隨著教育素質(zhì)的改革和深入，器樂作為音樂表現(xiàn)形式的重要組成部分，在廣大教育工作者默默的探討和不斷實踐中，充分證明了：器樂進課堂是改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的必由之路，器樂進課堂在音樂教育中發(fā)揮了及其重要的作用，有利于幫助學(xué)生開發(fā)智力，提高學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的識譜能力等等，為音樂教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。美國著名的音樂教育心理學(xué)家詹姆士·莫塞爾曾說過：“器樂教學(xué)可以說是通往更好體驗音樂的橋梁，事實上它本身就是一個廣泛的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在這一領(lǐng)域內(nèi)，它為我們音樂教學(xué)提供了獨特而令人高興的音樂教育價值、效果的可能性。

一、為什么要進行器樂進課堂教學(xué)？

1.人人享受被教育的權(quán)利，人人共享社會主義建設(shè)成果?；A(chǔ)音樂教學(xué)針對集體而非個人的，器樂的學(xué)習(xí)也應(yīng)該普及到每個人身上。只有器樂進入課堂，才能讓更多人得到更加全面的音樂教育。

2.依據(jù)美國當(dāng)代著名的音樂教育心理學(xué)家詹姆士·墨塞爾所言“器樂教學(xué)可以說是通往更好地體驗的橋梁。墨塞爾先生對器樂教學(xué)深刻的認識，無疑對我們是一種很大的啟發(fā)。教師可以更好地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的領(lǐng)域，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生參與學(xué)習(xí)器樂會對音樂課有更大的幫助。

二、在教學(xué)中，因勢利導(dǎo)，以趣激學(xué)。

興趣是最好的老師，要拉動學(xué)生對器樂進課堂的興趣?！兑魳沸抡n程標準》中提出：器樂教學(xué)部分的表述是：器樂教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造力有著十分重要的作用。因此說，器樂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的途徑之一。重視器樂教學(xué)在音樂課堂教學(xué)中的有效運用，是現(xiàn)代音樂教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容。

三、器樂進課堂。

1.器樂進課堂不但可以提高學(xué)生的識譜能力，還可以提高學(xué)生在歌唱時的音準，對學(xué)生學(xué)唱歌曲有很大幫助，同學(xué)還可以學(xué)習(xí)一些樂理知識。還可以通過器樂演奏合奏進行多聲部的訓(xùn)練。

2.一改傳統(tǒng)，陳舊而落后的音樂課題模式

“器樂進課堂”這一新穎而獨特的教學(xué)方式似一股清泉，讓學(xué)生的心靈感受到了強烈的震撼。音樂課以其獨特的教學(xué)模式：器樂教學(xué)與唱歌教學(xué)相結(jié)合;器樂教學(xué)與欣賞教學(xué)相結(jié)合;器樂教學(xué)與樂理知識教學(xué)相結(jié)合;器樂教學(xué)與唱游教學(xué)相結(jié)合;器樂教學(xué)與創(chuàng)作教學(xué)相結(jié)合。讓學(xué)生深切體驗到了“器樂進課堂”音樂教學(xué)的獨特魅力。

3.建立學(xué)生對學(xué)習(xí)器樂的信心

由于器樂學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生枯燥感，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感和動機，不斷提高學(xué)生的演奏水平，需要老師科學(xué)地引導(dǎo)。教學(xué)中老師應(yīng)多作示范，每次練習(xí)要求要明確，解決重點問題。如第一課主要要求學(xué)生找準指法和手型;第二課主要要求學(xué)生吹奏時穩(wěn)住氣息，手指觸鍵穩(wěn);第三課主要要求聲音干凈、連貫。初學(xué)階段老師要注意選擇簡單、生動的樂曲。

總之，讓器樂進課堂，它能促進音樂課堂的豐富性、多樣性。讓器樂進課堂，它能吸引學(xué)生樂意去參加班級、學(xué)校、社會的各種音樂活動，讓學(xué)生的演奏技能得到鍛煉和發(fā)展。器樂進課堂，既宏揚了民族音樂，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;既能提高學(xué)生的審美能力，又能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，最終讓學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

別看小小的樂器貌不驚人，可是在我們音樂教學(xué)中起到的重要作用，它使同學(xué)們從“被動”走向“主動”，自覺拿起這陌生的樂器，也使每個學(xué)生有了發(fā)揮自己才能的天地，有了盡情表現(xiàn)自己的舞臺，讓他們的自信心、責(zé)任心和團隊合作意識得到了充分的發(fā)展。總之，器樂教學(xué)在我們的中小學(xué)音樂教學(xué)活動中，有著極其重要的、不可低估的作用，它可以盤活音樂教學(xué)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、感受能力和鑒賞能力。