摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人民物質(zhì)生活水平較之前有了翻天覆地的變化?非傳染性疾病對(duì)人類健康的威脅正日益加劇，糖尿病患者數(shù)量急劇上升，糖尿病及其并發(fā)癥給人類健康和社會(huì)發(fā)展帶來沉重負(fù)擔(dān)?因此，科學(xué)的改善與治理高頻發(fā)作的糖尿病，成為了目前亟待解決的事情?本文將就全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用進(jìn)行分析與探討?

關(guān)鍵詞：全程健康教育模式 糖尿病 護(hù)理管理

【中圖分類號(hào)】R587.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-8602（2015）05-0041-01

一?糖尿病

糖尿病是一組以高血糖為特征的代謝性疾病?是由于人體的胰島素分泌出現(xiàn)問題，進(jìn)而影響機(jī)體新陳代謝功能作用?糖尿病對(duì)人體的心臟，血管，神經(jīng)等都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響?

糖尿病的護(hù)理管理：對(duì)于糖尿病的護(hù)理管理，主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.飲食護(hù)理

糖尿病的主要表現(xiàn)是多飲?多食?多尿，因此，糖尿病患者普遍存在無法控制好飲食，不知道如何正確飲食的問題，從而導(dǎo)致血糖時(shí)高時(shí)低?所以對(duì)于患者的飲食護(hù)理非常重要，也是我們?cè)诮】到逃^程中發(fā)現(xiàn)患者最感興趣的部分?

2.運(yùn)動(dòng)護(hù)理

有句俗話叫“管住嘴，邁開腿”?糖尿病患者除了飲食以外最重要的就是運(yùn)動(dòng)，我們?cè)?jīng)隨訪過來我院就診的50例初發(fā)糖尿病患者，其中有15例堅(jiān)持每周有效運(yùn)動(dòng)，這部分患者的血糖較不運(yùn)動(dòng)或偶爾運(yùn)動(dòng)的患者來說血糖都是控制得較好的?

3.藥物護(hù)理

糖尿病的藥物護(hù)理，主要是針對(duì)患者胰島素治療以及所服用藥物的管理?

4.血糖的監(jiān)測(cè)

告知患者一定要做好血糖的監(jiān)測(cè)，住院期間一定要嚴(yán)格監(jiān)測(cè)七段血糖，出院后的患者，不定期隨訪患者，追蹤血糖監(jiān)測(cè)情況?

5.健康教育

健康教育是一項(xiàng)非常重要且難以做好的工作?部分患者出院后就脫訪，導(dǎo)致我們后續(xù)的教育工作無法順利開展?

二?全程健康教育模式

全程健康教育模式的內(nèi)容：

全程健康教育模式，一言以蔽之，就是要對(duì)患者的醫(yī)療全程負(fù)責(zé)?包括入院前的健康評(píng)估，入院后的治療護(hù)理以及到患者出院之后的跟蹤指導(dǎo)?在糖尿病護(hù)理管理中，全程健康教育模式的實(shí)施與進(jìn)行，對(duì)于患者的健康恢復(fù)有非常積極的作用?主要內(nèi)容包括：

1?進(jìn)行集體授課

進(jìn)行集體授課對(duì)于糖尿病患者的護(hù)理管理有非常重要的作用?這種方式既便捷于醫(yī)患雙方的信息交流，又方便開展?在集體授課中，主要是借助多媒體科技，向糖尿病患者講解一些必要的知識(shí)?介紹關(guān)于糖尿病的科學(xué)知識(shí)，以及護(hù)理人員在護(hù)理管理中的操作，關(guān)于患者的藥物護(hù)理，飲食護(hù)理以及運(yùn)動(dòng)護(hù)理知識(shí)?以使患者減輕對(duì)病情的憂患意識(shí)，促進(jìn)恢復(fù)?

