【摘 "要】植入式傳播是一種將傳播目標或內(nèi)容置入另一種活動或位置當中的傳播方法，具有主動、靈活、深入、滲透、潛移默化等特點。目前，企業(yè)內(nèi)部傳播企業(yè)文化的形式很多流于說教，從而使員工從心里會予以抵觸和反感。通過分析，針對特變電工的企業(yè)文化理念傳播存在的問題，本文引入植入式傳播，以特變電工一線生產(chǎn)班組為載體，運用“植入式傳播”高效傳播企業(yè)文化。

【關(guān)鍵詞】特變電工;企業(yè)文化;管理創(chuàng)新

一、實施背景

生產(chǎn)班組是公司最基層組織，是公司安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、供電服務、品牌建設(shè)的一線陣地。實現(xiàn)統(tǒng)一的企業(yè)文化在生產(chǎn)班組的傳播必然要通過班組建設(shè)的四個方面來實施的，也是實現(xiàn)企業(yè)文化“融入中心工作、融入管理、融入制度、融入行為”要求的有效實踐。

二、內(nèi)涵和主要措施

近年來，特變電工順應時代的發(fā)展，提出大力建設(shè)和弘揚統(tǒng)一的企業(yè)文化引領(lǐng)公司科學發(fā)展，全面提升公司軟實力和核心競爭力。如何讓員工認知、認同特變電工統(tǒng)一核心價值理念、發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)標準等，需要通過多種方式、多種途徑的傳播，使員工主動的將企業(yè)文化理念體現(xiàn)于工作，達到主動認同、自主管理、目標同向，最終形成合力。

（一）通過“三通”，明確企業(yè)文化內(nèi)容

1.通過班組安全建設(shè)精細化來傳播統(tǒng)一的企業(yè)文化

安全生產(chǎn)是班組建設(shè)的核心，把特變電工基本價值理念落實到班組安全生產(chǎn)管理工作中，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，倡導“相互關(guān)愛、共保平安”理念，從基礎(chǔ)、基層、基本抓起，反違章指揮、反違章作業(yè)、反違反勞動紀律，杜絕領(lǐng)導干部高高在上、基層員工高枕無憂、規(guī)程規(guī)章束之高閣的現(xiàn)象。

2.通過班組隊伍建設(shè)民主化來傳播統(tǒng)一的企業(yè)文化

班組長作為企業(yè)最基礎(chǔ)的單元中的兵頭將尾，其自身建設(shè)是十分重要的，班組長的綜合素質(zhì)體現(xiàn)在班組各項工作中。班組長要針對班組的具體情況，轉(zhuǎn)變工作作風，以科學、合理，有針對性、實效性的工作方式方法去開展工作，使班組內(nèi)部形成求知、互幫、共學的和諧氛圍。

3.通過班組技能建設(shè)多樣化來傳播統(tǒng)一的企業(yè)文化

員工崗位技能的提升是保障安全生產(chǎn)和正常工作的基礎(chǔ)。開展崗位培訓提高班組員工技能、強化員工安全意識是適應特變電工發(fā)展的要求，把企業(yè)文化融入班組員工技能建設(shè)中，通過觀摩式、特色式、班內(nèi)AB角色互換式及“問評卡”互動式的學習方式營造濃厚的學習型團隊氛圍，從根本上轉(zhuǎn)變員工的學習觀念，由“要我”學習到“我要”學習。

（二）通過有效措施植入生產(chǎn)班組企業(yè)文化

特變電工在統(tǒng)一的企業(yè)文化傳播中，通過選樹培育，打造3個生產(chǎn)班組，以點帶面，將特變電工企業(yè)文化理念融入班組工作，使特變電工“可靠”價值理念顯化于行、內(nèi)化于心、物化于形，激發(fā)員工的認同感，通過企業(yè)文化傳播活動，增強員工對特變電工品牌的認知和了解。

充分考慮班組實際狀況，以構(gòu)建企業(yè)文化植入式傳播模式為基礎(chǔ)，根據(jù)班組工作性質(zhì)、生產(chǎn)特點、人員構(gòu)成和歷史沿革等，因地制宜，統(tǒng)一領(lǐng)導、示范引領(lǐng)。

1.員工成長日記。對選定班組中員工，尤其是青年員工的工作、學習、生活情況進行記錄。通過連續(xù)記錄，反映出員工的成長狀況。員工隨時記錄、整理、匯總，歸納總結(jié)，提升員工成長。按期開展QC項目活動、科技論文撰寫、團隊專利創(chuàng)新、項目攻關(guān)、科技立項等創(chuàng)新內(nèi)容，記錄每次活動的活動成果、心得。并對活動中的熱烈討論、認真思索的精彩瞬間進行拍攝，做到“成長有痕”。

2.創(chuàng)新成果展示。建設(shè)專項展廳，對員工的創(chuàng)新、發(fā)明成果進行專項展示。制作專利成果小型模型，旁邊附有專利認證證書及專利簡介、專利授權(quán)人等信息，激發(fā)起員工的創(chuàng)新積極性，弘揚特變電工企業(yè)文化。

