摘 要：建筑施工技術(shù)專業(yè)一方面要求學(xué)生們具有較強(qiáng)理論基礎(chǔ)；另一方面還要具有較高的實(shí)際動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而當(dāng)前學(xué)校在理論跟實(shí)踐結(jié)合方面面臨著非常多的問(wèn)題，該文就解決這些問(wèn)題措施進(jìn)行詳細(xì)的探討，以便學(xué)校能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，為學(xué)生們將來(lái)的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：建筑施工技術(shù) 課堂教學(xué) 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）04（b）-0221-01

建筑施工技術(shù)是一門實(shí)踐性、技術(shù)性和專業(yè)性非常強(qiáng)的學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生們將來(lái)更好地就業(yè)起著關(guān)鍵性的作用。所以學(xué)校不能再將課堂理論教學(xué)放在首要位置，而是要將實(shí)踐學(xué)習(xí)跟課堂理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而不斷加強(qiáng)學(xué)生們的實(shí)踐操作能力，這對(duì)學(xué)生們將來(lái)畢業(yè)后更好地走向社會(huì)、適應(yīng)工作崗位起著決定性的作用。

1 建筑施工技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的必要性

1.1 是學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)施工的必然要求

建筑施工技術(shù)、工藝等方面在選擇過(guò)程中，必須經(jīng)過(guò)施工現(xiàn)場(chǎng)的考察以及對(duì)施工企業(yè)本身技術(shù)水平進(jìn)行詳細(xì)研究后才能得出最終結(jié)論，學(xué)生們只有經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察才能對(duì)施工有著更為詳細(xì)的了解。例如：對(duì)施工工序、混凝土運(yùn)輸方式等都必須經(jīng)過(guò)實(shí)際考察才能做出最合理的選擇，而這些現(xiàn)場(chǎng)施工狀況是課本上老師不能準(zhǔn)確講解的。

1.2 是學(xué)生們積累施工經(jīng)驗(yàn)的必然要求

建筑施工技術(shù)、工藝等方面的選擇都必須符合建設(shè)部門有關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程，因此，學(xué)生們到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)生們要多跟這些部門專家進(jìn)行接觸、交流、學(xué)習(xí)，使得對(duì)建筑工程方案選擇方面的意見有著更加詳細(xì)的了解，從而對(duì)學(xué)生們以后從事施工工程相關(guān)工作積累豐富的施工經(jīng)驗(yàn)。

1.3 是提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的必然要求

建筑施工要學(xué)施工技術(shù)人員具有較強(qiáng)的專業(yè)技能以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而且課本上只能教會(huì)學(xué)生一些理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的提高沒(méi)有很大的幫助，所以學(xué)生必須多去施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，從而在最大程度上提高學(xué)生們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2 建筑施工技術(shù)課程教學(xué)所面臨的問(wèn)題

2.1 理論跟實(shí)際沒(méi)有形成有效的連接

傳統(tǒng)的建筑施工技術(shù)課程將理論課放在重要位置，課堂上教師也將大部分時(shí)間和精力放在講解理論知識(shí)方面，同時(shí)考試也是主要對(duì)學(xué)生們掌握理論知識(shí)進(jìn)行考核，對(duì)于學(xué)生們實(shí)際動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，幾乎沒(méi)有進(jìn)行考核，這就直接導(dǎo)致學(xué)生們?yōu)榱藨?yīng)付考試，將大量的時(shí)間跟精力放在理論學(xué)習(xí)上，對(duì)于實(shí)踐操作沒(méi)有重視起來(lái)，同時(shí)學(xué)校也沒(méi)有跟施工企業(yè)建立合作關(guān)系，不能安排學(xué)生們?nèi)ナ┕W(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，所以學(xué)生們將來(lái)畢業(yè)后會(huì)有很大一段路程要適應(yīng)，這對(duì)學(xué)生們將來(lái)的健康發(fā)展起著非常不利的影響。