2?進(jìn)行書面宣傳

糖尿病是一種比較難治療的疾病?因此，需要醫(yī)患雙方長(zhǎng)期的?具體的?共同的努力?所以，在全程健康教育模式中，需要進(jìn)行必要的書面宣傳?讓患者及其家屬認(rèn)識(shí)到糖尿病是一種終身性疾病必須終身治療?醫(yī)院應(yīng)該向患者及其家屬方提供糖尿病方面的書籍，或是一些教育處方，以便患者及其家屬能夠?qū)Σ∏橛兴私?，在必要的時(shí)候進(jìn)行及時(shí)有效的自我?guī)椭?

3.具體護(hù)理活動(dòng)

（1）對(duì)患者情緒的護(hù)理

在全程健康教育模式中，要專門的分析患者的目前的病情狀況?并根據(jù)住院患者的現(xiàn)行情況，分配相關(guān)人員進(jìn)行專職的護(hù)理工作?住院患者的情緒波動(dòng)，會(huì)嚴(yán)重降低睡眠質(zhì)量?所以，醫(yī)護(hù)人員在日常的護(hù)理過程中，要多注重患者的情緒變化，根據(jù)患者的自身情況變化，不斷改變相應(yīng)的護(hù)理措施，或者進(jìn)行一些必要的心理輔助治療，這些都有利于患者的康復(fù)?

（2）對(duì)患者飲食的護(hù)理

糖尿病患者的最主要問題就是血糖高?因此，在飲食護(hù)理上，要堅(jiān)持控制飲食的原則?除了醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者的精心護(hù)理之外，還需要使患者了解飲食治療的重要性，掌握飲食治療的具體措施和要求?由于肥胖是引發(fā)糖尿病的高頻因素，而且糖尿病患者罹患心血管疾病的幾率比一般人高，因此控制油脂的攝取量對(duì)于抑制病情非常重要?

（3）對(duì)患者的運(yùn)動(dòng)護(hù)理

對(duì)患者的運(yùn)動(dòng)護(hù)理教育，要使其了解體育鍛煉的意義，掌握鍛煉的具體方法及注意事項(xiàng)?由于糖尿病人的病癥特點(diǎn)，因此，在對(duì)其進(jìn)行運(yùn)動(dòng)護(hù)理時(shí)，要格外的謹(jǐn)慎小心?糖尿病病人最好選擇持續(xù)?規(guī)律適量的有氧運(yùn)動(dòng)，尤其是中低強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)，例如散步?騎自行車等運(yùn)動(dòng)量小但又效果較好的方式?使患者注意個(gè)人衛(wèi)生，并做好足部護(hù)理?當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)護(hù)理過程應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下制訂適宜的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，并且要根據(jù)患者的個(gè)人興趣?病情?體力?并發(fā)癥?既往運(yùn)動(dòng)史等進(jìn)行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇，避免因運(yùn)動(dòng)護(hù)理而造成患者的消極心理?

（4）對(duì)患者的醫(yī)藥護(hù)理

全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中，最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)醫(yī)藥物的護(hù)理教育?對(duì)于需要用胰島素治療的病人，應(yīng)教會(huì)正確注射的方法及觀察注射后不良反應(yīng)?而口服降糖藥病人，則要了解按時(shí)?按劑量服藥的重要性并能觀察藥物不良反應(yīng)?同時(shí)應(yīng)該讓病患認(rèn)識(shí)糖尿病酮癥酸中毒的誘因?臨床表現(xiàn)，避免精神刺激和各種應(yīng)激，預(yù)防感染?并教會(huì)病人使用血糖儀和自測(cè)量血糖的方法，使其了解治療控制的要求，定期到醫(yī)院復(fù)查?使其了解發(fā)生低血糖的誘因和臨床表現(xiàn)，掌握預(yù)防和自救的方法?

三?全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用

健康教育是護(hù)理活動(dòng)的組成部分，它是護(hù)理內(nèi)容之一，而且是很重要的內(nèi)容之一?健康教育內(nèi)容需要有較強(qiáng)的針對(duì)性，需要護(hù)理人員從所收集到的護(hù)理資料中尋找出護(hù)理問題，而針對(duì)這些問題來確定其健康教育的內(nèi)容，通過健康教育病人獲得了優(yōu)良的護(hù)理，提高了滿意度?

