摘 要：河南中醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在近年學(xué)生數(shù)量不斷增長(zhǎng)的新形勢(shì)下，積極在大學(xué)生黨建工作中發(fā)現(xiàn)、分析新的問(wèn)題并尋求良策，特別是在大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量工作中，通過(guò)不斷摸索、實(shí)踐和積淀，逐步形成了“重組織、明動(dòng)機(jī)、分時(shí)期、重全程”的教育、管理模式，來(lái)提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，確保新形勢(shì)下大學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、可靠性和純潔性，真正做到“把好門、保質(zhì)量、出精品”，從而夯實(shí)大學(xué)生黨建工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)簡(jiǎn)要概述，以供兄弟院校黨建工作者參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨建 發(fā)展質(zhì)量 黨員教育

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）04（a）-0000-00

高校大學(xué)生黨員肩負(fù)著社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)和實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的歷史重任，隨著國(guó)內(nèi)高校學(xué)生的不斷擴(kuò)招、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜、網(wǎng)絡(luò)信息化的飛速發(fā)展、大學(xué)生價(jià)值取向多元化對(duì)固有思想和價(jià)值觀念帶來(lái)的沖擊，使高校黨建工作面臨著諸多挑戰(zhàn)[1]。黨的十八大也明確提出要?jiǎng)?chuàng)新基層黨建工作，2013年中央下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下發(fā)展黨員和黨員管理工作的意見(jiàn)》提出了“四大考驗(yàn)”和“四種危險(xiǎn)”及控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用的十六字總要求，由此可見(jiàn)新形勢(shì)下高?；鶎狱h組織在學(xué)生黨員的質(zhì)量上，面臨著新的挑戰(zhàn)，迫切需要在學(xué)生黨員管理和教育中創(chuàng)新方法，確保新形勢(shì)下大學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、可靠性和純潔性。

1 影響大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的主要問(wèn)題及原因分析

1） 基層高校學(xué)生黨支部書記大多數(shù)由思想政治輔導(dǎo)員兼任，由于學(xué)生管理中日常瑣碎、事務(wù)性工作較多，任務(wù)較重等原因，缺乏精力及時(shí)間投入到基層黨組織建設(shè)上來(lái)，甚至有些新進(jìn)入輔導(dǎo)員隊(duì)伍的老師還尚未具備扎實(shí)的政治理論基礎(chǔ)和良好的業(yè)務(wù)能力。

2）在校生黨員逐年增多，黨支部規(guī)模大小不一，人數(shù)多的支部偏多。調(diào)查顯示：10-15 人的支部占18.6%，16-25 人的支部占36.7%，25-100 人的支部占43.6%[2]。支部黨員素質(zhì)及能力也各有不同，正式黨員，積極分子、預(yù)備黨員三個(gè)階段的人數(shù)不均衡，學(xué)生基層黨支部更新滯后；醫(yī)學(xué)或醫(yī)類相關(guān)專業(yè)種類增長(zhǎng)快，專業(yè)、年級(jí)之間學(xué)生黨員缺乏交流，黨員自身歸屬感不強(qiáng)。

3）少數(shù)學(xué)生由于自身對(duì)黨的歷史、理論知識(shí)缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)、對(duì)黨的組織缺乏理論了解，導(dǎo)致入黨動(dòng)機(jī)不明確，存在多元化、功利化，很少考慮一名黨員所肩負(fù)的責(zé)任和使命。即便是已入黨的學(xué)生黨員也存在社會(huì)閱歷淺、思想單純、實(shí)踐能力不足等特點(diǎn)，導(dǎo)致思想上易受影響，價(jià)值取向的易偏移。

4）目前學(xué)生支部?jī)?nèi)組織生活形式單一，內(nèi)容老套，氛圍沉悶，學(xué)生黨員參與的積極性調(diào)動(dòng)不足，自我學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、形勢(shì)與政策興趣不高。在關(guān)于組織生活吸引度的調(diào)查上，13%的學(xué)生黨員認(rèn)為說(shuō)不清楚，17.4%的學(xué)生黨員認(rèn)為很有吸引力，21.4%的學(xué)生黨員認(rèn)為吸引力很小，48.2%的學(xué)生黨員認(rèn)為有吸引力，但吸引力在減小[2]?？梢?jiàn)與校園文體、社團(tuán)活動(dòng)相比，學(xué)生黨組織的聲音缺乏活力和激情。

5）大學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中，一定程度存在重視程序、忽視質(zhì)量，對(duì)于發(fā)展對(duì)象的考察中存在只注重材料和手續(xù)的完備等情況；重視入黨前考察、培養(yǎng)，輕視入黨后的教育管理，并且對(duì)培養(yǎng)期的教育效果也缺乏有效的考核和監(jiān)控體系。

