近年來，高考命題思路側(cè)重于“能力立意”和“現(xiàn)實(shí)問題立意”。同時(shí)，高中政治教材的很多內(nèi)容都涉及時(shí)事政治，并且需要與時(shí)俱進(jìn)。因此，時(shí)政教育在高中政治教學(xué)中具有重要的地位。時(shí)政教育不僅可以激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而且還可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。那么，如何做好時(shí)政教育呢？我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

一、注意時(shí)效性、選擇性和目的性。

從學(xué)生的認(rèn)知角度來看，越是最近發(fā)生的事情，越能引起學(xué)生的興趣，越能引發(fā)學(xué)生思考和爭論。因此，應(yīng)及時(shí)搜集掌握第一手資料，并及時(shí)提供給學(xué)生，讓學(xué)生有新鮮感，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。當(dāng)今社會變革越來越快，國際社會風(fēng)云變幻，隨時(shí)會爆發(fā)出各種各樣的新聞熱點(diǎn)。我們不能將所有新聞都引入教學(xué)，應(yīng)該在眾多新聞事件中選取代表性事件，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。這要求教師在生活中，隨時(shí)注意搜集、整理、篩選重大新聞，做到“有的放矢”。同時(shí)，應(yīng)注意時(shí)政教育的目的，就是要在幫助學(xué)生了解國內(nèi)外形勢，理解黨和國家的重要方針、政策的基礎(chǔ)上提高學(xué)生應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的政治覺悟，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。因此，時(shí)政教育中應(yīng)著重加強(qiáng)對學(xué)生能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、要注意綜合性、層次性、開放性、創(chuàng)新性和長效性。

時(shí)政教學(xué)不能只關(guān)心某方面的新聞，它應(yīng)包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、衛(wèi)生等各個(gè)方面，是綜合性、全方位的。否則就不能讓學(xué)生全面認(rèn)識社會，不利于學(xué)生素質(zhì)和能力的全面提高。另外，政治教育強(qiáng)調(diào)的是理論聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，多角度、多層次地對國際、國內(nèi)時(shí)事和熱點(diǎn)社會現(xiàn)象進(jìn)行分析、評說。

時(shí)政教育立足于教材的基本觀點(diǎn)和理論來分析、評說國內(nèi)外的重大事件，但又不局限于教材。因此，在教學(xué)過程中，要創(chuàng)造一個(gè)開放的空間，加強(qiáng)師生互動、學(xué)生互動，讓學(xué)生真正深入探討，發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)，不僅要關(guān)注本年度與教材知識結(jié)合緊密的時(shí)政熱點(diǎn)，更應(yīng)關(guān)注那些長效的，有關(guān)生存環(huán)境、國計(jì)民生的，有重大影響的持續(xù)性熱點(diǎn)。如，科學(xué)發(fā)展觀、社會和諧問題、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、人文精神、對外開放的國策、國家統(tǒng)一、國家主權(quán)、食品安全等都是多年的熱點(diǎn)，在高考中是“常考點(diǎn)”，只是切入的角度有所變化。這些熱點(diǎn)要多關(guān)注，既要關(guān)注當(dāng)前出現(xiàn)的新信息，也要關(guān)注過去黨和國家對此熱點(diǎn)問題的態(tài)度和做法。

三、注重時(shí)事熱點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。

各個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)不是孤立的，不能就事論事地理解和把握，有些熱點(diǎn)問題共同反映了同一規(guī)律性的東西，我們可以將這些時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行歸類、整合，從而以一個(gè)典型的熱點(diǎn)來統(tǒng)帥眾多的熱點(diǎn)，如黨和國家的路線、方針、政策。這些都體現(xiàn)著社會發(fā)展趨勢，體現(xiàn)著人民根本利益，并能統(tǒng)帥很多時(shí)政熱點(diǎn)，對其學(xué)習(xí)，不但要明確其內(nèi)容本身，而且要知其背景、原因、意義和影響。