1.減輕患者的憂患意識(shí)，促進(jìn)患者的健康恢復(fù)

俗話說，三分治療，七分護(hù)理?在長(zhǎng)時(shí)期的枯燥的，痛苦的醫(yī)療治理中，患者的壓力較大?因此從內(nèi)心深處克服對(duì)糖尿病治理難的恐懼意識(shí)，有利于患者在以后的治療過程中，放松心情，積極的參與治療工作?

全程健康教育模式的實(shí)施，對(duì)于患者的飲食，運(yùn)動(dòng)，藥物等方面都有了科學(xué)的，具體的計(jì)劃，因此，對(duì)患者全程的護(hù)理就會(huì)嚴(yán)格的按照適宜患者自身身體狀況的步驟進(jìn)行，在這個(gè)過程中，全方位高層次的護(hù)理管理，這就要求護(hù)士不僅要具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還要掌握心理?社會(huì)?行為?教育等人文學(xué)科方面的知識(shí)，以便對(duì)病人情況做出全面評(píng)估，并進(jìn)行有效的溝通，既要和病人共同制訂健康教育計(jì)劃，病人實(shí)施教育計(jì)劃時(shí)要監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)病人健康教育效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)自己的健康教育能力進(jìn)行總結(jié)?

2.減少患者病癥復(fù)發(fā)的可能性

出院后病人的健康教育不容忽視，對(duì)于糖尿病患者的全程健康教育模式的護(hù)理管理，要對(duì)患者的出院跟蹤指導(dǎo)?在對(duì)患者的護(hù)理管理中，除卻必要的飲食護(hù)理，運(yùn)動(dòng)護(hù)理等能夠顯著有助于患者病情康復(fù)的護(hù)理之外，出院之后的跟蹤指導(dǎo)，也能夠發(fā)揮非常重要的積極作用?對(duì)患者后續(xù)的跟蹤指導(dǎo)，病情檢查，評(píng)估與管理，可以通過電話咨詢?病友交流會(huì)?專題講座?贈(zèng)送有關(guān)材料等形式，為病人及其家屬介紹有關(guān)疾病的診斷治療進(jìn)展情況以及促進(jìn)康復(fù)的方法，以使病人在出院后仍能繼續(xù)不斷接受健康教育，控制疾病發(fā)展，提高生命質(zhì)量，減少患者病癥經(jīng)常性復(fù)發(fā)的可能性?

3.減少醫(yī)患糾紛

護(hù)理糾紛風(fēng)險(xiǎn)，是指在醫(yī)院的臨床治療中，護(hù)理人員與患者由于某些原因而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)糾紛?在護(hù)理期間，有的醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者的態(tài)度不負(fù)責(zé)，或者是在護(hù)理操作中，發(fā)生了嚴(yán)重的操作失誤事件，這些都會(huì)引起醫(yī)護(hù)人員與患者及其家屬的爭(zhēng)執(zhí)糾紛?在對(duì)糖尿病患者的全程健康教育模式的護(hù)理管理中，醫(yī)護(hù)人員對(duì)于病患的護(hù)理工作是全身心投入的，這種高專業(yè)水平的護(hù)理，就能在一定程度上減少護(hù)理管理操作中的失誤，也就能減少一些不必要的醫(yī)患糾紛，同時(shí)也可以密切醫(yī)患關(guān)系，為醫(yī)院爭(zhēng)取更大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益?

小結(jié)：本文就全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用方面進(jìn)行了分析與探討?全程健康教育模式的開展，有利于減輕患者的憂患意識(shí)，減小心理壓力；促進(jìn)患者的健康恢復(fù)；減少患者病癥復(fù)發(fā)的可能性；減少醫(yī)患糾紛等積極作用?全程健康教育模式包括了完整的一套系統(tǒng)知識(shí)，專業(yè)的全程健康教育護(hù)理管理，能夠促進(jìn)健康教育針對(duì)性以及高效性的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)患者的病情康復(fù)，發(fā)揮積極作用?

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