[摘要]文章在從當(dāng)前體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀入手，分析出影響體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的諸多影響因素，從而提出相應(yīng)的對(duì)策以更好地幫助體育專業(yè)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為緩解體育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)難題提供理論上的參考和借鑒。

[關(guān)鍵詞]體育專業(yè)大學(xué)生 "就業(yè)創(chuàng)業(yè) "現(xiàn)狀 "影響因素 "對(duì)策

[作者簡(jiǎn)介]劉義（1983- ），男，天津人，天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院體育教研究，講師，碩士， 研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。（天津 "300384）

[中圖分類號(hào)]G647 " "[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A " "[文章編號(hào)]1004-3985（2015）26-0076-02

一、當(dāng)前體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變期，社會(huì)對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生的需求和要求也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，高質(zhì)量、高素質(zhì)、專業(yè)化的高校畢業(yè)生更受歡迎。受專業(yè)的限制、綜合能力的欠缺、就業(yè)面狹窄等因素的影響，體育專業(yè)的大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中面臨著更大的挑戰(zhàn)。具有單一專業(yè)性質(zhì)的體育專業(yè)的大部分學(xué)生放棄了本專業(yè)而轉(zhuǎn)向其他的就業(yè)崗位，這樣的就業(yè)現(xiàn)實(shí)也向我們的高校教育敲響了警鐘。

二、體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響因素

1.影響體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)因素。第一，社會(huì)對(duì)人才需求的因素。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的需求發(fā)生了轉(zhuǎn)變，例如體育教師、體育競(jìng)技等崗位有所減少，而伴隨著人們生活水平不斷提高發(fā)展起來的健身教練、戶外運(yùn)動(dòng)教練等越來越受到人們的追捧。第二，部分企業(yè)招聘存在不公平的情況。在當(dāng)前的社會(huì)招聘中，一些招聘單位以工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)晗藁蛴⒄Z(yǔ)水平或以專業(yè)等作為硬性規(guī)定，體育專業(yè)的大學(xué)生有激情、有創(chuàng)造力、能夠吃苦耐勞，但是受英語(yǔ)水平、專業(yè)限制、工作經(jīng)驗(yàn)等因素的制約便會(huì)被一些招聘單位拒之門外，從而喪失一定的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。第三，社會(huì)中其他競(jìng)爭(zhēng)力量的存在。其他專業(yè)的學(xué)生由于專業(yè)、綜合素質(zhì)等方面的優(yōu)勢(shì)成為體育專業(yè)大學(xué)生最強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。另外，還有一部分下崗職工、城鎮(zhèn)剩余勞動(dòng)力、進(jìn)城務(wù)工人員等，他們具有的豐富工作經(jīng)驗(yàn)、吃苦耐勞品質(zhì)、薪酬要求低等競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)更易被企業(yè)錄用。與此形成強(qiáng)烈反差的體育專業(yè)大學(xué)生，由于剛走出校園，普遍缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)薪酬的要求也相對(duì)比較高，這在一定程度上使體育專業(yè)的大學(xué)生在就業(yè)時(shí)處于劣勢(shì)。

2.影響體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的學(xué)校因素。第一，高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作有待改善。高校中都開設(shè)了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。但是該課程設(shè)置較單一、形式較傳統(tǒng)、缺乏針對(duì)性，很難滿足大學(xué)生對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需求。由于體育專業(yè)的狹窄性，高校在對(duì)體育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)時(shí)要緊密結(jié)合社會(huì)的變化，對(duì)于與體育專業(yè)相關(guān)的新就業(yè)崗位要及時(shí)介紹給學(xué)生，以轉(zhuǎn)變學(xué)生們傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，促進(jìn)體育專業(yè)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)積極就業(yè)。第二，高校中體育專業(yè)課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求脫節(jié)。體育專業(yè)的課程設(shè)置長(zhǎng)期以來沒有發(fā)生過太大變化。但是社會(huì)對(duì)人才的需求卻一直在變化，體育專業(yè)的課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)不符合社會(huì)對(duì)于人才的需求，這也使得體育專業(yè)的學(xué)生缺乏一定的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。第三，高校在體育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題上沒有很好地起到中間橋梁的作用。這使得體育專業(yè)的大學(xué)生和就業(yè)崗位之間容易出現(xiàn)信息不對(duì)稱的情況，影響其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和效率。另外，有些高校會(huì)舉辦企業(yè)招聘會(huì)來促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，但是這些招聘會(huì)往往流于形式。

