摘 要：該文研究了國(guó)內(nèi)微電子專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，提出了該專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，根據(jù)無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況，通過(guò)依托無(wú)錫“硅谷”建設(shè)，研究了具有自身特色的專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革方案，并論述了專(zhuān)業(yè)改革的實(shí)施效果。

關(guān)鍵詞：微電子 專(zhuān)業(yè)建設(shè) 無(wú)錫“硅谷”

中圖分類(lèi)號(hào)：G719.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）04（b）-0026-02

2006年，無(wú)錫為促進(jìn)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提出“硅谷”建設(shè)規(guī)劃[1]。在無(wú)錫“十二五”規(guī)劃中，“硅谷”作為重要內(nèi)容被提出，并制定了產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃[2-3]。無(wú)錫新區(qū)作為打造“硅谷”的依托地區(qū)，將集成電路產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)建設(shè)[4]。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)人才，為了發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)，無(wú)錫新區(qū)制定了專(zhuān)門(mén)的人才培養(yǎng)和引進(jìn)計(jì)劃。其中無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院作為新區(qū)內(nèi)的高職院校，在產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方面承擔(dān)著重要任務(wù)，《無(wú)錫新區(qū)集成電路產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》中明確提出，區(qū)內(nèi)IC中高級(jí)人才教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包括無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院。如何進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的人才培養(yǎng)，成為無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院教育工作的重點(diǎn)。

1 現(xiàn)狀與趨勢(shì)

目前國(guó)內(nèi)微電子專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)較多，無(wú)錫作為我國(guó)微電子產(chǎn)業(yè)基地之一，市內(nèi)多所高職院校均開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。各院校在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，都面臨著一些問(wèn)題，如：課程體系老化，教材建設(shè)滯后，教師隊(duì)伍難以培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)投入太大。因此各個(gè)院校對(duì)微電子專(zhuān)業(yè)建設(shè)，也都在摸索之中[5]。無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院坐落于無(wú)錫新區(qū)核心地帶，地理優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚。在面對(duì)以上問(wèn)題時(shí)，其發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，探索出一條獨(dú)特的發(fā)展道路，即：充分依托無(wú)錫“硅谷”優(yōu)勢(shì)，將專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。

高職教育走校企合作之路已經(jīng)成為共識(shí)[6]，在建設(shè)過(guò)程中，由于微電子產(chǎn)業(yè)自身特點(diǎn)，很難生搬硬套其他專(zhuān)業(yè)的校企合作方式。因此，根據(jù)自身?xiàng)l件以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展形式來(lái)制定發(fā)展道路，成為總體趨勢(shì)。在這個(gè)大趨勢(shì)之下，有的院校發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，有的發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，有的發(fā)揮學(xué)科傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。而無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院微電子專(zhuān)業(yè)則著眼于位置優(yōu)勢(shì)，利用被無(wú)錫高新區(qū)內(nèi)眾多微電子企業(yè)所環(huán)繞的特點(diǎn)，走一條自身發(fā)展特色之路。

2 專(zhuān)業(yè)改革

專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心是建立合理的人才培養(yǎng)模式，有效的進(jìn)行培養(yǎng)，確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求相一致。無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院微電子專(zhuān)業(yè)自開(kāi)設(shè)以來(lái)，經(jīng)多年發(fā)展，已經(jīng)形成較為合理的人才培養(yǎng)模式。當(dāng)前需要做出的努力是如何針對(duì)目前專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的主要問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，以確保人才培養(yǎng)模式能夠落到實(shí)處。

專(zhuān)業(yè)發(fā)展落后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展是微電子專(zhuān)業(yè)建設(shè)中面臨的最大問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題在無(wú)錫尤其突出。建設(shè)思路需要不斷更新，課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)也需同步跟進(jìn)，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生還不能夠完全滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求，學(xué)生需要進(jìn)入企業(yè)二次學(xué)習(xí)。

