摘要：由于優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開展，護(hù)理模式的改變，從而調(diào)入大量年輕護(hù)士從事護(hù)理工作，但隨著醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，對護(hù)士的要求不斷提高。目前科室的年輕化，首先提高年輕護(hù)士整體素質(zhì)，才能提高科室的整體水平，促進(jìn)科室發(fā)展，更好地服務(wù)患者。

關(guān)鍵詞：年輕護(hù)士；規(guī)范化：培訓(xùn)

Abstract：Due to the development of high quality nursing， nursing mode change， thus transferred to a large number of young nurses in the nursing work， but with the rapid development of medicine， the requirement of increasing the to the nurse. At present department of younger， first of all to improve overall qualities， young nurses to improve the overall level of department， promote the development of the department， better serve the patients.

Key words：Young nurse； Standardization：Training

規(guī)范化培訓(xùn)是幫助年輕護(hù)士成長的重要手段，隨著醫(yī)學(xué)模式的改變，也是培養(yǎng)合格護(hù)理人才的重要環(huán)節(jié)。護(hù)理人員的整體素質(zhì)已成為護(hù)理管理者關(guān)注的焦點(diǎn)，目前要求護(hù)士不但要有精湛的技術(shù)較好地完成臨床護(hù)理工作，而且要有良好的溝通能力，掌握多方面的知識為患者提供健康教育.康復(fù)指導(dǎo)和心理護(hù)理等，并能成功參與臨床重?；颊卟∏橛^察和搶救護(hù)理工作。所以年輕護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)成為現(xiàn)在的重中之重。

1資料與方法

1.1一般資料 科室聘用護(hù)士12人，其中3人經(jīng)過考核轉(zhuǎn)為合同制護(hù)士（本科2人，?？?人），其余仍為醫(yī)院臨時聘用護(hù)士，年齡26～32歲，工作年限1～6年，學(xué)歷：本科2人，?？?科，本科在讀6人。

1.2 方法

1.2.1職業(yè)態(tài)度與價值觀的教育 首先對年輕護(hù)士做個全面了解 ，針對80～90后具有自信，但比較脆弱，有思想的特征，對其進(jìn)行職業(yè)態(tài)度與價值觀的教育，通過組織各種活動，使她們對于自己今后的護(hù)理工作方面的認(rèn)識有進(jìn)一步的提高，以點(diǎn)帶面，以小見大，從平凡工作工作中感到職業(yè)道德的真正含義。

1.2.2加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，根據(jù)每個護(hù)士的特點(diǎn)，正確引導(dǎo)，發(fā)揮長處，克服不足，調(diào)動每個護(hù)士的工作積極性，虛心向老同志學(xué)習(xí)溝通技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造和諧工作環(huán)境。

1.2.3提高業(yè)務(wù)技能素質(zhì) 制定培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行專科護(hù)理和急救技術(shù)的培訓(xùn)，并通過理論和技術(shù)操作考試，提高個人的實(shí)際操作水平.動手能力和解決問題的能力。

規(guī)范化培訓(xùn)：組織學(xué)習(xí)交流平臺，已轉(zhuǎn)正護(hù)士與未轉(zhuǎn)護(hù)士交流經(jīng)驗(yàn)，針對科室目前人員結(jié)構(gòu)及各自優(yōu)缺點(diǎn)，分組培訓(xùn)，制定每周.每月培訓(xùn)計(jì)劃，定時考核，針對考核結(jié)果，進(jìn)行分析總結(jié)，反復(fù)學(xué)習(xí)，帶動大家學(xué)習(xí)主動積極性。

培訓(xùn)方式實(shí)踐化：每周組織護(hù)理查房，三組輪流進(jìn)行，通過查房真實(shí)案例，結(jié)合疾病相關(guān)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)并考核。

考核常態(tài)化：定時及突擊性考核

考核反饋及時化：分組討論前一輪培訓(xùn)考核情況并總結(jié)，對前期的考核給予肯定，鼓勵大家下一輪的學(xué)習(xí)。

1.2.4學(xué)會統(tǒng)籌 越來越復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境對護(hù)理人員的靈活性判斷力.臨床應(yīng)變能力和操作的準(zhǔn)確性提出更高的要求，因此規(guī)范培訓(xùn)年輕護(hù)士簡化工作程序，抓住主要環(huán)節(jié)，工作環(huán)節(jié)愈多，組合方法就愈多，就看你反應(yīng)快慢，如何組合一個既快捷又安全的方式。能干加巧干是現(xiàn)代人的謀生方式，在護(hù)理工作中，沒有固定的工作方法，只有統(tǒng)一的工作目標(biāo)，能夠在有限的工作條件下，最大限度節(jié)省人力，物力，財力，時間，提高工作效率，保證護(hù)理工作質(zhì)量。

2結(jié)果

通過規(guī)范化培訓(xùn)，可以看出年輕護(hù)士在多個方面的能力都得到了很大的提高，對優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作的開展起到了積極的推進(jìn)作用。

3討論

面對醫(yī)學(xué)科學(xué)及護(hù)理專業(yè)的迅猛發(fā)展，對護(hù)理人員提出了更新更高的要求。醫(yī)院啟動護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)對于提升護(hù)理人員職業(yè)道德和服務(wù)意識，增強(qiáng)遵章守紀(jì)的自覺性，提升技能水平具有重要意義?？剖医窈髮⒊掷m(xù)改進(jìn)，進(jìn)一步探索護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的新方法、新舉措，真正服務(wù)臨床，服務(wù)醫(yī)生，打造一支高素質(zhì)的手術(shù)室護(hù)理隊(duì)伍。

年輕護(hù)士是護(hù)理隊(duì)伍的新生力量，其素質(zhì)高低直接影響著醫(yī)院的整體護(hù)理質(zhì)量。盡快提高她們的專業(yè)素質(zhì)是護(hù)理專業(yè)發(fā)展的需要，是護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)的需要，也是護(hù)士自身發(fā)展的需要。年輕護(hù)士剛剛步人工作崗位，雖然有飽滿的工作熱情，但是往往缺乏觀察問題、分析問題、解決問題的能力，工作缺乏主觀能動性。因此規(guī)范化培訓(xùn)是幫助她們應(yīng)用相關(guān)的科學(xué)理論洞察分析解決日常工作中所面臨困難及問題的措施。通過分階段的規(guī)范化培訓(xùn)，使其盡快掌握專科理論及各項(xiàng)操作技能，獨(dú)立完成常見病及危重癥患者的搶救和護(hù)理，以保證護(hù)理工作的質(zhì)量與安全。本文顯示，對年輕護(hù)士進(jìn)行規(guī)范化的培訓(xùn)，可促進(jìn)年輕護(hù)士不斷學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)其專業(yè)素質(zhì)，更好地適應(yīng)臨床護(hù)理工作的需要，為其職業(yè)生涯的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李敏，徐玲芬，陳蘇紅，等.年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的效果評價[J].解放軍護(hù)理雜志，2011，28（5B）：55-57，

[2]王思琛，羅志民，成守珍，等.初級職稱護(hù)士培訓(xùn)需求的調(diào)查與分析[J].解放軍護(hù)理雜志，2008，25（3B）：66_67.

[3]夏玲，陳家琴.臨床低年資護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)需求調(diào)查[J].護(hù)理學(xué)雜志，2007，22（2）：25-26.

[4]陳麗，文華.規(guī)范化護(hù)士培訓(xùn)指導(dǎo)教師現(xiàn)狀與培養(yǎng)思路[J].護(hù)理研究，2013（32）.

編輯/孫杰