3.影響體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的個(gè)人因素。第一，個(gè)人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。進(jìn)入大學(xué)就好像進(jìn)入了象牙塔。在四年沒有競(jìng)爭(zhēng)、沒有壓力的大學(xué)生活中，好多學(xué)生形成了懶惰的心理，不想正視當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況，不想考慮以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展情況。這些想法也導(dǎo)致了他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。另外，社會(huì)無時(shí)無刻不處在發(fā)展變化之中，而體育專業(yè)大學(xué)生所持有的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念顯然不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的狀況，跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流，他們對(duì)于當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)狀況也沒有很清晰的認(rèn)識(shí)，還是希望進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作，對(duì)于一些私企、健身娛樂中心嗤之以鼻。這樣錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)也阻礙了體育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)道路。第二，個(gè)人的綜合能力偏弱。體育專業(yè)大學(xué)生與其他專業(yè)的學(xué)生在綜合素質(zhì)上存在一定差距，這導(dǎo)致了體育專業(yè)大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中明顯不如其他專業(yè)的學(xué)生。第三，個(gè)人的就業(yè)技能較差?，F(xiàn)在的就業(yè)是學(xué)生個(gè)人和企業(yè)之間進(jìn)行雙向選擇，企業(yè)在招聘、選拔人才時(shí)往往以“最優(yōu)”作為其考量人才的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生提出了更高的應(yīng)聘技巧和求職策略的要求，而體育專業(yè)大學(xué)生在就業(yè)技能上比較薄弱，高校的指導(dǎo)也不足，如只是重視運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練而沒有培養(yǎng)多方面綜合能力。第四，個(gè)人心理方面的影響因素。良好的心理素質(zhì)可以促進(jìn)就業(yè)，而較弱的心理素質(zhì)則會(huì)導(dǎo)致在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)生各種各樣的問題。體育專業(yè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成本比其他專業(yè)高，由此他們對(duì)未來就業(yè)有較高的預(yù)期，從而導(dǎo)致就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力過大，也會(huì)對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生不良影響。

三、促進(jìn)體育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

1.從社會(huì)角度出發(fā)，要及時(shí)公布社會(huì)需求，營(yíng)造公平的求職氛圍。從社會(huì)方面來說，政府、公益性團(tuán)體、企業(yè)要通過各種形式，及時(shí)將就業(yè)需求和就業(yè)政策傳遞給大學(xué)生，使體育專業(yè)的學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)崗位的動(dòng)態(tài)發(fā)展，從而根據(jù)自身的意愿，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，尋求合適的崗位。社會(huì)相關(guān)團(tuán)體要加強(qiáng)對(duì)招聘單位的監(jiān)管，嚴(yán)禁就業(yè)歧視。

要建立完善、健全的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，并配有專門的工作人員進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，還要不斷完善基層四項(xiàng)目服務(wù)政策，以緩解當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

2.從高校方面來講，要加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，優(yōu)化體育課程設(shè)置，起到橋梁的作用。高校要為體育專業(yè)大學(xué)生設(shè)置就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，充分利用課堂、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，使大學(xué)生們了解當(dāng)前體育專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)、掌握體育專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的技能技巧，通過模擬招聘現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)一些資深就業(yè)人士，對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，以使他們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)的技能技巧。

為了跟上時(shí)代發(fā)展和招聘企業(yè)對(duì)于人才的要求，高校需要對(duì)體育專業(yè)的課程進(jìn)行改革和調(diào)整，以使現(xiàn)在的體育專業(yè)課程符合社會(huì)的發(fā)展實(shí)際，還要擴(kuò)充文化課等課程的學(xué)習(xí)，使培養(yǎng)出來的體育專業(yè)大學(xué)生更加具有專業(yè)性和競(jìng)爭(zhēng)力，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。另外，高校還要設(shè)定科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以提高學(xué)生的求職能力為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。高校要開設(shè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、創(chuàng)業(yè)基金會(huì)，將想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生集中在一起，互相溝通交流創(chuàng)業(yè)的想法，高校教師也要為學(xué)生提供指導(dǎo)，幫助他們盡快實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

3.從體育專業(yè)大學(xué)生自身來說，要努力提高自身素質(zhì)，學(xué)好就業(yè)技能技巧。體育專業(yè)大學(xué)生作為就業(yè)創(chuàng)業(yè)的核心主體，鍛煉好自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，將會(huì)更加有利于就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的開展。體育專業(yè)的學(xué)生要端正態(tài)度，努力學(xué)好除體育課程以外的其他課程，提高自身的綜合素質(zhì)，并將所學(xué)運(yùn)用在實(shí)踐中，進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)踐。對(duì)于當(dāng)前社會(huì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況，體育專業(yè)大學(xué)生要轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)就業(yè)技能，正確認(rèn)識(shí)自我，明確未來發(fā)展的方向，為自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路鋪就坦途。

對(duì)于體育專業(yè)的大學(xué)生來說，擁有良好的心理素質(zhì)也是實(shí)現(xiàn)又好又快就業(yè)的關(guān)鍵因素，良好的心理素質(zhì)由多方面因素組成，有內(nèi)因也有外因。從內(nèi)因方面來說，體育專業(yè)學(xué)生要自覺培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，勇于面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，不要苛求完美，可嘗試健身教練、運(yùn)動(dòng)教練等職業(yè)，從而為自己今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路鋪就基礎(chǔ)。對(duì)于想創(chuàng)業(yè)的體育專業(yè)大學(xué)生來說，要多多搜集創(chuàng)業(yè)方面的信息，接受創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，獲取資金支持，堅(jiān)定信心實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。

四、結(jié)語(yǔ)

體育專業(yè)大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中會(huì)受到很多因素的影響，包括社會(huì)因素、學(xué)校因素、個(gè)人因素等。受這些因素的影響，體育專業(yè)大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中會(huì)遇到很多難題，這些難題又會(huì)阻礙自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路。但如果明確了這些影響因素，并找出有針對(duì)性的、合理的對(duì)策，那么體育專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路便會(huì)變得更加暢通。

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