3.相互之間走訪。由公司黨工部牽頭，磷選出的3個企業(yè)文化傳播重點班組相互之間舉行走訪活動，互相督促，互相監(jiān)督項目進展。對于工作進展較好的班組，要向其借鑒經(jīng)驗，學習辦法。此外，3個班組還可結(jié)成對子，到疆內(nèi)外其他兄弟單位參觀學習，借鑒優(yōu)秀的企業(yè)文化傳播班組工作經(jīng)驗，加強溝通交流，有效提升。

4.參加專項培訓。公司黨工部、企業(yè)文化專責及重點項目負責人要積極參與特變電工思想政治工作的企業(yè)文化專項培訓。而項目實施人要積極參與公司黨工部舉辦的企業(yè)文化專項培訓。通過層層學習、層層落實，將工作落實到班組員工個人。提高員工進行企業(yè)文化相關(guān)工作的能力。

5.進行感恩活動。向全體員工發(fā)出倡議書，倡議員工表達自己對于企業(yè)、社會、家庭、同事、親人、客戶的感恩之情。并鼓勵員工將自己所做的感恩行動用文字表達出來，將優(yōu)秀文稿在網(wǎng)站上進行發(fā)表，擴大活動影響力。員工通過感恩活動能真正體會到“感恩企業(yè)、奉獻社會”的意義。

6.加強培訓角建設(shè)。培訓角是基層員工進行紙質(zhì)閱讀的主要途徑。進行“爭做學習型員工”活動，倡議員工“每天少上一小時網(wǎng)，每天多讀一小時書”。鼓勵員工撰寫讀書心得及筆記，對于勤讀書，常交筆記的員工評選為“讀書學習先進個人”，立為標桿，號召大家學習。對書屋的圖書進行專項管理，制作圖書清單，員工借書還書均要登記在冊。征求員工意見，及時補充專業(yè)類、文化類新書。

7.堅持技能培訓。對新人員，以“師徒合同”的形式，采取“安全生產(chǎn)教育、專業(yè)技能講課、崗位操作實訓”三步走的培訓方法。對班組所有人員，要采用事故預想、反事故演習、技術(shù)講課、技術(shù)問答、現(xiàn)場考問、座談交流等多樣化培訓形式，有效激發(fā)員工學習興趣，確保員工技能水平不斷得以提升。

8.注重安全管理。始終堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作方針，時刻關(guān)注員工安全和健康。安全目標以班組為單位，簽訂績效責任書，加強考核力度;制定行之有效的安全規(guī)章制度，將安全責任落實到班、崗、人;班組每周開展安全會，進行安全宣傳教育，強化安全意識，每月開展安全培訓、安規(guī)考試和安全生產(chǎn)總結(jié);改進工作方法，改良工器具，提高作業(yè)安全性，減少安全隱患。

9.強化競賽比武。要經(jīng)常開展各種形式的技能比武活動，以此來促進員工之間相互交流，相互學習，同時對優(yōu)秀者予以獎勵，提高工作熱情;每次競賽結(jié)束后，均要對競賽結(jié)果進行點評，使每位員工清楚自己對專業(yè)知識技能的掌握程度及短板，有的放矢，不斷提高。

三、實施效果

（一）學習氛圍顯著提升

通過各層次員工學習考核制度的推行，不僅各層次員工的學習由以前的帶有強制性的行為變?yōu)樽杂X的行動，而且員工們在學習上時緊時松和產(chǎn)生盲目性的現(xiàn)象也減少了。員工思考問題的方式發(fā)生了變化，操作方式發(fā)生了變化，處理問題的方式發(fā)生了變化。

（二）員工素質(zhì)成效明顯

特變電工在活動期間，制定各類培訓計劃372項，突出實效。圍繞提高職工技能水平，積極開展“培養(yǎng)高級技工、提升技術(shù)等級”競賽，加快了培養(yǎng)知識技能型、技術(shù)技能型、復合技能型人才;完善了培訓工作機制，按照“理論+實踐”、“課堂+崗位”、“操作+考核”的模式，拓寬和構(gòu)建了員工學習平臺，在技能培訓上堅持分類別、分層次、多渠道地實施全員教育培訓，創(chuàng)新了人才教育培養(yǎng)機制。

（三）員工自信不斷增強

深刻領(lǐng)會特變電工企業(yè)文化內(nèi)涵，提高對文化的認同率，可以讓全體員工真心懂得作為特變電工人的責任、義務和使命，進而提升對企業(yè)文化的自信心和自豪感。通過學習型組織的創(chuàng)建，員工的競爭意識、危機意識、責任意識顯著增強，工作的積極性、主動性有了明顯提高，形成了敬業(yè)愛崗、競爭向上的良好作風，提升了員工自信心與自豪感，增強了企業(yè)凝聚力。