2004年盛夏，蟬聲嘶鳴。我們夫妻攜正上幼兒園中班的女兒雨桐，懷著忐忑不安的心情，叩響一扇普普通通的門扉，求見一位身世傳奇的大師。

這一天，我們有幸拜識(shí)了中國民族音樂界的泰斗——閔季騫老先生。閔老是中國著名的二胡、三弦、琵琶演奏家，對(duì)民族樂器的研究造詣深厚，可謂從教一甲子，桃李滿天下。

先生時(shí)年八十又三，精神矍爍，神清氣朗，道骨仙風(fēng)。更讓我們這些平凡小輩感動(dòng)的是閔老先生為人十分低調(diào)，待人更是謙和。遞茶倒水，讓座寒暄，在認(rèn)真詢問我們一些基本情況、同孩子作了愉快的互動(dòng)交流后，我們實(shí)現(xiàn)了一個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望：女兒喜入名師門下！

從此，一片相思木，常伴女兒行。

在南京太平門到漢口西路南師大的途中。開始留下的是幼女學(xué)藝艱辛的怨嘆甚至哭鬧聲，后來留下的是我們一家人的歡歌笑語聲，但每行一趟，留下更多的是我們對(duì)閔老先生的感激之情！

還在幼兒園上學(xué)的孩子，什么也不懂。對(duì)音樂不能理解感悟，不知韻律，更不用說欣賞民族樂器那獨(dú)特的魅力了。無知的孩子，一籌莫展的父母，哭哭鬧鬧的場(chǎng)景，面對(duì)這些，閔老以他洞察秋毫的細(xì)致、善解人意的寬容、不離不棄的耐心以及儒雅的氣度和淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)孩子諄諄誘導(dǎo)，不厭其煩。

看著和琵琶差不多高的女兒，傾聽著叮叮咚咚音調(diào)不準(zhǔn)的稚嫩琴聲，我們夫妻二人感嘆：小女雨桐的啟蒙教育，從音樂開始，從琵琶開始。在她人生起步的每一個(gè)小小腳印里，都浸潤(rùn)著閔爺爺?shù)闹腔酆秃顾?/p>

彈奏《英雄們戰(zhàn)勝了大渡河》時(shí)，面對(duì)剛上小學(xué)二年級(jí)的女兒，爺爺娓娓而談：解放西藏時(shí)，要緊急修一條公路，大渡河成了解放軍叔叔前進(jìn)道路上的障礙。這時(shí)音樂家想到了當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征時(shí)17個(gè)勇士強(qiáng)渡大渡河時(shí)的場(chǎng)景，于是就寫了這首大合唱，鼓舞大家士氣。這支曲子彈奏時(shí)要非常豪邁有激情，充滿信心和力量，要有那種把一切艱難困苦都踩在腳下的感覺?？粗畠核贫嵌刂秉c(diǎn)頭，我們都被閔爺爺這股認(rèn)真勁兒逗樂了。

彈奏《紅星照我去戰(zhàn)斗》時(shí)，閔爺爺耐心地和女兒講起了電影《閃閃的紅星》中的故事：紅軍后代潘冬子發(fā)誓要為被敵人殺害的母親報(bào)仇，他揣著這個(gè)心愿，帶著階級(jí)仇恨，冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送鹽、送信、巧妙與敵人周旋，在殘酷的斗爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)，最后終于殺死了胡漢三，當(dāng)上了紅軍戰(zhàn)士。驚險(xiǎn)刺激的故事情節(jié)，深深地吸引了女兒。望著還沉浸在故事情節(jié)里的孩子，爺爺忽然言歸正傳，說演奏這支曲子一定要抒情奔放，滿懷自豪，充滿對(duì)祖國美好河山的熱愛之情，同時(shí)還要有一種帶著使命出征的感覺。

每一支曲子里面都有那么多曲折離奇的故事，女兒對(duì)單調(diào)的曲譜不再反感了，小手彈撥得越來越歡，甚至在彈奏進(jìn)入高潮時(shí)，也會(huì)沉湎陶醉。

女兒長(zhǎng)大了，女兒進(jìn)步了。

看到許多場(chǎng)合都有雨桐懷抱琵琶登臺(tái)演奏的身影，看到雨桐因彈奏琵琶喜獲一本本證書、一座座獎(jiǎng)杯，閔老比我們做父母的還要高興。

對(duì)女兒的關(guān)懷呵護(hù)、喜歡憐愛寫在閔爺爺?shù)难凵窭?，滲透在閔爺爺每一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)中。印象最深的是，每一次練完琵琶后，爺爺都要從壇壇罐罐里找出零食，給女兒作為獎(jiǎng)賞?？吹侥切┌b精美的進(jìn)口食品，我們知道，那些都是爺爺膝下世界級(jí)名人的子女們，從國外帶來孝順父母的，老人家舍不得吃，留給我們的女兒。

張家有女初長(zhǎng)成。從“懷抱燒火棍”到“輕攏慢捻抹復(fù)挑”，從最簡(jiǎn)單的彈挑練習(xí)到《十面埋伏》《春江花月夜》，女兒“彈棉花”的聲音漸漸成為曼妙的仙樂，我們做家長(zhǎng)的在欣慰之余，慢慢產(chǎn)生了自滿、功利的念頭，我們也想讓孩子去擠一擠考級(jí)的快車，心中甚至有了想讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)拿到業(yè)余最高級(jí)的奢望。閔老知道我們的想法后，反復(fù)勸導(dǎo)：音樂考級(jí)只是一個(gè)檢測(cè)衡量孩子水平的手段，不是根本目的，學(xué)到真本事才是最重要的。你們當(dāng)家長(zhǎng)的放心，我會(huì)把自己的畢生所學(xué)毫不保留地教給孩子。

