摘 要：當(dāng)前，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭尖銳復(fù)雜，思想文化多元、多樣、多變，各種社會思潮交融、交流、交鋒日趨激烈，加之，西方敵對勢力極力鼓吹“軍隊非黨化，非政治化”和“軍隊國家化”，妄圖對我軍實施“政治轉(zhuǎn)基因”。面對復(fù)雜形勢，習(xí)主席再次為我們敲響警鐘，嚴(yán)厲指出，一些年輕同志缺乏對馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，缺乏艱苦環(huán)境和復(fù)雜斗爭的鍛煉，對于黨指揮槍的極端重要性往往認(rèn)識不足、認(rèn)識不透。貫徹落實習(xí)主席重要指示精神，必須把軍魂教育這個思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容突出出來，切實通過規(guī)范理論武裝、構(gòu)建宣教體系、加強先進文化和融入崗位實踐，不斷夯實廣大官兵高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治根基，始終做到絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。

關(guān)鍵詞：軍魂教育 先進文化 崗位實踐 使命任務(wù)

中圖分類號：E221 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（b）-0176-02

習(xí)主席指出，一些年輕同志缺乏對馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，缺乏艱苦環(huán)境和復(fù)雜斗爭的鍛煉，對于黨指揮槍的極端重要性往往認(rèn)識不足、認(rèn)識不透。這一重要論述為如何鑄牢軍魂提供了基本遵循。當(dāng)前市場經(jīng)濟進一步發(fā)展，西方敵對勢力加緊對我進行西化、分化，我軍建設(shè)、發(fā)展的國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了深刻變化，這需要我們更進一步加強和改進軍魂教育，不斷打牢官兵聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎(chǔ)，確保部隊絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。

1 規(guī)范理論武裝牽引，在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)中筑牢信仰根基

“理論上的成熟是政治上堅定的基礎(chǔ)。深化軍魂教育必須把握認(rèn)知規(guī)律，適應(yīng)官兵期待，提高教育效益?！盵1]一是用好主課堂系統(tǒng)灌輸。在組織實施上，做到“三個納入”：納入黨委議事日程，統(tǒng)籌部署年度軍魂教育，搞好軍魂教育同訓(xùn)練、工作及其他教育的結(jié)合融合，形成黨委統(tǒng)抓、強勢推進的態(tài)勢；納入部隊思想政治教育，把黨史軍史教育作為理論學(xué)習(xí)、政治教育的重要內(nèi)容，列入理論學(xué)習(xí)、政治教育計劃，利用主題教育、理論輪訓(xùn)等時機，組織官兵系統(tǒng)學(xué)習(xí)；納入黨團組織生活，結(jié)合黨日活動、黨課教育、民主生活會，組織官兵系統(tǒng)學(xué)習(xí)支部建在連上、黨組織議事規(guī)則等黨的制度誕生發(fā)展歷史，使官兵深刻認(rèn)識到黨和軍隊的各項原則制度是黨帶領(lǐng)軍隊多年實踐的結(jié)晶，是歷史的必然。二是拓展教育資源豐富內(nèi)涵。在教育內(nèi)容上，重點用好“三種資源”：用好部隊傳統(tǒng)資源，采取匯編下發(fā)反映部隊歷史的學(xué)習(xí)教材和故事書籍，制作播放反映部隊歷史的音像光盤，組織參觀軍史館，請部隊老首長、老紅軍做傳統(tǒng)報告等形式，引導(dǎo)官兵繼承傳統(tǒng)、續(xù)寫輝煌；用好駐地紅色資源，把駐地承載黨和軍隊波瀾壯闊革命史、艱苦卓絕斗爭史、可歌可泣英雄史的紅色資源作為生動課堂和鮮活教材，利用新兵入伍、老兵復(fù)退、重大活動、重大節(jié)日等時機，組織參觀駐地烈士陵園、紀(jì)念場館，使官兵在緬懷英烈中升華對黨的情感；用好社會教育資源，采取走出去、請進來的方式，組織官兵到地方企業(yè)廠礦、社區(qū)院校參觀見學(xué)，感悟改革開放以來我國經(jīng)濟建設(shè)取得的輝煌成就，堅定對中國特色社會主義的信念、信心。三是建立考評機制深化效果。在常態(tài)保持上，建立完善“四項機制”：建立完善議學(xué)機制，黨委每季度、支部每月分析軍魂教育形勢，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，梳理查找存在問題，研究部署階段任務(wù)；建立完善督學(xué)機制，黨委審定各支部學(xué)習(xí)黨史軍史計劃，派人參加重要集體活動，督導(dǎo)學(xué)習(xí)進展；建立完善筆記圈閱機制，按級負(fù)責(zé)，定期分層次圈閱學(xué)習(xí)記錄和自學(xué)筆記；建立完善評學(xué)機制，加大個人述學(xué)、群眾評學(xué)力度，結(jié)合每季度干部講評、常委蹲點幫帶和年終工作總結(jié)等時機，對學(xué)習(xí)情況進行綜合考評。

