摘 要：典型氣動基本回路，它們的適用性很廣泛，有很重要的作為教學項目研究，它的安裝及調(diào)試便是的關(guān)鍵。適應(yīng)現(xiàn)在高教對高職教育的要求，達到國家百所國家級骨干院校課程建設(shè)要求，現(xiàn)對典型氣動基本回路調(diào)試項目作為重點進行研究。該文以行程閥控制氣缸連續(xù)往返氣控回路的設(shè)計、安裝調(diào)試過程為例，在項目實施中要求清楚所用設(shè)備，可以注重元件的選取，元件之間的連接形式及注意事項，完成回路的連接，最終可以達到對回路調(diào)試的能力。以滿足現(xiàn)在教學標準的要求。

關(guān)鍵詞：典型 氣動回路 項目教學 操作

中圖分類號：TH4 文獻標示碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（b）-0023-01

1 項目目標

掌握常見氣動回路的工作原理，鍛煉學生設(shè)計氣動回路的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；通過操作掌握氣動回路的連接方法和電氣控制線路的連接方法，鍛煉學生的動手操作能力；通過觀察氣動系統(tǒng)的運行，加強對氣動系統(tǒng)工作過程的感性認識。

2 教學目標

使學生掌握各種氣動元件及輔助元件的結(jié)構(gòu)及使用性能；掌握QD-A型氣動綜合操作臺的使用方法；根據(jù)參考操作回路，在操作臺上實際上實際連續(xù)操作元件，接搭回路，實現(xiàn)回路的設(shè)計動作和功能；掌握各種回路的應(yīng)用條件及應(yīng)用場合。

3 項目引入

如圖1所示為行程閥控制氣缸連續(xù)往返氣控回路。

4 相關(guān)知識

本調(diào)試操作是方向控制回路，回路操作原理如圖1所示。在操作臺上照圖連接氣路和電氣控制元件（繼電器控制或PLC控制），啟動空氣壓縮機，通過電氣控制器件操縱回路，觀察氣動回路的運行情況?？紤]到回路正常工作，電氣控制部分各接口的連線要正確。因所配置氣缸的進出氣孔均已安裝了單向節(jié)流閥，操作中調(diào)節(jié)節(jié)流閥可使氣缸運行較為平緩，現(xiàn)象明顯。同時，在沒有用到節(jié)流閥調(diào)速的回路中，只需將節(jié)流閥旋鈕完全打開，即可使節(jié)流閥不起作用。

5 項目實施

5.1 操作儀器設(shè)備

氣動基礎(chǔ)操作所用設(shè)備為QD-A型氣動PLC控制綜合教學操作臺。

手旋閥1個、杠桿式機械閥1個、氣控二位五通閥2個、雙作用氣缸1個。

5.2 操作步驟

根據(jù)原理圖，把所需的氣動元件有布局的卡在鋁型材上，再用氣管把它們連接在一起，組成回路；根據(jù)操作需要選擇元件，并檢驗元件實用性能是否正常；確認連接安裝正確穩(wěn)妥，把三聯(lián)件的調(diào)壓旋鈕放松，通電，開啟氣泵。待泵工作正常后，再次調(diào)節(jié)三聯(lián)件的調(diào)壓旋鈕，使回路中的壓力穩(wěn)定在系統(tǒng)工作壓力范圍以內(nèi)，一般取0.40 MPa；將二位四通雙電磁換向閥和二位二通但電磁換向閥以及接近開關(guān)的電源輸入口插入相應(yīng)的控制板輸出口。用適當?shù)目刂品绞娇刂齐姶砰y；電磁換向閥4不得電如圖所示，壓縮空氣經(jīng)過三聯(lián)件、電磁換向閥4、單向節(jié)流閥1進入缸的左腔，活塞在壓縮空的作用下向右運動，此時缸的右腔空氣經(jīng)過二位二通電磁閥、電磁換向閥4排出；當活塞桿接觸到開關(guān)5時，開關(guān)控制二位二通電磁閥2失電換位，右腔的空氣只能從單向節(jié)流閥3排出，此時只要調(diào)節(jié)單向節(jié)流閥的開口就能控制活塞運動的速度。從而實現(xiàn)了以個從快速運動到較慢運動的換接；當二位四通電磁閥右位接入時，可以實現(xiàn)快速回位，氣缸便往返一次；調(diào)試操作完畢后，關(guān)閉泵，切斷電源，待回路壓力為零時，拆卸回路，清理元器件并放回規(guī)定的位置。

6 項目任務(wù)單

項目任務(wù)單包括任務(wù)描、時間安排、對學生要求、思考問題。

7 知識拓展

氣動技術(shù)是氣壓傳動與控制的簡稱，它是以空氣為工作介質(zhì)，進行能量傳遞或信號傳遞及控制的技術(shù)。

氣動系統(tǒng)的基本組成；氣動系統(tǒng)的特點。

參考文獻

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[2]肖春芳.常用機電設(shè)備液壓與氣動控制系統(tǒng)安裝調(diào)試與維護[M].中國勞動社會保障出版社，2011.

[3]崔培雪，馮憲琴.典型液壓氣動回路600例[M].化學工業(yè)出版社，2011.