邵成霞

在新課標(biāo)的不斷推進(jìn)下，傳統(tǒng)的高中化學(xué)的教學(xué)模式得到了創(chuàng)新，不管是教學(xué)方式，還是教材方面，都比以前的教學(xué)過程有所創(chuàng)新。因?yàn)樾抡n改的推行，也使教師和學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，在這種情況下如何進(jìn)行高中化學(xué)課堂的有效教學(xué)呢，探討了高中化學(xué)有效課堂教學(xué)。

新課標(biāo)高中化學(xué)有效教學(xué)在高中化學(xué)課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)教師要積極主動(dòng)的與人溝通，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，促進(jìn)和諧的師生關(guān)系，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)課堂的有效教學(xué)。

一、提高課堂導(dǎo)入的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心

教師在導(dǎo)課時(shí)，一定要盡量設(shè)計(jì)得有趣味性，能夠吸引學(xué)生的興趣，這樣才能更好地進(jìn)行接下來的教學(xué)。教師可以在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去的知識(shí)點(diǎn)，在結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)化學(xué)知識(shí)的探討，使學(xué)生通過真實(shí)的例子了解一些化學(xué)現(xiàn)象，然后教師還要提出一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考，也可以進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促使學(xué)生喜歡上化學(xué)課程。

二、在教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心

在學(xué)習(xí)中，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)有好奇心，才會(huì)更加專注的思考問題，才會(huì)有利于學(xué)生學(xué)到真正的知識(shí)。因此，教師在教學(xué)中要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，把枯燥的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。如現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡互相贈(zèng)送小禮物，這時(shí)教師可以教學(xué)生自己做小禮物送給同學(xué)。

三、要積極地、合理地運(yùn)用多媒體

當(dāng)今科技發(fā)展十分迅速，在教育教學(xué)中對(duì)電子設(shè)備的運(yùn)用也越來越廣泛，運(yùn)用多媒體來幫助化學(xué)課堂的教學(xué)也受到了重視。這種教學(xué)手段是符合新課改的要求，是時(shí)代進(jìn)步的結(jié)果，因此教師要廣泛運(yùn)用。多媒體教學(xué)具有趣味性，而且在教學(xué)中能夠直觀地給學(xué)生展示知識(shí)點(diǎn)。這能夠使學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性，主動(dòng)的進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)除了通過文本、圖片來教學(xué)之外，還可以通過視頻動(dòng)畫來教學(xué)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生更容易學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、要積極鼓勵(lì)學(xué)生，給予正面的評(píng)價(jià)

當(dāng)學(xué)生通過自己的努力解決了比較難的題目時(shí)，教師一定要表揚(yáng)學(xué)生，贊揚(yáng)他們?cè)诨瘜W(xué)方面是有天賦的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心，這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就更加努力學(xué)習(xí)化學(xué)，就會(huì)覺得自己在化學(xué)上是有天賦的，從而會(huì)積極地學(xué)習(xí)和探究化學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生在考試中獲得了好成績(jī)之后，就會(huì)更加有信心和成就感，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生在以后的化學(xué)學(xué)習(xí)中更加努力，更加地喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)。

五、通過適時(shí)的調(diào)整教學(xué)方式來調(diào)節(jié)課堂氛圍

在高中化學(xué)課堂上，教師不僅要做好自己的工作，還要維持課堂上的紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生，如果在課堂上有注意力不集中、睡覺、不喜歡聽課的學(xué)生，就說明教師的教學(xué)方式讓學(xué)生覺得厭煩，因此，教師要適時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況改變自己的教學(xué)方式。通過運(yùn)用一些故事、有趣的事情來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠跟上教師的腳步，大大地活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生積極、認(rèn)真地聽課。

六、教師要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)

在學(xué)習(xí)中，會(huì)有一些較難的知識(shí)點(diǎn)，即便是學(xué)生有興趣，但是也很難解決，這容易消減學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，在重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)上，教師要給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，幫助學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)。例如，化學(xué)課程中有很多定義和方程式，教師可以讓學(xué)生通過分批分段的記憶，慢慢地，學(xué)生就會(huì)掌握。還有一些常見元素的化合價(jià)、酸堿鹽溶解性等，教師可以把他們編成口訣，來幫助學(xué)生記憶，還有一些需要計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)，教師要重點(diǎn)教授學(xué)生計(jì)算的方法，讓學(xué)生多練習(xí)。這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，使學(xué)生不會(huì)感到學(xué)習(xí)化學(xué)很難，同時(shí)還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于一些較難的問題，慢慢地就會(huì)自己解決了。

七、教師想辦法幫助學(xué)生記憶，將記憶的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)

教師在講解一些化學(xué)知識(shí)或者化學(xué)現(xiàn)象時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐恼Z言或者習(xí)俗，編成簡(jiǎn)單的一句話來讓學(xué)生記憶，把很復(fù)雜的化學(xué)知識(shí)通過簡(jiǎn)單的一句話來表現(xiàn)出來，使學(xué)生更容易記憶，更輕松地掌握知識(shí)點(diǎn)。

八、結(jié)束語

總之，在新課標(biāo)下，高中化學(xué)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高課堂導(dǎo)入的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心。在教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心。要積極地、廣泛地運(yùn)用多媒體，生動(dòng)直觀地進(jìn)行知識(shí)的講解。要積極鼓勵(lì)學(xué)生，給予正面的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和探討知識(shí)的勇氣。教師要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，更好地掌握化學(xué)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張浩.淺談新課標(biāo)下高中化學(xué)有效教學(xué)的實(shí)施[J].教育界，2012，（14）.