摘 要：隨著我國信息化的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用的越來越廣泛，在教學過程中數(shù)字化資源也起到了重要的作用，因此該文主要針對汽車檢測與維修專業(yè)數(shù)字化教學資源建設(shè)進行了詳細研究，以此推動汽車檢測與維修專業(yè)教學的信息化進程。

關(guān)鍵詞：汽車檢測與維修專業(yè) 數(shù)字化教學 資源建設(shè)

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）04（b）-0132-02

隨著我國科學技術(shù)不斷發(fā)展，我國數(shù)字化教學環(huán)境逐步形成，同時數(shù)字化教學資源在我國教育發(fā)展中也起到了積極的推動作用。由于我國汽車工業(yè)的發(fā)展非常迅速，因此應(yīng)不斷更新汽車檢測和維修專業(yè)的教學內(nèi)容和手段，以適應(yīng)汽車行業(yè)的發(fā)展，滿足學生學習的需要，這就顯得建設(shè)數(shù)字化教學資源是非常必要的，因此應(yīng)大力建設(shè)汽車檢測與維修專業(yè)數(shù)字化教學資源，從而推動汽車檢測與維修專業(yè)教學的發(fā)展，進而推動現(xiàn)代化教學的發(fā)展。

1 汽車檢測與維修專業(yè)的概述

1.1 汽車檢測與維修專業(yè)的簡介

汽車檢測與維修專業(yè)主要是以培養(yǎng)具有汽車維修、檢測以及相關(guān)技術(shù)管理能力的專業(yè)人才為目標，主要教授內(nèi)容為汽車檢測和維修專業(yè)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能。在教學過程中，教師不僅要教授學生相關(guān)的專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學生其他方面的能力，如實踐能力、管理能力以及人際交往能力等，培養(yǎng)出滿足社會需要的專業(yè)人才。汽車檢測與維修專業(yè)的課程主要包括機械設(shè)計、機械制造、汽車檢測與維修、故障診斷技術(shù)、汽車營銷管理學、汽車電器與電路、汽車美容、汽車服務(wù)、電子技術(shù)、電工原理、汽車設(shè)計、以及汽車檢測與維修等課程，學生通過對這些課程的學習，畢業(yè)后可以從事管理、營銷、維修、檢測等方面的工作，因此汽車檢測與維修專業(yè)是一項發(fā)展前景廣闊的專業(yè)。

1.2 汽車檢測與維修專業(yè)數(shù)字化教學環(huán)境的形成

教學資源是教學系統(tǒng)重要組成部分，也是汽車檢測與維修專業(yè)教學的前提，在教學過程中，教師只有具備一定的教學資源，才能更好的實現(xiàn)教學目標，一般情況下教學資源包括三種資源，即物質(zhì)資源、人力資源以及信息資源，如果能夠具備這三種資源就可以更好的實現(xiàn)教學功能，為社會培養(yǎng)更全面的人才。近年來，隨著我國科學技術(shù)的不斷發(fā)展，為我國高校數(shù)字化教學資源的建設(shè)提供了技術(shù)支持和重要保障，一般情況下數(shù)字化教學資源主要包括兩方面，一方面為物質(zhì)資源，例如多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室以及計算機等，另一方面為多媒體軟件資源，例如遠程共享、虛擬仿真以及超文本等，這兩種資源對教學有重要作用，因此一定要利用好這兩種資源，滿足教師對教學資源的需要，提高學生學習的效率，拓展學生的知識面，加強學生學習的自覺性，另外由于汽車檢測與維修專業(yè)涉及的方面比較廣泛，在教學過程中就需要更多的資源，因此數(shù)字化教學資源的建設(shè)對汽車檢測與維修專業(yè)的教學是非常必要的。

2 汽車檢測與維修專業(yè)數(shù)字化教學資源建設(shè)的必要性

目前，數(shù)字化教學資源已經(jīng)被應(yīng)用到了我國各高校教學過程中，并為各高校提供了重要的教學資源，對高校專業(yè)教學起到了不可替代的作用，因此，汽車檢測與維修專業(yè)數(shù)字化教學資源建設(shè)是必要的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）由于我國高校的教學體系和教學規(guī)模不斷擴大，只具備傳統(tǒng)的實體類教學資源已經(jīng)不能滿足汽車檢測與維修專業(yè)教學的需要，同時各種教學儀器設(shè)備的落后，電子資源的短缺，使汽車檢測與維修專業(yè)的教學落后于現(xiàn)代化教育的發(fā)展，因此一定要建立汽車檢測與維修專業(yè)數(shù)字化教學資源，努力發(fā)揮電子資源的作用，滿足教師教學和學生學習的需要。

（2）在汽車檢測與維修專業(yè)教學過程中，需要對汽車的零部件進行拆除和組裝，以便于學生了解汽車的構(gòu)造，但是在教學實驗過程中，為了節(jié)省時間，不能對汽車的零件進行大量的組裝和拆除，因此教師主要通過計算機軟件對汽車零件進行模擬，并以PPT的形式展現(xiàn)在學生面前，讓學生了解更多的汽車方面的知識，從而提高教學的質(zhì)量。

（3）汽車行業(yè)以及汽車產(chǎn)品的技術(shù)的不斷發(fā)展，要求學校的教學設(shè)備和教學資源應(yīng)不斷的更新，滿足教學工作和實踐相符合的要求，另外學生能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲取了更多關(guān)于汽車方面的知識，使學生能夠不斷擴充自己的專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)技能，從而成為培養(yǎng)符合時代發(fā)展的專業(yè)人才。從上述幾方面可以看出，汽車檢測與維修專業(yè)數(shù)字化教學資源建設(shè)是非常必要的，因此一定要加強汽車檢測與維修專業(yè)數(shù)字化教學資源的開發(fā)。

