摘要：目的 探討在兒科護(hù)理當(dāng)中，心理護(hù)理的臨床應(yīng)用效果。方法 通過抽簽的方式，隨機選取我院2013年4月～2014年4月收治的142例兒童患者，將142例患兒分為觀察組與對照組，每組各71例。觀察組患兒在治療過程中采用優(yōu)質(zhì)心理護(hù)理的方式進(jìn)行護(hù)理，對照組 患兒則在治療中采用常規(guī)護(hù)理的方式進(jìn)行護(hù)理，對兩組患兒的護(hù)理情況以及家屬的滿意度進(jìn)行觀察。結(jié)果 觀察組與對照組相比，觀察組患兒的康復(fù)狀況要優(yōu)于對照組患兒，同時觀察組的家屬滿意率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于對照組。為此，兩組無論在患兒的恢復(fù)狀況上還是家屬滿意度方面，都存在著顯著差異，（P<0.05）具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論 優(yōu)質(zhì)的心理護(hù)理有利于提升患兒的身體健康狀況，同時更加能夠提升臨床護(hù)理質(zhì)量，能夠確保家屬的滿意度。

關(guān)鍵詞：兒科護(hù)理；心理護(hù)理；臨床應(yīng)用

當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)水平的提升，人們對自身的物質(zhì)生活水平的要求不斷提升，在兒科臨床護(hù)理中這點體現(xiàn)的非常明顯。很多家長為了能夠夠讓孩子在治療期間得到最佳的臨床護(hù)理與心理護(hù)理，給醫(yī)院的醫(yī)療水平以及護(hù)理工作提出了更高的要求。實際上，患兒在治療期間得到優(yōu)質(zhì)的心理護(hù)理有利于患兒身體健康的恢復(fù)，同時也能夠滿足家屬的需求，值得被臨床推廣與應(yīng)用。現(xiàn)臨床護(hù)理研究報告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 本組研究中選取我院2013年4月～2014年4月收治的142例兒童患者，分為觀察組與對照組，每組有71例患兒，所有患兒的病癥均為2 d～2個月。觀察組患兒在治療期間實施優(yōu)質(zhì)心理護(hù)理，對照組患兒在治療期間實施常規(guī)護(hù)理。觀察組患兒中有男性患兒40例，女性患兒31例，年齡為3～12歲，平均年齡（10.1±0.2）歲；觀察組患兒中男性患兒有41例，女性患兒有30例，年齡為4～13歲，平均年齡為（9.8±1.1）歲。兩組患兒無論在年齡、性別以及病程方面都無明顯差異，（P>0.05）無統(tǒng)計學(xué)意義。

1.2臨床護(hù)理方法

1.2.1對照組護(hù)理方法 該組患兒在治療期間應(yīng)用常規(guī)治療加護(hù)理的方式進(jìn)行護(hù)理，護(hù)理中組要遵循醫(yī)囑、合理用藥，照顧患兒的飲食起居。

1.2.2觀察組護(hù)理方法 優(yōu)質(zhì)心理護(hù)理在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)之上，加之優(yōu)質(zhì)的護(hù)理方式。①需要為患兒營造更加舒適的住院環(huán)境，通常兒科病房中的患兒年齡較小，他們的心理還不成熟，兒童對醫(yī)院的環(huán)境也比較抵觸，為此在護(hù)理患兒的過程中，②要做的就是美化醫(yī)院環(huán)境，確?；純耗軌蚪邮埽麄儗χ苓叺沫h(huán)境抵觸感。讓患兒從心理上接受周邊環(huán)境，減少患兒心理上的壓力。例如可以在醫(yī)院陽臺擺放一些鮮花，在病房內(nèi)裝飾一些卡通人物等等，消除患兒內(nèi)心的恐懼感。另外，需要明確護(hù)理制度，這是事實優(yōu)質(zhì)護(hù)理的一個重要保障。通過制度來完善護(hù)理服務(wù)，將護(hù)理管理方法以及護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，加大患兒護(hù)理評價力度，提升患兒護(hù)理的質(zhì)量。除此之外，需要重視日常護(hù)理與服務(wù)的技巧，對護(hù)理人員的職業(yè)素養(yǎng)要求不僅需要護(hù)理人員擁有較高的技術(shù)，還需要護(hù)理人員具備一定的耐心、責(zé)任心以及奉獻(xiàn)心等。確保日常工作中，能夠完全的擔(dān)任起護(hù)理的責(zé)任，對患兒的精神狀況與心理狀況進(jìn)行觀察，以提升患兒與家長的信任度。心理護(hù)理對于增加患兒的治療信心，確保家長的滿意有著極為重要的意義，好的心理護(hù)理工作的實施能夠?qū)⑨t(yī)院的醫(yī)療水平與醫(yī)護(hù)人員的綜合素質(zhì)體現(xiàn)的淋漓盡致，因此應(yīng)該引起醫(yī)院的重視。