2 構(gòu)建宣教體系推動，在吸納時代元素中強化思想認(rèn)同

黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，本質(zhì)上是思想政治的領(lǐng)導(dǎo)。新時期的軍魂教育必須奔著活思想做工作，堅持把深奧的理論講淺顯、把抽象的概念講具體，把枯燥的問題講生動，著力增強教育的時代感召力。一是在聽得懂上下功夫。堅持理論問題專家講，聘請軍地專家教授對重大理論問題進行系統(tǒng)的解讀和詮釋；疑難問題領(lǐng)導(dǎo)講，常委結(jié)合蹲點幫帶檢查調(diào)研等時機，深入一線為基層官兵做理論宣講和形勢輔導(dǎo)報告，組織政工領(lǐng)導(dǎo)集體備課，編寫黨的創(chuàng)新理論輔導(dǎo)教案，把大道理講成“普通話”；現(xiàn)實問題大家講，采取一事一議、理論故事會的形式，你一言我一語，以小切口詮釋大主題，以小故事講解大道理。二是在貼得近上下功夫。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)存儲海量、實時便捷的優(yōu)勢，建立網(wǎng)上黨史軍史資源庫，建設(shè)網(wǎng)上數(shù)字史館，設(shè)立黨史軍史大講堂，開設(shè)“歷史上的今天、黨史軍史學(xué)習(xí)討論”等欄目，全面系統(tǒng)地收集重要文字、歷史畫面、音像資料等，并及時進行更新升級，使黨史軍史學(xué)習(xí)、研究觸手可及。三是在記得住上下功夫。集中官兵智慧創(chuàng)作攻關(guān)，發(fā)揮有特長官兵潛能，成立文藝編排、動漫創(chuàng)作、音樂繪畫等黨史軍史作品創(chuàng)作組，把黨史軍史編排成小品話劇、軍營民謠，制作成Flash動漫、闖關(guān)游戲，讓官兵趣味學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，增強黨史軍史教育的親和力。