3 汽車檢測與維修專業(yè)數(shù)字化教學資源的開發(fā)

數(shù)字化教學資源的內(nèi)容主要包括視頻、音頻、圖片等，可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下正常運行，數(shù)字化資源建設(shè)的核心是建立資源庫，首先應(yīng)調(diào)查教學中需要哪些資源，以及未來教學過程中需要哪些資源，其次采用多種途徑獲取這些需要的資源，最后組織所需資源入庫，建設(shè)資源的方式主要分為以下幾種。

3.1 采用征訂、引進購買、對外交換等方式建設(shè)資源

由于關(guān)于汽車教育方面的資源眾多，如汽車教育類電子出版物、網(wǎng)絡(luò)課程等，因此在獲取資源時，一定要注意哪些資源是本校所需要的，而哪些資源是本校不需要的，避免將不適合本校的資源導入資源庫，影響學校師生查閱相關(guān)資料。

3.2 采用下載的方式建設(shè)資源

網(wǎng)絡(luò)上有許多的專業(yè)網(wǎng)站，具備許多關(guān)于汽車檢測與維修專業(yè)的資源，而且這些網(wǎng)站已經(jīng)把相關(guān)資源進行了整理和分類，因此相關(guān)的數(shù)字資源非常的全面，我們可以采用下載的方式將這些專業(yè)網(wǎng)站上的資源導入資源庫中，非常的省時、省力。

3.3 采用自建的方式建設(shè)資源

3.3.1 現(xiàn)有教學資源數(shù)字化

由于汽車檢測與維修專業(yè)的已經(jīng)有很長的一段歷史，因此通過這些年不斷的積累，各個學校都存有大量的教學資料，成為了各高校寶貴的財富，因此我們可以將高?，F(xiàn)有的教學資源通過數(shù)碼相機、掃描儀等技術(shù)轉(zhuǎn)化為數(shù)字化教學資源，以此加深全校師生對汽車檢測與維修專業(yè)的了解，同時也可以將音像資料和文字資料進行數(shù)字化改造，并將轉(zhuǎn)化和改造后的數(shù)字化資源導入資源庫中，充實汽車檢測與維修專業(yè)的相關(guān)資源，并使學校師生在任何時候都可以查閱汽車檢測與維修的相關(guān)資料。

3.3.2 專家理論、汽修名師資源數(shù)字化

各高校專家理論和汽修專業(yè)的名師是各高校的重要教育資源，因此可以采用媒體技術(shù)將專家的理論授課和實踐授課轉(zhuǎn)化為數(shù)字化資源，并合成電子文檔導入資源庫中，汽修名師和專家理論授課數(shù)字化可以使所有的學生都能夠自由選擇自己喜歡的教師，并得到專家和汽車專業(yè)名師的指導，而且對于年輕的汽修專業(yè)的老師來說，觀看汽修名師和專業(yè)授課也是一次學習的機會。

3.3.3 精品課程資源建設(shè)和微課建設(shè)

2003年國家精品課程啟動，同時各高校進行網(wǎng)絡(luò)課程和精品課程建設(shè)，到2007年汽車檢測和維修專業(yè)已經(jīng)有17門精品課程，此外各高校也在積極開發(fā)與汽修專業(yè)相關(guān)的精品課程和網(wǎng)絡(luò)課程，從而不斷豐富汽車檢查和維修專業(yè)的相關(guān)資源，使其成為教學資源的重要組成部分。開發(fā)資源建設(shè)的主要人員應(yīng)是高校的教師以及專業(yè)人員，由于教師是資源建設(shè)的主力，因此要想打造一支高素質(zhì)的專業(yè)制作團隊，就一定要有教師的參與，資源建設(shè)過程中，教師的工作主要是對汽車檢測與維修專業(yè)相關(guān)的素材進行編輯，采用一定的技術(shù)將相關(guān)的資料數(shù)字化，將不符合要求的資源標注和儲存格式標準化，并對應(yīng)用系統(tǒng)進行功能上的設(shè)計，而專業(yè)人員主要負責協(xié)助教師做好相關(guān)工作，幫助教師做好網(wǎng)絡(luò)課程。

另外，微課也是現(xiàn)在流行的數(shù)字化教學手段?！拔⒄n”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。它教學時間較短，知識結(jié)構(gòu)簡單，適應(yīng)于基礎(chǔ)知識薄弱的學生學習，符合現(xiàn)代化數(shù)字教學的特點。

4 結(jié)論

汽車檢測與維修專業(yè)數(shù)字化教學資源的建設(shè)是非常必要的，滿足我國現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，汽車檢測與維修專業(yè)數(shù)字化資源的建設(shè)主要方式包括征訂、引進購買、對外交換、下載以及自建等，將符合學校資源要求的汽車檢測與維修專業(yè)的相關(guān)資源導入數(shù)據(jù)庫中，使學校師生能夠隨時隨地都可以查閱相關(guān)資料，自由選擇專業(yè)名師，增加學生的專業(yè)知識，資源建設(shè)應(yīng)由教師和專業(yè)人員共同完成，建設(shè)精品課程和網(wǎng)絡(luò)課程，筆者認為數(shù)字化教學資源在汽車檢測與維修專業(yè)中起重要作用，能夠推動現(xiàn)代化教學的進程，因此應(yīng)不斷加大汽車檢測與維修專業(yè)教學資源建設(shè)的力度。

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