摘要：目的：研究規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值?方法：選取我院在2013年6月至2014年6月間收治的78例神經(jīng)內(nèi)科患者的臨床資料，根據(jù)隨機(jī)分組法原則，將患者分為兩組，每組各39例病例?對(duì)照組為常規(guī)護(hù)理，觀察組為規(guī)范化健康教育護(hù)理，比較兩組患者的護(hù)理滿意度與身心健康評(píng)估情況?結(jié)果：①觀察組護(hù)理滿意度明顯優(yōu)于對(duì)照組，對(duì)比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）?②觀察組的生活狀態(tài)?肢體活動(dòng)?心理狀態(tài)評(píng)分均優(yōu)于對(duì)照組，對(duì)比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）?結(jié)論 規(guī)范化健康教育護(hù)理的實(shí)施有利于增強(qiáng)患者對(duì)疾病知識(shí)的了解，提升患者滿意度，促進(jìn)患者生活質(zhì)量的提升，改善其軀體功能，值得臨床推廣應(yīng)用?

關(guān)鍵詞：規(guī)范化健康教育；神經(jīng)內(nèi)科；護(hù)理干預(yù)

【中圖分類號(hào)】R472 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-8602（2015）04-0671-02

現(xiàn)階段，臨床中非常重視健康教育護(hù)理干預(yù)的實(shí)施，通過(guò)加強(qiáng)疾病知識(shí)的宣傳，有利于患者對(duì)疾病知識(shí)增強(qiáng)了解，鼓勵(lì)患者積極配合疾病治療，達(dá)到提升患者生活質(zhì)量，改善病情的目的[1]?規(guī)范化健康教育干預(yù)在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中已經(jīng)被應(yīng)用，致力于為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?本文主要分析規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值，現(xiàn)將研究情況報(bào)告如下?

1 資料與方法

1.1 一般資料

以我院在2013年6月至2014年6月間收治的78例神經(jīng)內(nèi)科患者為研究對(duì)象，根據(jù)隨機(jī)分組法原則，將患者分為兩組，每組各39例病例?對(duì)照組為常規(guī)護(hù)理，男性21例，女性18例，年齡在38至76歲間，平均年齡（56.39±6.52）歲?觀察組為規(guī)范化健康教育護(hù)理，男性22例，女性17例，年齡在37至76歲間，平均年齡（56.25±6.11）歲?兩組患者在一般資料上對(duì)比無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）?

1.2 護(hù)理方法

對(duì)照組：常規(guī)護(hù)理?確保病房?jī)?nèi)的通風(fēng)與整潔，定期巡查病房，并了解患者是否存在不適癥狀?指導(dǎo)患者的飲食與用藥?調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，并提醒患者做好保暖措施，防止感冒等?

觀察組：規(guī)范化健康教育護(hù)理?①成立健康教育小組?選取5名護(hù)理人員作為健康教育小組成員，在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)施護(hù)理干預(yù)?小組成員均需接受精細(xì)化的培訓(xùn)，了解健康教育的目的?②保持良好護(hù)患關(guān)系?護(hù)理人員與患者必須保持良好護(hù)患關(guān)系，了解患者的基本資料，明確其愛(ài)好，并且給予鼓勵(lì)?與患者交流時(shí)，要有耐心，態(tài)度謙和，將陌生感消除，建立共同話題?③心理健康干預(yù)?神經(jīng)內(nèi)科患者通常伴有煩躁?焦慮等不良情緒，部分患者因疾病痛苦，難以向他人傾訴，開始產(chǎn)生放棄治療的想法，對(duì)患者健康構(gòu)成威脅，不利于患者身體的康復(fù)?健康教育實(shí)施的基礎(chǔ)就是心理教育，必須讓患者保持良好的心態(tài)，對(duì)疾病治療充滿信心，鼓勵(lì)患者接受治療?護(hù)理人員要掌握護(hù)理技巧，采用正確的方法了解患者真實(shí)想法?④宣傳相關(guān)疾病知識(shí)?部分患者對(duì)疾病知識(shí)不夠了解，不愿主動(dòng)配合醫(yī)生的治療，因此，護(hù)理人員需要向患者介紹疾病知識(shí)，使患者對(duì)自身疾病情況增強(qiáng)了解?患者要明確疾病治療方法與病理，了解藥物使用的注意事項(xiàng)與副作用，幫助患者培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣?⑤加強(qiáng)與患者家屬的溝通?在治療期間，護(hù)理人員還需與患者家屬進(jìn)行溝通和交流，向患者家屬傳達(dá)信息，同時(shí)考慮到他們經(jīng)濟(jì)承受能力，制定合理的護(hù)理計(jì)劃，便于減少開支?

1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查（本院制定）的方式，評(píng)價(jià)患者護(hù)理滿意度與疾病知識(shí)的掌握情況?①護(hù)理滿意度：10個(gè)相關(guān)項(xiàng)目，其中包括護(hù)理技巧?護(hù)理態(tài)度?護(hù)理方法等?每個(gè)項(xiàng)目10分，總分為100分?滿意：≥80分；較滿意：60至79分；不滿意：≤59分?②身心健康評(píng)估?主要包括生活狀態(tài)?肢體活動(dòng)與心理狀態(tài)三個(gè)方面，每個(gè)項(xiàng)目總分為50分，其中優(yōu)：≥30分；良：20至29分；差：低于20分?

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

對(duì)本組研究的數(shù)據(jù)采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，對(duì)計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義?

2 結(jié)果

2.1 患者滿意度

通過(guò)研究了解到，觀察組的護(hù)理滿意度為94.9%，對(duì)照組中護(hù)理滿意度為82.1%，觀察組護(hù)理滿意度明顯優(yōu)于對(duì)照組，對(duì)比存在較大差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）?

2.2 患者的身心健康評(píng)估情況

經(jīng)研究了解到，觀察組的生活狀態(tài)?肢體活動(dòng)?心理狀態(tài)評(píng)分均優(yōu)于對(duì)照組，對(duì)比差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）?

3 討論

神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作要求護(hù)理人員具備耐心，因患者病情?情緒均有著不穩(wěn)定性，如果護(hù)理人員缺乏責(zé)任心，便難以將護(hù)士職業(yè)價(jià)值完全體現(xiàn)出來(lái)[2]?健康教育護(hù)理干預(yù)的實(shí)施可以將護(hù)士積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)與患者的溝通，將彼此間的陌生感消除，保持良好的護(hù)患關(guān)系，護(hù)理人員要不斷豐富自己的護(hù)理知識(shí)，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[3-4]?

規(guī)范化健康教育護(hù)理在神經(jīng)內(nèi)科中被廣泛應(yīng)用，這種護(hù)理模式有利于患者病情的好轉(zhuǎn)，對(duì)患者肢體功能的恢復(fù)具有促進(jìn)作用，可調(diào)整其心態(tài)，使其能夠配合醫(yī)院的治療[5]?護(hù)患間的溝通也非常重要，護(hù)理人員與患者要保持良好的溝通?若患者存在不良情緒，要給予開導(dǎo)?

通過(guò)本次研究發(fā)現(xiàn)，觀察組實(shí)施規(guī)范化健康教育護(hù)理干預(yù)后，取得了顯著療效，患者滿意度明顯優(yōu)于對(duì)照組，且生活狀態(tài)?心理狀態(tài)?肢體活動(dòng)均得到有效改善，這表明規(guī)范化健康教育有著較高的應(yīng)用價(jià)值，值得臨床推廣應(yīng)用?

參考文獻(xiàn)

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