3 加強先進文化引領(lǐng)，在端正價值追求中增進感情認(rèn)同

“先進軍事文化是我軍的政治優(yōu)勢和顯著標(biāo)志”[2]沒有先進軍事文化的正確引領(lǐng)，我軍就難以始終保持人民軍隊的性質(zhì)宗旨和強大戰(zhàn)斗力。深化軍魂教育，必須充分發(fā)揮先進軍事文化的教育引導(dǎo)和潛移默化作用，助推官兵鑄魂勵志、成長成才。一是通過文化作品感染。把廣播電視、動漫影視等符合時代節(jié)拍、富有時代氣息的現(xiàn)代手段引入軍魂教育，定期組織官兵收聽收看黨史軍史廣播電視節(jié)目，放映《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》等反映我黨我軍成長歷程的紅色影片，將黨史軍史經(jīng)典故事編制成動漫，刻錄成影視光盤，供官兵傳閱，強化官兵對軍魂的感性認(rèn)知，把“紅色基因、紅色印記”一代代傳下去。二是運用儀式慶典激勵。常態(tài)開展重大節(jié)日升旗儀式、新戰(zhàn)士入伍授槍授銜儀式、老戰(zhàn)士退伍向軍旗告別儀式、黨員入黨宣誓儀式、干部任職晉銜儀式、軍人立功受獎慶功儀式、重大任務(wù)出征儀式等活動，通過莊嚴(yán)隆重的儀式慶典，讓官兵在強烈的視聽沖擊和心靈震撼中受到感染、得到激勵。三是營造濃厚氛圍熏陶。在營區(qū)建立黨史苑、軍史館、勵志石碑、革命精神墻等，再現(xiàn)革命景觀、濃縮紅色文化，使官兵不出營門，就能感受我黨我軍歷史；持續(xù)開展讀紅色書籍、唱紅色歌曲、頌紅色詩詞、集紅色格言、講紅色故事、寫紅色感言等活動，使官兵處處受教育，時時受感染，進而潛移默化中增進愛黨、信黨、跟黨走的情感認(rèn)同。

4 融入崗位實踐助推，在履行使命任務(wù)中實現(xiàn)轉(zhuǎn)化升華

堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)，既是一個重大理論問題，更是一個重大實踐課題。深化軍魂教育必須緊貼擔(dān)負(fù)的使命任務(wù)加強探索，自覺將鑄牢軍魂的著力點放在提高部隊?wèi)?zhàn)斗力水平和遂行任務(wù)能力上。一靠從嚴(yán)訓(xùn)練培育。有意識地抬高訓(xùn)練“門檻”，切實從難從嚴(yán)從實戰(zhàn)出發(fā)設(shè)置訓(xùn)練條件，著力強化意志品質(zhì)、鍛造軍魂意識；繼續(xù)加大典型培樹，表彰獎勵向戰(zhàn)備訓(xùn)練傾斜力度，激發(fā)官兵把鑄牢軍魂體現(xiàn)在旺盛戰(zhàn)斗精神、過硬打贏本領(lǐng)上。二靠創(chuàng)先爭優(yōu)推動。深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，通過“月賽季評”“我的崗位我承諾”“學(xué)典型、比典型、當(dāng)?shù)湫汀钡然顒?，真正把學(xué)習(xí)訓(xùn)練好、作風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)、能力素質(zhì)強的官兵選出來、香起來，在樹立鮮明導(dǎo)向中激發(fā)官兵愛軍精武、矢志打贏的積極性。三靠急難險重任務(wù)錘煉。充分借助重大演習(xí)、搶險救災(zāi)和支援邊疆建設(shè)等大項活動，大力弘揚部隊特色精神，通過交任務(wù)、壓擔(dān)子，引導(dǎo)官兵自覺把軍魂教育成效轉(zhuǎn)化為落實強軍實踐的實際行動，自覺磨礪戰(zhàn)斗意志，歷練打贏本領(lǐng)，用完成任務(wù)的成效檢驗教育實效，彰顯軍魂的巨大感召力和凝聚力。四靠領(lǐng)導(dǎo)示范感召?！叭瞬宦蕜t不從，身不先則不信”[3]教育黨員干部像革命先輩一樣，無論面臨何種危機和挑戰(zhàn)，無論面對何種誘惑和環(huán)境，都要真正當(dāng)好鐵心跟黨的舉旗人、備戰(zhàn)打仗的排頭兵、危難關(guān)頭的主心骨、“三嚴(yán)三實”的踐行者，切實以黨員干部應(yīng)有的胸襟氣度和膽識魄力示范和帶動官兵堅決執(zhí)行命令、絕對忠誠可靠。

參考文獻

[1]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集第1卷[M].北京：人民出版社，1972：9.

[2]國防科技大學(xué)中國特色社會主義理論體系研究中心.先進軍事文化論[M].北京：解放軍出版社，2012：21.

[3]許嘉璐，倪其心.二十四史全譯宋史第10冊[M].上海：漢語大詞典出版社，2004：6466.