在閔爺爺?shù)膱?jiān)持下，我們每年只給女兒報(bào)考一級(jí)，不為別的，只為檢測(cè)一下她的進(jìn)步幅度。讓我們開心的是，每次考級(jí)時(shí)，女兒懷抱琵琶面向評(píng)委，真是“未成曲調(diào)先有情”，一看指法、彈奏技巧，高明的評(píng)委們就知道這是大師閔老先生的小弟子，次次都是一曲未終，便順利晉級(jí)。

閔老先生淡泊人生。他雖是我國民樂界的泰斗，卻身居兩室一廳的斗室，深居簡(jiǎn)出。家中沒有奢華的家具、時(shí)髦的電器，有的只是整架的書籍和音像資料，墻上掛滿了各種樂器，一臺(tái)雙卡錄音機(jī)至今還在被老先生熟練地使用。閔老愛草木花鳥，不追求名貴，哪怕是一朵牽?；?，老先生也把它同君子蘭一樣視若珍寶，精心伺弄。五樓不大的陽臺(tái)上，花花草草琳瑯滿目，生機(jī)盎然地生長(zhǎng)著。每一次練完琴，受到爺爺?shù)母恻c(diǎn)糖果賞賜后，開心的女兒便會(huì)蹦到陽臺(tái)，埋頭在花叢中，貪婪地嗅吸著芳香……

閔老先生篤信仁厚。老人家偶爾也有生氣的時(shí)候，那就是我們不能按時(shí)到達(dá)，耽誤了上課，或是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)任務(wù)重、課外活動(dòng)多而不能按質(zhì)按量地還課。閔老這樣嚴(yán)格要求我們，更是嚴(yán)格對(duì)待自己。老先生已92歲高齡，又是民樂界的名人，定期要去體檢保健，社會(huì)活動(dòng)、演出任務(wù)也比較多，尤其是兩年前，閔老的夫人在世時(shí)身體不好，長(zhǎng)期臥病在床，需要老伴的精心照料。饒是這樣，先生仍十分守時(shí)，只要是安排好了的教學(xué)計(jì)劃，可謂是雷打不動(dòng)。記得有一次，閔老的大女兒、我國著名二胡演奏家閔惠芬老師（閔惠芬大師因患癌癥于2014年5月12日在上海家中不幸辭世）省親回家，全家人正喜樂融融團(tuán)圓之際，我們一家三口冒昧造訪。閔老立即將久未謀面的愛女撇到一邊，專心致志地教起小弟子，讓我們心里十分過意不去。

閔老以他篤信、大仁大愛的美德立身做人，同時(shí)也影響和感染著他身邊的每一個(gè)人，這其中就有我們一家三口。

閔老先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。老先生不僅是著名的二胡、三弦、琵琶演奏家，更是著名的音樂理論家、音樂教育家。在閔老家的書柜里，我們看到了他于上世紀(jì)五十年代收集整理的樂譜，工工整整的蠅頭小楷，端莊整齊的樂譜符號(hào)。“這些都是民間藝術(shù)的結(jié)晶，中國民樂的瑰寶，好多都已失傳了，我有責(zé)任把它整理出來。”作為民樂三弦的領(lǐng)軍人物，閔老痛惜地?fù)崦@些珍貴的史料，表示還要精雕細(xì)琢，好好打磨。如今，欣聞閔老窮盡畢生心血凝結(jié)而成的《三弦基礎(chǔ)教程》一書已出版面世，并多次再版，仍供不應(yīng)求，我們都感到非常高興，這是對(duì)中國民樂事業(yè)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)啊。

老先生不會(huì)用電腦，不會(huì)上互聯(lián)網(wǎng)，在海量信息能夠共享的今天，老人家仍生活在“刀耕火種”的“原生態(tài)”，就是在這樣的現(xiàn)實(shí)條件下，他戴著老花鏡，用顫抖的布滿了老年斑的雙手，翻著上世紀(jì)中葉那些發(fā)黃的紙片，一字一劃地編織著中國民樂事業(yè)瑰麗的夢(mèng)想！

在琵琶演奏家曹積璉先生的博客里，筆者看到了這樣一段話：“我的三弦演奏技術(shù)的提高，實(shí)在是靠這本教材（指的是1959年6月由上海文藝出版社出版、閔季騫先生編著的《三弦彈奏法》一書）充實(shí)的，是這本教材為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，閔季騫先生就是我的老師，一位我沒見過面的三弦老師?！?010年5月，曹積璉先生在年近七十的時(shí)候，終于有機(jī)會(huì)拜見了這位對(duì)他一生產(chǎn)生積極影響而從未謀面的大師。

今天，有無數(shù)個(gè)音樂人和曹積璉先生一樣在聚光燈下縱情地演奏著閔老整理的樂曲;有無數(shù)個(gè)和我女兒一樣的純真少年在安然地品讀、學(xué)習(xí)著閔老的教材著作，享受著閔老的勞動(dòng)成果。打開互聯(lián)網(wǎng)，在“百度”中輸入“閔季騫”三個(gè)字，約有147000個(gè)搜索結(jié)果。對(duì)于這些，活到老、學(xué)到老、獻(xiàn)身民樂一輩子的閔老可能都不在意，甚至都不知道。閔老在意的是，他的著作還需要不斷地充實(shí)修訂，再版時(shí)還需要不斷地完善。正是這種獻(xiàn)身事業(yè)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，成就了閔老幾近完美的輝煌人生。