6）醫(yī)學(xué)類高校學(xué)生存在學(xué)制及臨床實(shí)習(xí)期長(zhǎng)、實(shí)習(xí)地點(diǎn)或教學(xué)醫(yī)院分散等多方面的特點(diǎn)，學(xué)生黨員及發(fā)展對(duì)象離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入醫(yī)院開(kāi)展臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中高校學(xué)生黨支部在教育、管理等工作上出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，黨員教育的連續(xù)性受到影響。

2 在提升大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量上的一些做法

2.1 重組織，保證工作執(zhí)行力

學(xué)生黨支部擔(dān)負(fù)著組織發(fā)展、教育管理、凝聚人心的神圣使命；是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要抓手和戰(zhàn)斗堡壘，也是保持黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)，支部黨務(wù)人員自身素質(zhì)如何，必將影響到發(fā)展和培養(yǎng)黨員的質(zhì)量?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院黨委對(duì)大學(xué)生黨支部建設(shè)上，一是根據(jù)學(xué)生思政輔導(dǎo)員的情況選派理論基礎(chǔ)扎實(shí)、理想信念堅(jiān)定、組織能力突出的同志擔(dān)任學(xué)生支部書記；二是指派黨性強(qiáng)、作風(fēng)正派、素質(zhì)過(guò)硬的退休老黨員作為特聘組織員參與大學(xué)生黨支部建設(shè)，提高支部成員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；三是對(duì)人數(shù)較多的大學(xué)生黨支部按照年級(jí)的高低、專業(yè)相似度適度進(jìn)行調(diào)整，達(dá)到各支部均衡發(fā)展，并積極發(fā)揮支部?jī)?nèi)優(yōu)秀學(xué)生黨員模范帶頭作用，依據(jù)他們的特長(zhǎng)及興趣愛(ài)好，多年來(lái)逐步形成了以“心理健康指導(dǎo)”、“團(tuán)日活動(dòng)”、“科技創(chuàng)新”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)”等為特色的黨組織，支部?jī)?nèi)成員因興趣相同在一起相互交流、學(xué)習(xí)，不斷提高黨員參與黨內(nèi)活動(dòng)的積極性。

2.2 明動(dòng)機(jī)，保證發(fā)展“入口關(guān)”

大學(xué)生黨員發(fā)展工作是組織程序問(wèn)題，更是思想建設(shè)問(wèn)題，要培養(yǎng)符合發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的積極分子，必須把握好“入口關(guān)”，明確入黨動(dòng)機(jī)，確保一批信仰馬克思主義，矢志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的先進(jìn)分子加入隊(duì)伍，保持隊(duì)伍的先進(jìn)性?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生黨支部積極在黨的理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、典型宣傳三個(gè)方面來(lái)端正積極分子入黨動(dòng)機(jī)。通過(guò)組織團(tuán)日活動(dòng)、業(yè)余團(tuán)校和黨課的學(xué)習(xí)，普及黨的理論知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和了解；以大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、大學(xué)生志愿者活動(dòng)等形式參加社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)持專業(yè)知識(shí)與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，期間通過(guò)紅色教育、尋訪基層優(yōu)秀校友、支農(nóng)、支教、支醫(yī)等體驗(yàn)教育，來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己，完成個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，明確入黨的目的，提高黨性修養(yǎng)；利用座談、宣講等手段積極宣傳在校園文化建設(shè)、中醫(yī)藥知識(shí)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新、自強(qiáng)之星、社會(huì)服務(wù)等方面涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生黨員，樹(shù)典型、促引導(dǎo)，彰顯榜樣力量，營(yíng)造上進(jìn)的氛圍，提高思想覺(jué)悟。

2.3 分時(shí)期，保證教育實(shí)效性

大學(xué)生入黨教育要針對(duì)大學(xué)生入黨的不同時(shí)期進(jìn)行分期教育，把服從、服務(wù)作為著力點(diǎn)；把信仰、黨性原則、黨性修養(yǎng)、使命、責(zé)任作為目的?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生黨支部入黨教育分為四個(gè)時(shí)期：新生入學(xué)教育期間的黨史、黨知的啟蒙教育；積極分子時(shí)期的行為養(yǎng)成教育；預(yù)備黨員時(shí)期的服務(wù)意識(shí)、自我學(xué)習(xí)教育；正式黨員的先鋒模范、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)教育。

