摘 要：2008年2月22日，教育部頒布了《獨立學院設置與管理辦法》，對獨立學院的性質、設立、組織活動、辦學條件等做出了明確規(guī)定，由此，獨立學院從母體高校中脫離出來并向民辦高校轉型就成為必然。本文通過分析轉型后所處的新環(huán)境，基于作者多年的一線學生工作實踐經(jīng)歷，在學習、宣傳、貫徹中共十八大精神之際，轉型后學生教育管理工作者尤其要改變觀念，實現(xiàn)理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新。同時，以科研的態(tài)度、精細化管理、嚴謹?shù)淖黠L對待學生工作，從而建立轉型后學生教育管理形式、方法和手段的工作新系統(tǒng)。大力推進學生工作，保證學校轉型后穩(wěn)健發(fā)展。

關鍵詞：獨立學院 轉型 民辦高校 學生工作 創(chuàng)新

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（b）-0253-02

1 注重“三個堅持”，創(chuàng)新工作理念

從學生工作實際出發(fā)，切實增強學生工作的實效性，嚴格“三個堅持”。

1.1 堅持“學生為本”理念

樹立以“學生為本”的教育、管理思想，由單一的傳統(tǒng)管理轉變成服務型管理、精細化管理，建立“精細、服務、發(fā)展”的可持續(xù)發(fā)展模式。新時代的大學生，尤其是90后（指1990年以后出生）有著良好的生活、學習條件，他們思維活躍，易于接受新鮮事物，學習能力也比較強。但是，不少學生也缺乏獨立思考、獨立生活和獨立工作的能力，對家庭、學校有較強的依賴性，對社會缺乏更多的了解，心理承受能力和抵御挫折的能力比較弱。針對這些特點，學生工作以學風建設為契機，尊重學生的自我實現(xiàn)，發(fā)揮學生主體能動性。大力豐富第二課堂幫助學生獲得充分發(fā)展，變被動管理為主動，通過實踐培養(yǎng)學生的獨立思考和客觀評析的能力、抗挫折能力和心理承受能力和認識社會、關注社會和實踐社會的能力，依靠學生自我教育、自我管理有效的提高學生的綜合素質。

1.2 堅持“為了學生發(fā)展”理念

轉型后的學生管理工作應樹立制度管理的意識，建立科學、規(guī)范、完善的學生工作制度。學生特點隨著年級的不同，也會發(fā)生變化，大學一年級，思想活躍，有追求、充滿青春與活力，但自理能力、自我控制、調(diào)節(jié)能力較差，缺乏學習主動性，欠缺良好的生活習慣。大學二年級，他們對周圍的一切不愿盲目適從，愛用“挑剔”的眼光對待，他們非常重視自我的存在，希望別人都以平等的態(tài)度對待自己。大學三年級，將來何去何從，陷入迷茫階段，學習紀律松弛。大學四年級，面對畢業(yè)環(huán)節(jié)的繁瑣和工作的壓力，他們渴望真誠，渴望理解，渴望信任，渴望交流。這樣，依據(jù)制度，以學生不同階段的特點為突破口、著力點，針對學生存在的問題，改變工作方法，動態(tài)化的開展學生工作。

1.3 堅持“理論先導”理念

教育者必先受教育。轉型為民辦高校后要做好學生工作，必須堅持加強自身的思想素質理論水平的提高。除了通過學校開展心理咨詢、就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃等專題培訓，提高自身工作能力和業(yè)務素質之外，在日常工作中要力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。隨時關注思想政治網(wǎng)站，為開展學生工作打下良好的理論基礎。

2 實施“三種教育”，創(chuàng)新工作方法

2.1 分層次教育

學校轉型后為了使各項工作更好的落到實處，需要更好的了解學生內(nèi)心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則，分階段、分層次、多形式、多渠道的做好學生的思想工作。針對學生不同時期出現(xiàn)的不同問題不斷調(diào)整工作的重點和工作方法，進行有的放矢的教育，使學生的思想狀態(tài)一直處于穩(wěn)定，可以采取集體教育如年級會、班會等，小群體教育如班委會、宿舍會等和個別教育如相結合的方法。實施學生干部，學生黨員兩手抓。

2.1.1 抓好學生干部

（1）建立健全學生干部管理制度，起到監(jiān)督和考察作用。

（2）每周定期召開學生干部例會，及時布置工作指導干部高效完成。

（3）定期召開學生干部交流座談會，及時反映情況，找出學生干部不足進行教育和管理。

（4）定期召開學生座談會，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，隨時關注轉型后學生的思想動態(tài)。

（5）團學干部培訓，每學期舉辦一次，邀請學院干部或從事多年學生工作的優(yōu)秀輔導員開展培訓，提升學生干部工作能力和辦事效率，增強責任感和集體榮譽感。

（6）宿舍長匯報制度，全方位了解學生思想動態(tài)，為順利開展工作打好基礎。宿舍長每周以短信、電子郵件、QQ等形式上報，保障信息暢通，爭取及時、準確掌握學生的一手信息。

