摘 要：近年來，關于貧困大學生資助問題的研究層出不窮，由此也引發(fā)了更深層次的社會討論。貧困大學生的資助問題是關乎我國和諧社會發(fā)展的重要問題，也關乎著我國高等人才的有效培養(yǎng)?；诖朔N情況，本文主要針對貧困大學生資助問題展開論述，分別從政府、高校以及社會等三個角度提出了優(yōu)化貧困大學生資助問題的若干措施。希望通過該文的研究可以讓人們對貧困大學生資助問題投以更加深刻的認識。

關鍵詞：貧困大學生 資助 政府 高校

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（b）-0121-02

何謂貧困大學生資助呢？筆者認為，所謂的貧困大學生資助主要是指政府、高校以及社會為了幫助貧困大學生順利完成學業(yè)而對其采取的一種“獎、貸、助、補、減”的幫扶措施。新中國建立以來，關于貧困大學生資助問題的研究從未中斷過，國家也頒布了一系列貧困大學生資助政策。在各方的積極努力之下，有更多的貧困大學生順利的完成了學業(yè)，成為祖國的棟梁之才。雖然如此，在我們的現(xiàn)實生活當中仍然存在部分貧困大學生沒有得到有效資助的情況存在。這對于沒有得到資助的貧困大學生來說是非常不公平的。在當前大力提倡教育公平的社會環(huán)境之下，我們必須要進一步完善大學生的資助體系，幫助更多的貧困大學生順利完成學業(yè)。那么，究竟如何進一步完善貧困大學生資助體系呢？下面，筆者主要從政府、高校以及社會等三個方面進行簡要論述。

1 政府方面應作出的努力

政府是為貧困大學生提供資助的主要源泉，沒有政府的支持我們的貧困大學生是很難獲取有效的資助的。雖然我國政府在貧困大學生資助方面已經(jīng)做出了很多努力，但是筆者認為，為了進一步完善貧困大學生的資助體系，我國的政府還需要在如下方面作出努力。

1.1 加大政府資助力度

雖然在過去很長一段時間之內(nèi)，我國的政府頒布了很多與貧困大學生資助相關的政策，但是現(xiàn)實情況卻是勝多粥少，仍然有很多貧困大學生沒有受到應有的資助。每年高校要求學生申請助學貸款的時候，我們可以看到有很多貧困大學生會向?qū)W校申請助學貸款，但是最終獲得貧困助學貸款的學生卻寥寥無幾。因此，一些貧困大學生拖欠學校學費的事情屢屢發(fā)生在很多高校。造成這種情況產(chǎn)生的原因其實很簡單，即政府沒有為大學生提供足夠的資助力度，沒有給貧困大學生提供足夠的資助資金。希望該問題可以引起政府相關部門的足夠重視，為貧困大學生提供更多的經(jīng)濟資助。

1.2 健全法律法規(guī)建設

我國目前關于貧困大學生資助問題的法律文獻僅僅見諸于《教育法》以及《高等教育法》兩部法律文獻當中，且其中有關貧困大學生資助問題的法律條文也過于抽象，缺乏實際可操作性。高校在具體執(zhí)行的時候往往無據(jù)可依，充滿較多的主觀性?；诖朔N情況，筆者建議政府法律部門應該盡快頒布和完善相關法律。諸如，在現(xiàn)有法律條文的基礎上制定《貧困大學生資助法》以及《貧困大學生貸款條例》等。在這些法律條文中應該對資助主體各方的權利以及義務、資助行為如何規(guī)范等問題進行詳細規(guī)定，進而保障大學生資助問題可以有效進行。

2 高校方面應作出的努力

高校是為貧困大學生提供資助的重要載體。除了政府方面要對貧困大學生的資助作出努力之外，我們的高校也必須要積極的為貧困大學生的資助問題作出努力，創(chuàng)新資助模式。那么，究竟如何創(chuàng)新貧困大學生的資助模式呢？筆者認為，具體可以從以下幾個方面做起：

2.1 實行彈性學分制

學分制這種人才培養(yǎng)模式在國外已經(jīng)實施多年。諸如，在美國大學生可以通過半工半讀的方式完成學業(yè)，只要學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成學業(yè)，拿到應有的學分就應該允許其畢業(yè)。目前，我國幾乎所有高校都已經(jīng)實施學分制的人才培養(yǎng)模式。但是在執(zhí)行的過程當中還過于死板，不允許學生半工半讀。僅僅只是在今年提出大學生可以休學創(chuàng)業(yè)這一政策。這樣的政策對于一小部分大學生來說是福音，但是對于大部分貧困大學生來說仍然很難從中獲利，畢竟休學創(chuàng)業(yè)并不適合所有人?；诖朔N情況，筆者建議高校應該建立彈性學分制。允許貧困大學生半工半讀。

