楊勝楠

在日本，有許多形式的“校園祭”，這里所說的“祭”，并不是我們漢語中所說的意思，而是“慶祝、活動”之意。許多日本的年輕人參與其中，也樂在其中。每一個學校都會定期舉辦具有新穎模式并且展示其學校精神風貌的活動，這就是“日本校園祭”。但是，“校園祭”（以下稱“校園慶典”）的基本流程和目的大致是相同的，基本的形式有：賣零食、表演的節(jié)目和設置幽靈的房間等。慶典的最主要目的是培養(yǎng)學生們的想象能力和團體意識。

日本的校園慶典最早可以追溯到第二次世界大戰(zhàn)以前，直到現(xiàn)在，其內(nèi)容和精神都一直沿襲著最傳統(tǒng)和古老的形式。每一年金燦燦的秋季，在日本的初中、高中和大學的校園里，都會舉辦屬于自己學校的文化慶典活動，特別是慶典活動進行到深夜的時候，全場達到高潮，場面十分熱烈。到了上世紀八九十年代，在校園慶典活動中出現(xiàn)了“社團活動發(fā)言會”的新形式，因其富有激情的演講，這種形式漸漸成為了校園慶典的看點之一。值得一提的是，初中和高中的慶典被稱為“文化祭”，由于其他學校的學生也可以來參觀，慶典變得更加熱鬧了，不僅可以結交新朋友，還可以借此機會宣傳自己的學校，提升其知名度，參與舉辦校園慶典組織工作的學生們可以在籌備的過程中，實現(xiàn)自我的價值。在日本，最著名的校園慶典有早稻田大學的“早稻田節(jié)”、東京女子大學的“vera節(jié)”和東京大學的校園慶典等。早稻田大學的校園慶典，每年參與的人數(shù)都超過15萬，是日本國內(nèi)校園慶典參與人數(shù)最多的學校，場面也最為華麗和壯觀。而東京女子大學的“vera祭”由于美女如云，則是在網(wǎng)絡上最受歡迎的校園慶典。每年校園慶典的主題都在不斷地變化，有特色的校園慶典也被日本的各大媒體競相預約和播放。

在校園慶典舉辦之前，學生們都在緊鑼密鼓的籌劃著。校園慶典由委員會的學生們組織和安排，他們有許多任務要做，例如：統(tǒng)計預算、籌集資金、實行計劃、布置會場和組織號召同學等。在學校舉行慶典的幾個月前就已選1名同學擔任委員長，2名同學擔任副委員長的職務。此后，由他們組織委員會的其他成員做各種各樣的慶典籌備工作。在選舉正副委員長的過程中，學生們早已摩拳擦掌，躍躍欲試，所以對校園慶典很有熱情，重視度和參與度都很高。

一、校園慶典活動的基本形式：

（一）模擬店鋪

學校舉辦校園慶典期間，模擬店鋪中的“手藝銷售”是必不可少的項目之一。日本料理外形美觀、口感上乘、營養(yǎng)豐富，在慶典上最為暢銷。日本人的價值觀里一直都根深蒂固地認為“糧食是民眾的根本”，這也充分體現(xiàn)在校園慶典中。而賣的食物，都是由學生們親手做的，買賣零食的班級還會給自己的店鋪起一個溫馨又響亮的名字來招攬“顧客”。另外，在經(jīng)營店鋪的同時，有利于同學們習得如何處理好人際關系，培養(yǎng)集體觀念、有時候還可以收獲一份甜蜜的愛情，或者對某個行業(yè)產(chǎn)生了興趣，甚至對自己的人生有了新的規(guī)劃。

（二）表演節(jié)目

在校園慶典的各種形式中，表演節(jié)目是其中十分重要的一項。在慶典上，小演員們“使盡渾身解數(shù)”的表演，時常引得同學們的掌聲和喝彩，節(jié)目的內(nèi)容非常豐富，有唱歌、跳舞、做游戲等，最受歡迎的是男女生互換裝束的節(jié)目。最后，投票選出舞臺上表演得最好的同學，并予以鼓勵。

（三）幽靈的房間

自古以來日本人就一直相信幽靈的存在，神道觀念十分濃重，推崇由印度佛教派生的小乘佛教，相信輪回轉(zhuǎn)世之說。因此在日本，神社隨處可見。另外，日本的學校是危機時的避難場所，時常有所謂“靈異事件”發(fā)生，學生們都很恐慌。所以，幽靈的房間成為校園慶典中的一項重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。幽靈的房間一般都很昏暗，并被學生精心布置，撒上“血液”，擺上“棺材”和“墓地”等道具，由學生們來扮演各種各樣的鬼，當參觀者進入房間后，“幽靈們”就開始賣力的表演。有時，幽靈的房間還被設置在廢棄的醫(yī)院內(nèi)，由于年久失修且光線昏暗，參觀起來十分恐怖。

二、校園慶典的目的：

（一）培養(yǎng)團隊精神

在日本傳統(tǒng)的教育觀念中，十分強調(diào)集體觀念，注重人格的培養(yǎng)和全面發(fā)展。但是，當今日本國內(nèi)的年輕一代十分強調(diào)自己的個性，以自我為中心的人不斷增加。舉辦校園慶典可以增強學生之間的合作和交流，有利于學生們樹立友誼，加強團結。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力

從科學方面講，大腦是創(chuàng)造想法、儲存記憶的復雜整體。每一年的校園慶典都要推陳出新，所以這也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的絕好機會。

（三）克服對“幽靈”的恐懼心理

日本人自古以來就相信，人死之后的靈魂會從肉體中抽離，這些幽靈抱著希望和不滿有的游蕩在人間，幸運的可以投胎轉(zhuǎn)世（在日本許多經(jīng)典文學中也多次出現(xiàn)“幽靈”，如《今昔故事集》、《伊勢物語》、《源氏物語》等）。

三、慶典的作用和優(yōu)點：

首先，慶典提供了老師和學生課下交流的機會，可以增進師生感情。其實在江戶時代，日本的教師是以中國儒家思想為基礎教育學生的，直到現(xiàn)在，日本的校園里“尊師重道”的觀念也未過時。

其次，日本形式各異的校園慶典都是當今日本文化潮流的最好體現(xiàn)。并且可以展示各自學校的精神風貌，提升知名度。

最后，校園慶典的參與主體是年輕人，他們在舞臺上激情四射，挑戰(zhàn)自我并戰(zhàn)勝自我，新穎的內(nèi)容和精彩的節(jié)目使得校園慶典成為學生們校園生活中不可或缺的一部分。

也正因如此，日本的“校園祭”才會一直備受年輕人矚目和歡迎，儼然成為日本文化的一股新潮流和趨勢。