課程體系方面，應(yīng)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整，使其適應(yīng)目前行業(yè)發(fā)展。教材建設(shè)方面，應(yīng)針對(duì)行業(yè)發(fā)展調(diào)整教材內(nèi)容，使教材與企業(yè)需求結(jié)合。師資隊(duì)伍培養(yǎng)方面，應(yīng)有效提高師資隊(duì)伍水平，使教師成為行業(yè)專(zhuān)家能手。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)方面，應(yīng)開(kāi)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展更為緊密的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件進(jìn)行深入開(kāi)發(fā)，使其能夠與產(chǎn)業(yè)相接軌。

在實(shí)施上述專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革時(shí)，每一步的工作都要結(jié)合無(wú)錫“硅谷”建設(shè)思路，以結(jié)合產(chǎn)業(yè)為主、以融入產(chǎn)業(yè)為目的，通過(guò)將“硅谷”建設(shè)滲透入專(zhuān)業(yè)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。

3 改革效果

在專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革的過(guò)程中，學(xué)院與新區(qū)多家微電子公司簽訂了合作協(xié)議，包括SK海力士半導(dǎo)體有限公司、無(wú)錫國(guó)家集成電路設(shè)計(jì)基地有限公司、力特半導(dǎo)體有限公司、紅光微電子股份有限公司等。同時(shí)，無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院也加入了江蘇省半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會(huì)、無(wú)錫市半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會(huì)、無(wú)錫市微電子技術(shù)職教聯(lián)盟。

與海力士公司的典型合作是學(xué)院微電子專(zhuān)業(yè)常年開(kāi)設(shè)“海力士冠名班”。冠名班學(xué)員挑選嚴(yán)格，需通過(guò)班主任評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)成績(jī)考查、公司面試考核。冠名班學(xué)員不僅要完成基本學(xué)業(yè)，還要進(jìn)修公司與學(xué)院共同制定的專(zhuān)門(mén)課程，包括《半導(dǎo)體裝備》、《專(zhuān)業(yè)韓語(yǔ)》等。這些課程的授課老師為公司技術(shù)人員，他們?cè)谑谡n中結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，為學(xué)生帶來(lái)生動(dòng)形象的講授。課程教材由工程師與教師共同編寫(xiě)，針對(duì)性和實(shí)用性較強(qiáng)，具有很高的教學(xué)價(jià)值。對(duì)學(xué)員的考核由公司與學(xué)院共同完成，優(yōu)秀學(xué)員會(huì)獲得公司提供的“海力士獎(jiǎng)學(xué)金”。學(xué)員在完成學(xué)業(yè)之后，會(huì)獲得優(yōu)先進(jìn)入公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，并就此成為公司的一份子。

同時(shí)，學(xué)院與無(wú)錫國(guó)家集成電路設(shè)計(jì)基地有限公司重點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)。為進(jìn)行IC設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)，公司投資捐助建設(shè)了“IC設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室”，配備服務(wù)器兩臺(tái)，SUN RAY終端40套，即為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，還能開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)室配備的設(shè)計(jì)軟件為目前IC設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)廣泛使用的專(zhuān)門(mén)軟件，這樣可以讓學(xué)生和參訓(xùn)學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持與實(shí)際生產(chǎn)的結(jié)合。

通過(guò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革，學(xué)院微電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生受到廣泛好評(píng)。由于專(zhuān)業(yè)改革依托無(wú)錫硅谷建設(shè)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與公司實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合度高，因此各集成電路企業(yè)都紛紛引進(jìn)我院微電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生。無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院微電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)率連年保持在95%以上，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率也保持在較高水平上。

4 結(jié)論

高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)走校企合作之路是必然選擇，但校企合作開(kāi)展方式應(yīng)該因地制宜、因校制宜、因產(chǎn)業(yè)制宜。無(wú)錫地區(qū)的高職院校在進(jìn)行微電子專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革時(shí)，將學(xué)校自身的特點(diǎn)與無(wú)錫“硅谷”建設(shè)結(jié)合起來(lái)，將會(huì)有利于專(zhuān)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)。搭上無(wú)錫“硅谷”建設(shè)的快班車(chē)，微電子專(zhuān)業(yè)建設(shè)也駛上了高速路。校企合作不再是專(zhuān)業(yè)對(duì)接企業(yè)，而是專(zhuān)業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，這種更深更廣的合作發(fā)展經(jīng)驗(yàn)是值得借鑒和推廣的。

參考文獻(xiàn)

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