在黨員分期教育中，學(xué)生被 “推優(yōu)”之后，就為每個(gè)人建立《學(xué)生黨員發(fā)展綜合測(cè)評(píng)表》，實(shí)行量化積分、全程考核，內(nèi)容分為五個(gè)方面：思想表現(xiàn)（申請(qǐng)入黨時(shí)間、思想?yún)R報(bào)情況）；學(xué)習(xí)能力及效果（政治理論學(xué)習(xí)情況、專業(yè)課程學(xué)習(xí)情況、黨的組織生活出勤情況、黨的理論知識(shí)考試成績(jī)、學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)績(jī)點(diǎn)）；社會(huì)實(shí)踐（寒假預(yù)實(shí)習(xí)情況、暑假社會(huì)調(diào)研情況、志愿者服務(wù)情況）；校內(nèi)活動(dòng)（團(tuán)日活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、體育競(jìng)賽、中醫(yī)藥知識(shí)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新、心理輔導(dǎo)）；所獲榮譽(yù)（國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)、院級(jí)獲獎(jiǎng)情況），動(dòng)態(tài)顯示在黨員發(fā)展過(guò)程中發(fā)展對(duì)象和正式黨員的綜合表現(xiàn)，并作為發(fā)展黨員和民主測(cè)評(píng)黨員的重要參考，為黨員教育建立質(zhì)量監(jiān)控體系，保證教育、培養(yǎng)質(zhì)量。

2.4 重全程，保證教育連續(xù)性

針對(duì)實(shí)習(xí)期間黨員教育脫節(jié)現(xiàn)象，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生黨支部做法如下：第一：在實(shí)習(xí)前集中開(kāi)展黨員黨性教育，增強(qiáng)黨員意識(shí)、樹(shù)立黨員形象，增強(qiáng)組織觀念，帶著責(zé)任感和使命感奔赴實(shí)習(xí)點(diǎn)；第二：對(duì)所有實(shí)習(xí)黨員合理分配實(shí)習(xí)小組，保證學(xué)生黨員的數(shù)量均衡，小組內(nèi)成立臨時(shí)黨小組向每位實(shí)習(xí)生黨員發(fā)放《中國(guó)共產(chǎn)黨員證明信》及學(xué)生黨員《實(shí)習(xí)醫(yī)院黨組織考核表》（內(nèi)容包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、專業(yè)理論水平、臨床動(dòng)手能力、遵守規(guī)章制度情況、參加理論學(xué)習(xí)及院內(nèi)活動(dòng)情況），實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)醫(yī)院黨組織及原學(xué)生黨支部的雙重教育、管理；第三：為監(jiān)督實(shí)習(xí)黨員持續(xù)性教育的質(zhì)量以及在臨床過(guò)程中存在的問(wèn)題，堅(jiān)持與實(shí)習(xí)檢查相結(jié)合，建立聯(lián)系走訪制度，每學(xué)期指派專人會(huì)同實(shí)習(xí)檢查人員到實(shí)習(xí)點(diǎn)召開(kāi)實(shí)習(xí)生黨員座談會(huì)，幫助實(shí)習(xí)生黨員端正心態(tài)，解決實(shí)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，增強(qiáng)自身的理想信念和價(jià)值追求。第四：利用校園網(wǎng)絡(luò)中的黨建模塊及微博、微信及時(shí)發(fā)布黨建信息及學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)階段學(xué)生黨員和在校生黨員教育、管理的同步化。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院黨委依據(jù) “重組織、明動(dòng)機(jī)、分時(shí)期、重全程”的教育、管理模式，不斷深入開(kāi)展大學(xué)生黨支部組織發(fā)展工作，在大學(xué)生黨員培養(yǎng)過(guò)程中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀黨員，并取得諸多成績(jī)，例如學(xué)生一支部成立心理健康宣講團(tuán)，積極配合我校心理健康中心開(kāi)展心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練和心理健康知識(shí)宣講；學(xué)生二支部結(jié)合 “團(tuán)日活動(dòng)”，成立大學(xué)生黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，積極開(kāi)展貧困幫扶、留守幫扶、孤寡幫扶、醫(yī)療幫扶等社會(huì)公益活動(dòng)；學(xué)生三支部成立“科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”以大學(xué)生挑戰(zhàn)杯為平臺(tái)，開(kāi)展科技創(chuàng)新工作，共獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)一次，三等獎(jiǎng)四次，省級(jí)金獎(jiǎng)兩次；一等獎(jiǎng)三次；學(xué)生三支部積極開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)，參加及組織中醫(yī)藥知識(shí)競(jìng)賽；英語(yǔ)四六級(jí)模擬考試等活動(dòng)，逐步形成了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、勤奮好學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍，五年來(lái)，共有141人次學(xué)生黨員獲得省、市、校級(jí)榮譽(yù)，學(xué)生黨支部也多次榮獲?！皟?yōu)秀黨支部”等榮譽(yù)稱號(hào)。

3 結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生黨員是大學(xué)生群體中的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)質(zhì)量的高低直接影響著全體學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，針對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的黨員質(zhì)量問(wèn)題，高校務(wù)必要認(rèn)真分析目前存在的問(wèn)題及大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，有針對(duì)性、實(shí)效性地開(kāi)展大學(xué)生黨員的教育與監(jiān)督工作，認(rèn)真做好“把好門、保質(zhì)量、出精品”，培養(yǎng)出優(yōu)秀的大學(xué)生黨員隊(duì)伍，以便在社會(huì)主義建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用，成為不可替代的建設(shè)者和接班人。

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