據(jù)英國《每日電訊報》2015年1月27日報道，英國教育部新發(fā)布的調(diào)查顯示，英國私立中學畢業(yè)生申請到羅素集團（Russell Group）的大學的機率，至少是公立中學畢業(yè)生的2倍，申請到牛津大學與劍橋大學的比例為后者的5倍。英格蘭高等教育基金管理委員會（HEFCE）將推動一項強化大學與中學交流的計劃，讓頂尖大學的新生來源更加多元化。

公立中學表現(xiàn)不佳，部分原因或許在于學生學術(shù)表現(xiàn)較差。英國教育標準局（OFSTED）于2014年底發(fā)布的年度報告提出警告，在小學階段考試中表現(xiàn)優(yōu)秀，后來進入公立中學就讀的學生中，近2/3的學生未能發(fā)展其學術(shù)潛能。這些學生在普通中等教育會考中表現(xiàn)不佳，近1/4學生的數(shù)學與英文的成績甚至達不到B。

無獨有偶，英國資格認證聯(lián)合委員會（JCQ）也于近日針對公私立中學學生的學術(shù)表現(xiàn)差異做出分析報告。該報告指出，約48%的私立學校學生在英國大學入學考試中拿到至少一個A，但其他學校的學生僅22.5%取得相同佳績；達到全A的學生中有13.6%是私立中學學生，最好的全A+中有30%都是私立中學學生。整體而言，私立中學學生在數(shù)學、自然科學及現(xiàn)代外國語言領(lǐng)域表現(xiàn)特別好。在這些領(lǐng)域中，拿到A+的學生大部分是私立中學學生，而這些科目被認為攸關(guān)英國未來經(jīng)濟命脈。這引發(fā)了教育機會是否公平分配的討論。

英格蘭高等教育基金管理委員會將斥資2200萬英鎊（約2億元人民幣），推動一項全國性的教育項目，希望強化大學與中學之間的交流，協(xié)助非名校的中學師生理解牛津大學、劍橋大學等頂尖大學的申請程序，讓這類大學的新生背景更多元化。相關(guān)經(jīng)費不會直接撥給學校，而是給35個區(qū)域據(jù)點，由這些據(jù)點與學校交流。每個據(jù)點將擁有各自的網(wǎng)站，并于2015年3月開始運作。這些據(jù)點的主要功能是為各中學提供大學的活動信息，如大學暑期體驗營等，并就大學學費籌措等問題提供咨詢服務(wù)。

（北京郵電大學信息與通信工程學院趙一博編譯）