摘 要：隨著全球化和信息化的發(fā)展，高校中的思想政治教育環(huán)境也在發(fā)生著變化。而思想政治教育涵蓋的范圍比較廣，它在各個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容中都有涉及，尤其是在形勢(shì)與政策教育當(dāng)中顯得更加突出?，F(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境要求我們以全新的模式開展對(duì)大學(xué)生的思想教育工作。本文分析了高職院校學(xué)生思想現(xiàn)狀，并對(duì)形勢(shì)與政策教育開展的成效進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：形勢(shì)與政策教育 高職學(xué)生 思想政治教育

思想政治教育的有效開展對(duì)于大學(xué)生的素質(zhì)提高是十分有益的，而在21世紀(jì)的今天，我們要突破以往的教育模式，用全新的教育方式來(lái)提高和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想品德教育，促使其在思想上不斷進(jìn)步。

一、高職院校學(xué)生思想現(xiàn)狀

1.價(jià)值觀模糊，自律意識(shí)較差

高職院校的學(xué)生在進(jìn)入到校園以后其法制觀念相對(duì)得到了進(jìn)一步的提高，但是這些學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分仍然遭受著社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，他們?cè)诘赖掠^念和思想上仍然處于模糊不清的狀態(tài)。就其自身而言，有一部分學(xué)生沒(méi)有較好的行為習(xí)慣，且自我約束力不強(qiáng)，而且當(dāng)自我利益和他人利益發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，有少數(shù)人選擇了自我利益，這就說(shuō)明，在現(xiàn)在有一部分學(xué)生的自律意識(shí)還有待提高。

2.自我控制力不強(qiáng)，缺乏社會(huì)閱歷

現(xiàn)在的大學(xué)生，絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，生活條件比以前好很多，他們?cè)诩ち业母呖几?jìng)爭(zhēng)前所要做的就是全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)之外的任何事情都不需要其去操心。當(dāng)他們邁進(jìn)大學(xué)的校門之后，離開了父母的呵護(hù)與照顧，面對(duì)全新的生活環(huán)境，任何事情都要自己去處理，這就很容易使他們產(chǎn)生不安的情緒。

二、形勢(shì)與政策教育在思想政治教育工作中開展的成效

1.須符合學(xué)生的心理需求

形勢(shì)與政策教育課程可以說(shuō)是各大高職院校向大學(xué)生展開思想教育的一個(gè)主渠道，是每所學(xué)校的一門必修課，在培養(yǎng)學(xué)生的三觀，即世界觀、價(jià)值觀、人生觀方面起著極大的作用。所以，在開展該項(xiàng)理論課程教學(xué)時(shí)可以將社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)與每位學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合，把握學(xué)生的思想動(dòng)向，同時(shí)還要根據(jù)學(xué)校的發(fā)展特點(diǎn)，與目前國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)和改革的手段多方位結(jié)合，這樣可以吸引學(xué)生關(guān)注形勢(shì)與政策教育。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)背景下，學(xué)生的思想也變得個(gè)性化和多元化，他們的自我主見(jiàn)開始越來(lái)越凸現(xiàn)出來(lái)。倘若我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育沒(méi)有符合其需求，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抗拒心理，再加上學(xué)校相應(yīng)規(guī)范不是很嚴(yán)格，學(xué)生就會(huì)不重視甚至無(wú)視思想政治教育工作。因此，教育工作者在進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的時(shí)候要講究教育藝術(shù)，這樣才能夠充分將成果顯現(xiàn)出來(lái)。

2.將實(shí)踐和理論相結(jié)合可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高職院校還可以利用第二課堂來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，即充分用網(wǎng)絡(luò)新媒體將形勢(shì)與政策教育運(yùn)用在政治教育中。同時(shí)開展課外實(shí)踐活動(dòng)，讓實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)媒體相結(jié)合，可根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)特長(zhǎng)組織其去學(xué)校周邊的社區(qū)或者養(yǎng)老院等地做義工。同時(shí)，還可以在網(wǎng)站上建立論壇，讓老師和學(xué)生以聊天的形式進(jìn)行交流，老師在交流中對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想觀念。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育

將政治思想教育的工作隊(duì)伍加強(qiáng)，是學(xué)生思想政治教育工作得以提高的重要因素，而形勢(shì)與政策課一直以來(lái)都是高校開設(shè)的必修課，也是對(duì)大學(xué)生思想政治理論課的重要構(gòu)成部分?，F(xiàn)在許多高校輔導(dǎo)員都承擔(dān)了形勢(shì)與政策課的教學(xué)任務(wù)，這就意味著他們要加強(qiáng)對(duì)自身關(guān)于形勢(shì)與政策課程教學(xué)任務(wù)的理解，與之專業(yè)相關(guān)的教師可以將教育和培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)作為主要職責(zé)。就學(xué)生而言，有這樣一個(gè)高質(zhì)量的思想教育工作隊(duì)伍來(lái)引導(dǎo)他們進(jìn)行形勢(shì)與政策的學(xué)習(xí)，將對(duì)給其學(xué)習(xí)和生活及其他方面提供相應(yīng)的幫助與指導(dǎo)。

三、小結(jié)

總而言之，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，高職院校的思想政治工作對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的幫助。因此，教師要拉近自己與學(xué)生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)改善自己進(jìn)行形勢(shì)與政策相關(guān)的教育方式，進(jìn)行形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)形勢(shì)與政策教育感興趣，進(jìn)而使學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性得以激發(fā)出來(lái)，使學(xué)生整體綜合素質(zhì)得到有效提高。

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[3]冉思絲.高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作中思想政治教育的問(wèn)題與對(duì)策研究[D].西南大學(xué)，2013.

（作者單位：天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院）