2.2 拓寬自籌經(jīng)費渠道

對于我們的高校來說，僅僅依靠國家的撥款是很難有效解決貧困大學生的資助問題的。筆者認為，各高校應該積極創(chuàng)辦自主產(chǎn)業(yè)，通過這些產(chǎn)業(yè)盈利，從而獲取更多的資金投入到貧困大學生的資助當中。諸如，對于農(nóng)業(yè)大學來說，可以在農(nóng)業(yè)方面開辦相關產(chǎn)業(yè)。例如，開辦養(yǎng)殖場、種植新品種農(nóng)產(chǎn)品等。由于農(nóng)業(yè)大學具有農(nóng)業(yè)技術方面的優(yōu)勢，因此在這些產(chǎn)業(yè)中很容易獲取利潤。對于一些工業(yè)大學來說，可以開辦公司等，利用團隊智慧為學校盈利。最后，學校則可以從這些盈利當中抽取一部分作為助學資金，資助更多的貧困大學生。

2.3 校企聯(lián)合培養(yǎng)人才

為了讓更多的貧困大學生得到資助，高校還可以嘗試與企業(yè)進行訂單式人才培養(yǎng)，讓企業(yè)來資助貧困大學生在校期間的學費和生活費用，畢業(yè)之后這部分貧困大學生直接到該企業(yè)工作。這樣的人才培養(yǎng)方式無論是對于我們的企業(yè)亦或是貧困大學生都是雙贏的。這也是對貧困大學生進行資助的又一創(chuàng)新模式。目前，國內(nèi)已經(jīng)有很多高校采用了這一創(chuàng)新性的資助模式，且取得了一定的成效。希望在未來，我們的高?？梢愿嗟倪\用這一創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)模式，讓貧困大學生可以得到相關企業(yè)的更多資助。

2.4 創(chuàng)新學費收繳制度

筆者認為，高校在學費收繳制度方面也需要做出改變。諸如，對于家庭經(jīng)濟情況較差的貧困大學生可以對其實施部分繳費制度。即根據(jù)自己的家庭情況酌情先預繳一部分學費，剩余的學費在后期慢慢補上，不過要限定在一定的時間內(nèi)，諸如一學年。對于一些家庭情況較好的大學生應該積極要求其一次性繳清全部學費。從而減輕學校的正常資金周轉(zhuǎn)壓力。這樣的學費收繳制度更加的人性化，等于變相的為貧困大學生提供了資助。

3 社會方面應作出的努力

貧困大學生作為這個社會中的一員，作為一個弱勢群體，理應受到社會各方的關注和資助。之所以這樣說主要是因為：事實上，要想有效實現(xiàn)對貧困大學生的資助，光靠政府和高校仍然是遠遠不夠的，我們的社會也有責任和義務對貧困大學生實施幫助。我們應該充分發(fā)動社會各方的力量為貧困大學生提供多種形式的資助。

例如，政府和可以發(fā)動一些愛心企業(yè)為貧困大學生的資助問題進行捐款，然后把這些捐款全部集中起來，建立一個貧困大學生助學基金，去幫助那些需要資助的貧困大學生。這個基金建立之后，每年都需要動員愛心企業(yè)為該基金注資，進而讓這個基金更加龐大，從而更加有效的發(fā)揮其對大學生資助的重要作用。這里需要注意的是：為了讓這個基金能夠全部用于貧困大學生的資助，相關部門還需要對其用途進行嚴格的監(jiān)督，尤其是那些捐資的企業(yè)更要對其進行嚴格監(jiān)督，以防基金被挪它用。

為了倡導更多的企業(yè)和個人對貧困大學生進行資助，相關的媒體也應該出一份力，諸如媒體可以為資助貧困大學生造勢。對于部分貧困大學生的生活和學習情況進行報道，讓更多的人了解貧困大學生的艱辛生活，從而引導更多的企業(yè)、單位和個人參與到資助貧困大學生的隊伍當中。

除此之外，貧困大學生利用課余時間打工的時候，相關人士也應該對其進行盡可能的照顧。為其安排的工作不應該與他們的學業(yè)產(chǎn)生沖突。這是一種愛心的表現(xiàn)，更是對貧困大學生的一種最為直接的資助。為了讓大學生可以更好的利用課余時間打工，社會上一些愛心企業(yè)也可以到學校去直接招聘貧困大學生到其企業(yè)工作，從而讓貧困大學生可以有更多的經(jīng)濟收入，減輕他們貧困的生活狀況。相信在社會全體企業(yè)和人士的關心、幫助之下，我們的貧困大學生一定會得到更多更好的資助，從而幫助更多的貧困大學生順利完成學業(yè)。

4 結語

總而言之，貧困大學生在我們的社會中一個弱勢群體，他們正處于獲取知識的關鍵時期，他們更需要獲得各方的資助來完成學業(yè)。如果因為經(jīng)濟上的困難而影響貧困大學生的正常學習甚至是輟學，這不僅對于我們貧困大學生本身來說是一種悲哀，對于我們的整個社會來說更是一種悲哀。因此，我們必須要不斷完善貧困大學生的資助體系，從各個方面作出努力，讓貧困大學生可以獲得更多的資助。正所謂：一方有難八方支援，希望我國能夠不斷完善貧困大學生的資助體系，為貧困大學生的學習提供更多的資助，讓他們更多的體會到國家、高校以及社會的關愛之情！

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