在我們?nèi)粘Ｉ钊穗H交往中，人與人之間的溝通是必不可少的方式，溝通可以增進(jìn)我們彼此的了解、彼此的信任、增加我們之間的情感，最大的益處易于我們更好的和諧相處。在我們的教學(xué)中，我們教師在處理與學(xué)生的關(guān)系中，良好的溝通更是發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，它可以幫助我們了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生，有效的溝通更是師生情感聯(lián)結(jié)的紐帶。作為教師，該怎樣引導(dǎo)師生之間的溝通，用什么方式溝通呢？下面我就從我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，談?wù)勎业囊恍┳疽姡?/p>

一、對(duì)學(xué)生多一些關(guān)心與呵護(hù)

在教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在成長過程中，有很多問題出現(xiàn)。因?yàn)樗麄冋幵趯?duì)事物好奇的時(shí)期，有著各種好奇心促使他們?nèi)ヌ街?。在學(xué)校我們可以看到性格不同的學(xué)生，他們當(dāng)中有乖巧的、有活潑的、有調(diào)皮的等。隨之而來的就是因?yàn)樗麄兊男愿皴漠?，在教學(xué)中會(huì)出各種問題，這就要求我們老師去關(guān)心、發(fā)現(xiàn)、幫助他們解決問題。在學(xué)生有問題時(shí)，多數(shù)教師都能感覺出來，但是，對(duì)教師而言，僅僅看出問題是什么時(shí)候發(fā)生是不夠的，還需進(jìn)一步解決問題。教師之所以在解決問題的失敗往往是因?yàn)樗麄儾恢廊绾巫龀鲇行Щ貞?yīng)。其中教師之所以做出對(duì)學(xué)生而言的無效回應(yīng)是由于不恰當(dāng)?shù)恼Z言和站錯(cuò)溝通立場所造成的。由于這些不恰當(dāng)?shù)恼Z言和溝通立場導(dǎo)致了沖突和誤會(huì)。所以，我們在發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)給他們溝通，幫助他們解決問題。平時(shí)的時(shí)候，我們在教學(xué)中和生活中給我們的學(xué)生多些關(guān)心與呵護(hù)，這樣對(duì)我們師生之間的感情有很大好處。

二、給學(xué)生一個(gè)自由活動(dòng)的天地

現(xiàn)在的學(xué)生，自己做主的時(shí)間越來越少，他們也失去了兒時(shí)應(yīng)有的童真。學(xué)生一旦走進(jìn)了校園，就會(huì)受到學(xué)校的約束。學(xué)生在讀書時(shí)，基本上是家庭——學(xué)校兩點(diǎn)一條線，每天都在波瀾不驚的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)于我們的小學(xué)生們而言，他們正式貪玩的時(shí)期，他們又是最調(diào)皮的時(shí)候。所以我們教師要多為他們組織一些有益的課外活動(dòng)，多為他們準(zhǔn)備一些游戲性的活動(dòng)。開展一些有益的活動(dòng)來調(diào)整緊張的他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣。作為老師我們應(yīng)該是活動(dòng)方式的主要組織者。我們要多為自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一些小學(xué)生喜聞樂見的競賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。多給他們一些自己娛樂和學(xué)習(xí)的空間。這就要求我們老師這這方面多下一些功夫。這樣也有益于我們與學(xué)生的之間的溝通，了解他們的內(nèi)心世界。為他們的健康成長做一份職責(zé)。

三、多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)

在教學(xué)中，我們老師要多給自己的學(xué)生更多的掌聲和鼓勵(lì)，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的有點(diǎn)。小學(xué)生的內(nèi)心世界是天真無邪的，他們在學(xué)校希望更多的得到老師平時(shí)對(duì)他們的表揚(yáng)的鼓勵(lì)。這對(duì)于他們來說是他們最大的榮譽(yù)，會(huì)感到很開心。小學(xué)生誠實(shí)的眼睛能傳達(dá)真情，我們老師要有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)的眼睛，對(duì)他們及時(shí)提出和表揚(yáng)，對(duì)他們的成長是至關(guān)重要的。其實(shí)，裹著污泥的沙子往往是一粒金砂，我們老師只有摘下有色眼鏡才能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們教師要處處留心自己的學(xué)生，觀察他們的表情以及喜、怒、哀、樂等。從而有效地給他們溝通，化解他們幼小的純真心靈，讓他們茁壯健康的成長，并且體會(huì)知識(shí)給他們帶來的快樂。

總之，我們教師不僅是知識(shí)的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者，是思想的啟迪者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造師。我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，而且還要知道怎樣傳授，知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。正確處理師生之間的關(guān)系，有方式、有技巧的師生溝通方式，是每位教師所必須具備的。