1.3護(hù)理滿意度評價標(biāo)準(zhǔn) 護(hù)理滿意度評價標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)我院的滿意度評價標(biāo)準(zhǔn)，其內(nèi)容主要包括非常滿意、一般滿意、不滿意以及最滿意，這些內(nèi)容主要由護(hù)士實施評定工作，并且在實施中需要保證工作的質(zhì)量與準(zhǔn)確性。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法 本組研究中所有數(shù)據(jù)都應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS 14.0進(jìn)行統(tǒng)計分析，用χ2檢驗計數(shù)資料，計量資料行t檢驗，（P<0.05）具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組與對照組相比，觀察組患兒的康復(fù)狀況要優(yōu)于對照組患兒，同時觀察組的家屬滿意率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于對照組。為此，兩組無論在患兒的恢復(fù)狀況上還是家屬滿意度方面，都存在著顯著差異，（P<0.05）具有統(tǒng)計學(xué)意義。兩組患兒與家屬滿意度之間的比較，見表1。

3 討論

通常，兒科患兒的病情較為復(fù)雜，并且變化比較快，護(hù)理工作中有很多風(fēng)險存在。為此，做好細(xì)節(jié)護(hù)理工作，提升護(hù)理質(zhì)量成為了醫(yī)護(hù)人員的重要任務(wù)[1]。在我國經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景之下，人們的健康需求正在不斷提升，這給改善醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)水平與質(zhì)量提出了更高的要求。在醫(yī)院中兒科臨床護(hù)理是其重要的組成部分，可是在實際護(hù)理工作實施中常常出現(xiàn)一些問題，例如由于護(hù)理人力的缺乏，便削弱了患兒的基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量，家屬的一些基本需求也沒有得到滿足。優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作關(guān)系著患兒身體健康的恢復(fù)，同時也關(guān)系著醫(yī)院的醫(yī)療水平，一旦護(hù)理工作不過關(guān)，必將影響整個醫(yī)院的醫(yī)療水平與醫(yī)院的形象，可見優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的重要性之所在[2]，這與周詩雪，孟凡麗，李紅玉等在《臨床心理護(hù)理崗位勝任能力評價指標(biāo)體系的構(gòu)建》一文中有著極為相似的觀點。在本組研究中，觀察組與對照組對患兒的護(hù)理情況與家屬的滿意程度之間存在著極大的差距，觀察組的患兒優(yōu)質(zhì)心理護(hù)理家長滿意率為95.6%，對照組患兒實施常規(guī)護(hù)理家長滿意率為80.2。兩組家長滿意率具有顯著差異，（P<0.05）具有統(tǒng)計學(xué)意義。

綜上所述，在患兒治療中采用優(yōu)質(zhì)的心理護(hù)理工作，有利于提升患兒的身體健康與素質(zhì)，同時也可為患兒在最短時間內(nèi)恢復(fù)健康提供保障，也可以提升家長的滿意率[3]。優(yōu)質(zhì)的心理護(hù)理有利于提升患兒的身體健康狀況，同時更加能夠提升臨床護(hù)理質(zhì)量，能夠確保家屬的滿意度。

參考文獻(xiàn)：

[1]王燕榮.心理護(hù)理在兒科護(hù)理中的臨床應(yīng)用[J].醫(yī)學(xué)美學(xué)美容（中旬刊），2014，（9）：460-461.

[2]周詩雪，孟凡麗，李紅玉等.臨床心理護(hù)理崗位勝任能力評價指標(biāo)體系的構(gòu)建[J].中國全科醫(yī)學(xué)，2014，（24）：2876-2879.

[3]張瑞紅.兒科心理護(hù)理對治療效果的影響[J].河北醫(yī)藥，2011，33（3）：467-468.

編輯/肖慧