四、要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。

教材是教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。時(shí)事作為政治教材的補(bǔ)充，也可以用來證明教材中的理論、觀點(diǎn)等?？疾鞎r(shí)政熱點(diǎn)問題，也不是不要教材知識。歷年時(shí)政試題大多以分析題、解答題的形式出現(xiàn)。重點(diǎn)考察學(xué)生利用已學(xué)知識和理論分析問題、解決問題的能力;考查學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的認(rèn)知水平。因此，在時(shí)政問題的復(fù)習(xí)中，要認(rèn)真研究《考試說明》規(guī)定的考試范圍和主干知識，必須時(shí)刻不忘教材知識，對相關(guān)的基礎(chǔ)知識、主干知識要融會貫通，構(gòu)建知識體系。千萬不能脫離教材知識去搞熱點(diǎn)，為講時(shí)事而講時(shí)事。在教學(xué)中應(yīng)把握住時(shí)事與政治教材的內(nèi)在聯(lián)系，把時(shí)政教育滲透到日常政治教學(xué)中。當(dāng)然，沒有必要對每個(gè)熱點(diǎn)問題都做系統(tǒng)全面的分析?？梢杂嗅槍π缘奶峁┎牧闲畔⒒蛘咦寣W(xué)生去查找材料信息，讓學(xué)生進(jìn)行探究、討論。既要從一般意義上對熱點(diǎn)進(jìn)行分析，得出普遍性的結(jié)論，又要結(jié)合具體材料進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)知識的遷移和能力的提高。

五、掌握正確方向，精選復(fù)習(xí)資料。

目前，時(shí)事復(fù)習(xí)資料品類繁多，令學(xué)生眼花繚亂，無所適從。這就要求老師要指導(dǎo)學(xué)生精心篩選，嚴(yán)格把關(guān)，挑選比較理想的資料。選時(shí)應(yīng)注意：第一，盡量選用正式出版社出版的書籍，其質(zhì)量一般能得到保證;第二，資料不宜太厚。學(xué)生沒有必要花太多時(shí)間了解時(shí)政背景材料，關(guān)鍵是學(xué)會分析思考的方法;第三，資料要有針對性和時(shí)效性，并且對基礎(chǔ)知識、基本技能的點(diǎn)撥要富有科學(xué)性和啟發(fā)性;第四，買復(fù)習(xí)資料不宜過早。因?yàn)?，高考對時(shí)政考查的要求是“年度內(nèi)國內(nèi)外重大時(shí)事”。

六、掌握時(shí)政問題的解題方法和技巧。

時(shí)政性選擇題一般是直接以時(shí)政內(nèi)容為切入點(diǎn)，題目和備選項(xiàng)都圍繞這些主題設(shè)計(jì)，直接以這些問題作為試題的載體或考查目標(biāo)，直接考查考生的了解、掌握情況。考生在解答時(shí)，要全面、認(rèn)真地審題，弄清題意和題干的內(nèi)在規(guī)定性，弄清選項(xiàng)本身是否正確，將其確定后再與題干相聯(lián)系，區(qū)別共性和個(gè)性、可能與必然，選擇與題干相吻合的選項(xiàng)即可。主觀題一般要求結(jié)合材料組織答案，這就要求考生在解答中，先仔細(xì)閱讀題目所給背景材料，邊讀邊想其可能涉及和考查的課本知識，要開拓思路，多角度、多層次分析、評價(jià)時(shí)政材料。必須做到緊扣題目要求，結(jié)合教材、時(shí)政和材料。

總之，時(shí)政教育體現(xiàn)了新課程理念，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的本質(zhì)，有利于改變政治課和政治老師的形象，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)具有世界觀念和全球意識的公民，是一種非常不錯的教學(xué)實(shí)踐。只要我們講究方法，勤于探索，時(shí)政教育定能在政治課教學(xué)中大放異彩。