2.2 缺乏明確的建筑施工技術(shù)教學(xué)目標(biāo)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的需求已經(jīng)發(fā)生了非常大的變化，而且要求也越來(lái)越嚴(yán)格。傳統(tǒng)的建筑施工技術(shù)教學(xué)還沒(méi)有完全適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求，對(duì)人才培養(yǎng)方面沒(méi)有明確的目標(biāo)，仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式培養(yǎng)人才，從而直接導(dǎo)致學(xué)生們畢業(yè)走上工作崗位后，很難適應(yīng)崗位要求。因此，學(xué)校的建筑施工技術(shù)專業(yè)沒(méi)有根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展需求，具有針對(duì)性的培養(yǎng)人才，還依然按照傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式培養(yǎng)人才，這種模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展的需求，這嚴(yán)重影響著學(xué)生將來(lái)的健康發(fā)展。

3 建筑施工技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的措施

3.1 充分利用多媒體技術(shù)

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)在各行各業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，并且發(fā)揮著非常重要的作用，而將多媒體技術(shù)應(yīng)用在建筑施工技術(shù)課堂教學(xué)中，使其與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有機(jī)聯(lián)系在一起，從而有效的提高課堂教學(xué)效率。建筑施工技術(shù)主要是講解建筑施工原理的一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，所以要求教師在課堂教學(xué)過(guò)程中一定要將理論跟實(shí)踐有效聯(lián)系起來(lái)，但是收到各方面條件的限制，很難在所有課程中都安排學(xué)生們?nèi)ナ┕がF(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際學(xué)習(xí)和參觀，所以教師可以在課堂教學(xué)過(guò)程中通過(guò)某些措施來(lái)解決這些問(wèn)題，而多媒體教學(xué)技術(shù)就很好的解決了該問(wèn)題，教師可以在課堂上播放一些施工現(xiàn)場(chǎng)的錄像和照片，還可以播放現(xiàn)場(chǎng)模擬視頻等，從而讓學(xué)生們?cè)谡n堂教學(xué)過(guò)程中也能夠感受到施工現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)狀況。

3.2 明確建筑施工技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校必須改變當(dāng)前施工技術(shù)教學(xué)專業(yè)不適應(yīng)社會(huì)人才需求的局面，從而有效的解決學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)的形勢(shì)。學(xué)?？梢愿?dāng)期施工企業(yè)建立合作關(guān)系，清楚當(dāng)前市場(chǎng)上需求什么樣的人才，定期派學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)，使學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中提高自己的實(shí)踐能力；除此之外，學(xué)校還可以聘請(qǐng)企業(yè)專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座或授課，這樣學(xué)生們就可以近距離接觸這些專家，傾聽專家經(jīng)驗(yàn)的講授，讓學(xué)生們明白自己將來(lái)朝什么方向發(fā)展，現(xiàn)在在什么地方加強(qiáng)，市場(chǎng)需要什么樣的人才等，激勵(lì)學(xué)生多去施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，從而在最大程度上提高學(xué)生們理論結(jié)合實(shí)踐的能力，為學(xué)生們將來(lái)的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.3 提高教師隊(duì)伍的專業(yè)水平

建筑施工技術(shù)專業(yè)是一門實(shí)踐性、技術(shù)性和專業(yè)性要求非常高的學(xué)科，所以要求該專業(yè)的教師一方面必須具有較高的理論知識(shí)，另一方面還要都豐富的現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)，因此，教師還要在實(shí)際生活中不斷加強(qiáng)自身現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)的積累，以便能夠很好的傳授學(xué)生。例如：學(xué)校可以定義開展施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，組織教室門多參加、多討論、多學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)，另外還可以跟企業(yè)建立合作關(guān)系，派教師到施工現(xiàn)象進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，使教師能夠親身參與到施工技術(shù)管理過(guò)程中去，只有教師理論跟實(shí)踐能力都提高了，才能更好地傳授學(xué)生，給學(xué)生們講出有用的知識(shí)和技能；同時(shí)還有利于學(xué)校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生們將來(lái)更好地就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

4 結(jié)論

綜上所述，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的需求也發(fā)不斷變化著，而建筑施工技術(shù)又是實(shí)踐性、專業(yè)性和技術(shù)性非常強(qiáng)的學(xué)科，因此，建筑施工技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生們解決實(shí)際問(wèn)題能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)起著非常重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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