（7）成立應急小組，為突發(fā)學生安全事故提供保障。成員都要有意識、有責任對班級、宿舍的危機事件進行預防和及時匯報。

2.1.2 抓好學生黨員

學生黨員是學生隊伍中的優(yōu)秀代表，具有良好的思想政治素質，在教育管理者和學生當中起著橋梁作用。在學生工作中，充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭優(yōu)勢，為開展工作提供了一座堅固的先鋒堡壘。

（1）通過“抓事實、抓契機”建設學習型基層黨組織，真正做到“一名黨員，一面旗幟”發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

（2）豐富組織生活，召開主題教育。如開展“知黨、愛黨、跟黨走”主題活動；黨員在宿舍中如何發(fā)揮作用的專題討論；開展“讀書”活動，每學期至少讀一本書等。

（3）成立黨員巡查小組，堅持每晚對學生宿舍進行巡查，杜絕學生發(fā)生夜不歸宿現(xiàn)象發(fā)生，保證學生安全。

2.2 自我式教育

從誠信教育著手，采取一些切實有效的措施，從根本上提高學生綜合素質提供保障。首先，對學生的誠信知識教育要加強，使學生掌握并領會市場經(jīng)濟條件下的基本道德規(guī)范，同時引導學生通過體驗、思考、自警、自勵、自省等方式進行自我教育，將個人誠信規(guī)范為做人的內(nèi)在要求，成為自己言行的內(nèi)在追求。其次，采取靈活多樣的教育形式，寓教于各種活動之中。開展以誠信為主題的班會、考前教育大會，“以信立人”簽名活動，主題演講比賽活動，“大學生誠信是否缺失問題”辯論賽活動等，在學習和討論中辨別是非，造就誠信。最后，嚴明校紀校規(guī)，加強懲戒，通過制度來約束學生的不誠信行為。

2.3 互動式教育

要深入學生思想政治工作，就是要注重與每個學生進行心與心的交流融合。根據(jù)“趨利避害”的原則，對網(wǎng)絡“充分利用，加強建設，規(guī)范管理”，充分利用網(wǎng)絡平臺，加強和改進轉型后的思想政治工作。有部分學生當面和老師溝通會有些抵觸心理，還有就是性格比較內(nèi)向的學生，利用網(wǎng)上聊天拉近師生距離，及時了解情況，解決問題。面對面的交流是深入學生思想政治工作非常有效的手段。走訪宿舍成了最直接的方式，每周至少走訪學生宿舍兩次，深入了解學生思想動態(tài)為更好的開展學生工作打下堅實基礎。除了和學生之間的交流互動，學生間的互動也很重要。如：開展班級素質拓展訓練，主題團日活動和黨團知識競賽等活動。在互動的同時，增強學生間的凝聚力、班級團結的向心力。

3 通過“三條渠道”，創(chuàng)新培養(yǎng)人才

狠抓學風建設；誠信教育到位；安全教育常抓不懈三條渠道。

3.1 狠抓學風建設

學風建設是一項系統(tǒng)工程，是高校教育改革與發(fā)展的一個永恒主題，深入、持續(xù)開展學風建設活動，實踐“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求，貫徹落實“創(chuàng)先爭優(yōu)”的重要舉措；不僅是加強和改進大學生思想政治教育的必要抓手，也是促進學生健康成長成才的緊迫要求；不僅是提高教學質量的根本保證，更是保證學校轉型后發(fā)展目標順利實現(xiàn)的重要途徑。

3.2 突出誠信教育

通過在全校范圍內(nèi)召開座談會、實施問卷調(diào)查等形式，在走訪校友、企事業(yè)用人單位之后，將誠信意識作為學生核心素質能力指標之一。狠抓考風考紀，從杜絕考試作弊現(xiàn)象發(fā)生開始，時刻樹立學生誠信意識。

3.3 安全教育常抓不懈

把握轉型后不同階段、不同時期、不同人群的思想動態(tài)，令學生問題在萌芽中得到解決，避免矛盾的激化，營造了融洽和諧的班級環(huán)境。一是充分發(fā)揮特色媒體優(yōu)勢。通過飛信、微信、微博、論壇等學生接觸率高的新型媒體集中開展安全法制宣傳，做到安全工作“全覆蓋”。二是廣泛開展安全知識學習。組織學生集中學習。定期邀請公安、消防等專家在學校各二級學院開展專題講座。三是集中組織安全應急演練，認真組織開展反恐演練和消防演練，全面推動消防“四個能力”建設。四是每個宿舍配備一名安全員，采取跟蹤服務工作，時刻把握學生動態(tài)，保證學生安全零事故。

轉型后的高校學生教育管理工作是具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，要想做細做精學生工作，要不斷提高師德修養(yǎng)，創(chuàng)新管理思想，推進人才培養(yǎng)模式的探索。要結合經(jīng)濟社會的發(fā)展需求和學生自身條件的分析，凝練管理特色，大力促進學生工作管理進程。

參考文獻

[1]徐曉黎.論高校學生工作中的改革創(chuàng)新[J].高校教育管理，2012（1）：67-74.

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