均明顯高于對照組, 兩組比較差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0.05), 證實(shí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理的臨床應(yīng)用價值, 其具體措施如下：①健康教育：患者入院后,對患者進(jìn)行醫(yī)院環(huán)境、治療設(shè)備條件、醫(yī)護(hù)人員的簡單介紹,幫助患者熟悉醫(yī)院環(huán)境, 消除陌生心理。就診后加強(qiáng)與患者之間的交流和溝通, 對患者進(jìn)行口腔健康知識的宣傳和教育,幫助患者了解口腔疾病發(fā)生、發(fā)展和治療情況, 告知患者治療中和治療后的注意事項(xiàng), 加強(qiáng)保?。?］。②心理護(hù)理：做好與患者和家屬的情緒安撫, 站在患者的角度思考問題, 耐心解答患者和家屬的問題。積極了解患者的困惑所在, 并給予合理的排解, 可采用播放音樂等方式幫助患者緩解壓力或改善患者注意力。多向患者列舉成功病例, 幫助患者樹立積極治療的信心。③疾病觀察：加強(qiáng)患者治療期間的神志、面色、癥狀等的觀察, 詢問患者主訴, 了解患者的治療和恢復(fù)情況。針對患者的疾病情況進(jìn)行醫(yī)護(hù)之間的溝通, 以便于醫(yī)生及時掌握患者的情況, 并給出合理化、針對性的治療和干預(yù)方案［5］。④術(shù)后指導(dǎo)：術(shù)后指導(dǎo)患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣, 注意口腔衛(wèi)生, 告知患者進(jìn)食時的注意事項(xiàng), 保持口腔衛(wèi)生的良好措施等, 同時, 加強(qiáng)患者的口腔知識普及。

本院在口腔種植治療中加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù), 健康教育和心理干預(yù)的實(shí)施可幫助患者提高對疾病的認(rèn)識, 減少不良情緒, 進(jìn)而能夠積極、正確的面對治療。疾病觀察有助于護(hù)理人員及時了解患者的病情, 有助于治療的順利開展。術(shù)后指導(dǎo)可加強(qiáng)患者對疾病預(yù)防和保健知識的了解, 在生活中注意口腔保護(hù)。

綜上所述, 在口腔種植治療中加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù), 對于有效提高患者護(hù)理滿意度和疾病知識知曉率具有重要意義,值得臨床重視。

［1］ 張志娟, 黃麗佳, 肖麗娟, 等.笑氣吸入鎮(zhèn)靜技術(shù)應(yīng)用于口腔種植術(shù)的護(hù)理.護(hù)士進(jìn)修雜志, 2014, 29(15):1398-1399.

［2］ 宋清, 張建強(qiáng), 馮曉晗, 等.不同護(hù)理流程對口腔種植患者影響分析.中國醫(yī)藥導(dǎo)報, 2011, 8(24):96-97.

［3］ 韋春華, 鄭玉萍, 曾美榮.護(hù)理流程對口腔種植患者種植成功率及患者滿意度的影響.國際護(hù)理學(xué)雜志, 2013, 32(6):1292-1293.

［4］ 徐正耘, 段麗瓊, 周潔, 等.口腔種植手術(shù)的配合和護(hù)理.口腔頜面外科雜志, 2010, 20(6):435-437.

［5］ 向啟君, 瞿紅云.口腔種植手術(shù)流程管理的護(hù)理體會.西南國防醫(yī)藥, 2014, 24(10):1125-1126.

10.14163/j.cnki.11-5547/r.2015.21.165

2015-02-04］

518102 廣東省深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)人民醫(yī)院口腔科